話題作文“執(zhí)著””寫作導引

高星云湖南新化一中高級教師，中國語文教學研究會會員，婁底市十佳優(yōu)秀青年骨干教師。《中國校園新星》署名編委。《創(chuàng)新作文》#65380;《作文周刊》等刊特約編輯。《美文》核心文學社指導老師。近年主要探索中學生作文教改。指導學生在《中學生》等刊物上發(fā)表文章190余篇，自己也在《全國中學優(yōu)秀作文選》等報刊發(fā)表專業(yè)文章40多篇。主編《高中文言文必備全解通》和《高中古詩文必備全解通》兩本，參編《高考話題作文一本通》等8種圖書。創(chuàng)辦的丑小鴨文學社，曾被教育部關工委評為首批優(yōu)秀文學社團。

【模擬題目】

材料:水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。執(zhí)著是熱情地投入，是無私地付出。我們執(zhí)著于自然的探索;執(zhí)著于友愛#65380;親情;執(zhí)著于興趣#65380;愛好;執(zhí)著于理想#65380;追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇文章字數(shù)不少于800字的議論文或記敘文。(60分)

【參考擬題】

1.帶著執(zhí)著上路2.執(zhí)著，讓人生多彩3.執(zhí)著，因為值得4.留守住那一份執(zhí)著5.爭渡，爭渡，執(zhí)著人生何處6.風雨中的執(zhí)著7.永保生命的執(zhí)著8.可愛的執(zhí)著9.咬定青山不放松10.人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗11.執(zhí)著讓溪流變成浪花12.第七次努力13.執(zhí)著——成功的基石14與執(zhí)著同行

【寫作引導】

應該說，這一話題的立意并不難。“執(zhí)著”又作“執(zhí)著”，原本為佛教用語，是指對某一種事物堅持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也被引申為一種堅持不懈，成了人們渴求的重要精神品質。其原因在于只要有了執(zhí)著精神就可以實現(xiàn)人生理想，達成既定目標!

寫作時，宜圍繞“(正確的)堅持不懈才是成功的前提”立意。不論是議論還是記敘，都應強調執(zhí)著的重要性。圍繞這一立意展開，其寫作思路應是很好把握的。

我們如果把它寫成議論文，可以就“執(zhí)著”發(fā)表自己的觀點和看法，盡量選取經典的#65380;典型的事例和名言警句作為事實或道理論據(jù)使得我們的論證充分有力，彰顯深度。倘若能占有具備時代性的事實論據(jù)(如感動中國人物的故事#65380;先進人物事跡等)，就會讓“執(zhí)著”這一傳統(tǒng)的話題變得新穎別致，定能起到“老瓶裝上新酒”的絕好效果。

如果把它寫成記敘文，寫發(fā)生在自己身上或身邊的事情，寓理于事，在鮮活的細節(jié)和生動的故事中演繹“成功”和“執(zhí)著”之間的哲理，表達“人怎樣憑著執(zhí)著精神戰(zhàn)勝各種苦難險阻取得成績，邁向成功”的主旨。這樣的文章一定會顯得富有真情實感#65380;動人心弦，因為“一種情感，你感受得真切的，這些東西都是你自己的東西。”(葉圣陶語)

總之，我們要緊緊圍繞話題實質，化大為小，將其融入到具體的事件或論述中，只有這樣，文章才會寫得心應手，也才會真實可感，從而達到良好的寫作效果。

【佳作展示】

人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗

高歌

什么是執(zhí)著?也許我不能做出準確的回答，但我知道在我的執(zhí)著詞典里，嗜好不是執(zhí)著，固執(zhí)更不是執(zhí)著!執(zhí)著應該有這樣的內容:執(zhí)著就是一種磨練，執(zhí)著是是一種境界，執(zhí)著是一種力量，執(zhí)著是一種催化劑，執(zhí)著是一生一世的追求。它因人而異，有小有大，有遲有早。

執(zhí)著是一種磨練。它是后羿射太陽時，手中的那把弓箭;它是大禹三過家門時，手中那根船槳;它是愚公移山時，肩上的那根扁擔;它是蘇武牧羊時，手中那根的節(jié)杖;它是辛棄疾北望故國時，眼中的那點淚光;它是王羲之練字時，池中那塘的黑水;它是毛澤東萬里長征時，手中的那根拐杖。它是愛迪生做實驗時，桌上的那根鎢絲;它是林肯練口才時，口中的那顆石子。

執(zhí)著是一種境界。執(zhí)著是屈原“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的忠心，是歷史原野上一座高聳的豐碑。執(zhí)著是文天祥“臣心一片磁針石，不指南方死不休”的決心，是他戰(zhàn)勝困難的力量源泉。執(zhí)著是鄭板橋“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的信心，是他經受磨折擊打仍然堅定頑強的精神支柱。執(zhí)著是譚祠同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的絕唱，是他以血護法的精神寫照。執(zhí)著是林則徐“壁立千仞，無欲則剛”節(jié)操，是他杜絕私欲剛正不阿的人格體現(xiàn)。

執(zhí)著是一種力量。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，要是不執(zhí)著，哪有這種一瀉千里，浩浩蕩蕩;“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，要是不執(zhí)著，哪有這種傲氣，骨氣;“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，要是不執(zhí)著，哪來這鐵漢般的錚錚鐵骨。要是不執(zhí)著地攀上高山，哪來那種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣勢;要是不執(zhí)著地登上高峰，哪來“欲窮千里目，更上一層樓”的廣闊視野。要是不執(zhí)著地忘我寫作，哪來“一吟雙淚流”的欣喜若狂;要是不執(zhí)著地忘我寫作，哪來“文章不寫一句空”的博大胸懷。要是不執(zhí)著地忘我演算，哪來“歌德巴赫猜想”的攻克;要是不執(zhí)著地忘我除冰，哪來“京株潭高速公路”的貫通。

執(zhí)著是一種催化劑。因為執(zhí)著，司馬遷三次漫游后用全部精力寫出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，從而完成了父親的遺命，創(chuàng)造了他的精彩人生。同樣因為執(zhí)著，曹雪芹增刪十次寫出了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，從而再現(xiàn)了封建家族的衰亡史，留下他的曠世之作。也是因為執(zhí)著，李時珍歷時三十年著有《本草綱目》，從而豐富了我國傳統(tǒng)醫(yī)學的藥物藥方，成為現(xiàn)今研究中藥的必讀書籍，在國際上有七種文字譯本流傳。更是因為執(zhí)著，袁隆平帶領他的科研小組，致力于雜交水稻的培育，研制成功雜交水稻制種技術，并大面積推廣雜交水稻，使糧食產量不斷增高，為中國乃至于世界糧食事業(yè)做出的巨大貢獻。

不同的人有不同的執(zhí)著。“我愿為寧波掃一輩子街道”這是一種愛崗敬業(yè)的執(zhí)著，它洋溢對本職深沉的責任感;“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這是一種彌足珍貴的執(zhí)著，它洋溢對國家深沉的愛;“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。”這是一種地老天荒的執(zhí)著，它洋溢對戀人真摯的情。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是一種甘當人梯，樂于奉獻的執(zhí)著;“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這是一種積極進取，追求理想的執(zhí)著;“零落成泥碾作塵，只有香如故”這是一種不甘自棄，不甘于墮落的執(zhí)著。陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官，朱自清不吃賣國救濟糧。執(zhí)著是劉胡蘭面對鍘刀的頭顱，執(zhí)著是江姐走向刑場時堅定的步伐。烈火中永生的布魯諾，執(zhí)著地發(fā)出“地球是繞太陽運轉”的吶喊。潛心研究中的阿基米德，執(zhí)著地喊出“等一下，我這道題研究完再殺我”的強音。所有這些人都是有執(zhí)著精神并堅決為他們執(zhí)著精神而斗爭的人。他們執(zhí)著精神不是為了自己，而是為了國家，為了民族，符合廣大人民群眾的利益。他們?yōu)榱耸刈o自己的那份天地，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以拋棄，有些人真正做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。這樣的一些人，留下了千古美談，被后世人所景仰，是永遠不會從人民的心中消逝的。

執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索;執(zhí)著是竭盡全力的投入，是大公無私的付出。我們執(zhí)著于對自然的探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求……我們永遠都應該堅守執(zhí)著，盡管收獲有遲有早#65380;有小有大，但請相信堅守執(zhí)著的本身，就是對人生最好的詮釋。

人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

教師點評:

本文開篇就用“執(zhí)著就是一種……”5個句子而構成一組排比句，使得文章語言氣勢磅礴;接著列舉古今中外的典型例子來論證，逐一證明“執(zhí)著是一種磨練”，“執(zhí)著是一種境界”，“執(zhí)著是一種力量”，“執(zhí)著是一種催化劑”，“執(zhí)著是一生一世的追求”的分論點，這樣又使得全篇構成一組排比句，從此可看出此文思路清晰，結構嚴謹。讀完這些分論點后，作者用短短的十六個字——“人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗”來深化主旨，總括全文，給人一種水到渠成的感覺，讓讀者無可辯駁地接受了這種觀點，也讓讀者不由自主的生發(fā)了這樣的感慨，這就是作者的高超之處。

另外，本文屬橫向式結構，此結構是議論文中常用的結構，也是高考中考生獲得高分的一種管用的結構形式，所以，應當予以重視。望多讀這樣的文章，模仿并能靈活應用，你的文章也會文采飛揚的，試試看。

模擬評分:內容24分+表達24分+發(fā)展等級10分=58分

成功執(zhí)著

劉曉夢

“老師，這道題你填錯了。”課堂上我向老師大聲質問，話一出口，滿座嘩然，同學們都在小聲地議論著。

我的同桌悄悄地拉了拉我的衣角:“快坐下嘛!不要說了!老師面子掛不住會生氣的!”

我不理她的好言勸說，雙眼依然緊緊地盯著老師。出人意外的是老師剛開始并無驚訝的表情，如今為何卻滿臉通紅了?難道老師真的只認為我傷了她的面子，而不是在思考我質疑的對錯?難道老師真如此的不豁達?我有些茫然……

而此刻，大家都已經安靜下來，60多雙眼睛齊刷刷地盯著老師。老師被盯得十分不自在，一拍桌子大吼:“這道題哪里錯了!‘有緣千里來相會’!后面不就是‘千里姻緣一線牽’!電視上都這么說的，難道還有假!”

有些同學一想，覺得老師的話沒錯，而且自己也曾在電視里看到過聽到過，就覺得必定是我的錯，必定是我無理取鬧，紛紛勸告我不要擾亂課堂秩序，不要打擾老師講課。

我有些生氣，我昨晚看書時明明看到了清代黃增的這首詩:“色不迷人人自迷，情人眼里出西施。有緣千里來相會，三笑徒然當一癡。”老師平時常講要敢于堅持真理，不要屈服權威，難道……于是我仍然義正辭嚴地反駁:“電視也是人為的，難免會出問題，誰能保證電視臺的人永遠不會出紕漏!再說，我昨晚才看了原文。所以，老師你一定錯了!”

老師還未開口，紀律委員已大聲嚷嚷:“你快給我坐下!老師說對就是對了，你瞎說什么!再不坐我可要扣你分啦!”我的好朋友一聽，趕忙勸我:“你先坐下來吧!不然真給你扣了分可不是鬧著玩的!這次先算了!”

我心里覺得很不是滋味，明明是老師錯了，為什么大家都來指責我!我該放棄嗎?可是我要是真的放棄，這個答案就會一直錯下去了!不，我不能放棄!“我就是不坐，明明是老師錯了!不信老師可以去辦公室查《詩詞集》。”

沒想到老師突然笑了，而且笑得那么燦爛，大家都愣住了，也包括我，過了一會兒，老師才對我說:“你先坐下吧。其實同學們啊!曉夢的答案，才是正確的，‘有緣千里來相會’的下一句正確的應該是‘三笑徒然當一癡’。”同學丈二和尚摸不著頭腦，馬上又議論開來，老師擺擺手，示意我們安靜，然后她接著說:“我這么做的目的，其實就是想測驗一下我們同學的執(zhí)著于真理的精神!本來我很失望，對于我的錯誤答案大家都置之不理;不過現(xiàn)在我很慶幸，我們班終究有一位同學能夠堅持真理，執(zhí)著地追求，并毫不畏懼權威!……讓我們以熱烈的掌聲向她表示祝賀!”

雷鳴般的掌聲經久不息，我開始明白:執(zhí)著是一種磨煉，是一種勇氣，它讓失敗的人變得成功，它也讓成功的人更成功。

所以，我們都就應該堅守執(zhí)著，堅守住成功。

教師點評:

考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地圍繞一句詩編織故事，讓其自述經歷，顯得生動活潑，昭示了在作者真理上的執(zhí)著追求，揭示了“執(zhí)著”對于“成功”重要意義，可謂構思精巧，立意深刻。

文章語言干凈#65380;利落，可以看出作者有較深的文字功底。也許越是經歷爭辯，才能感受到執(zhí)著的甘甜。文章情節(jié)生動，巧設懸念，增強了文章的可讀性。

模擬評分:內容22分+表達24分+發(fā)展等級8分=54分