話說今年北京文理兩科高考狀元，不約而同地報考了香港大學的經濟金融專業。敝人不由得悵然若失。其實，人家選什么專業，關我啥事？問題是，如果狀元們傾向性地報考商科類專業——記得去年也有廣東文理科狀元報考同校同一專業——我們是否該為別的專業擔心？

統計資料表明，分數與智商有很強的相關性。從統計意義上講，考分高的人，智商高的可能比較大。最聰明的人最好讀什么專業？最好讀對得起自己天賦的專業。智商測驗考兩種能力，一是抽象思維能力，二是語言能力。最要求抽象思維能力的是理論數學、理論物理等基礎科學專業，最要求語言能力的是中文、英語等語言文學專業。最聰明的人最好讀這兩類專業。我對金融專業并無偏見，但確實覺得最聰明的人不必首選這一專業。

有人會說，美國最聰明的學生，比如哈佛大學里的，不也是修經濟的最多？你看那德國文學專業，某年慘到只有一個學生，教授倒有六七個。不過，沒有這一個學生，哈佛的品味就低了一半；而修經濟的學生砍掉一半，哈佛還是哈佛。要是真的喜歡文學，做那個教授寵愛在一身的學

生，讀讀歌德，讀讀里爾克，不也很有趣？

有位美國歷史學家說過：對后人來說，美國的偉大，并不在于曾經煉過多少噸鋼或造過多少輛汽車，而是要看美國在文化上有些什么貢獻。同樣，對我們的后人來說，你對我們這個民族、我們這個文明的貢獻，還是要看你在文化上做了些什么。

兩年前，《紐約時報》專欄作者托馬斯·弗里德曼去印度觀摩信息行業的年會，發現印度老總們對本國教育很有意見。他們是抱怨工程師太少，管理人員不足？不，他們說的是人人都去讀工程讀管理，那么，將來的V·S·奈保爾（印裔英國作家，2001年諾貝爾文學獎得主）和阿馬蒂亞·森（哈佛教授，原籍印度，1998年諾貝爾經濟獎得主）從何處來？他們說這是可悲的和危險的。

為什么老總們會提到奈保爾？因為，如果你要超越跟美國的日本式競爭——美國發明了電視，發明了半導體，發明了大規模集成電路，日本拿來做大做強——在不遠的將來跟美國作美國式的競爭，要有原創性的概念性的發明，你需要文化。“蘋果”電腦創始人史蒂夫·喬布斯在大學上過一門書法課。拉丁字母也有書法的，漢字的篆文、行書和楷書，可以分別對應拉丁字母的花體、手寫體和印刷體。整整十年，這門課對他似乎毫無用處。然后他和朋友開始鼓搗電腦。那些書法知識突然全部回來了，喬布斯就用這些知識設計電腦外形和界面。書法線條是植根在英語文化中的，所以美國人都說“蘋果”的產品好看。經過二十多年的推廣，如今全世界都說好看了。近日，國內旅美首發團在美國大買iPhone和“蘋果”超薄手提電腦，家里的孩子點名要這幾款型號。

假設現在國內也有設計人員想從書法中汲取靈感。中國的書法是和繪畫、金石、詩歌密切結合的。真要掌握書法的精髓，還得懂點“小學”，知道常用漢字的初始意義。教這種書法課的老師，須有極深古典修養。他大概要出自名牌大學中文系，本身還得是上資之材。喬布斯碰巧遇到了美國當時數一數二的書法教授，如果狀元們不報中文系，未來國內大學的類似專家從何處來？

印度人在為他們的基礎類專業擔心，我們呢？

摘自《南方周末》

編輯/劉楊