１９只空蛋殼

杰里米患有嚴(yán)重的先天性疾病，脊柱彎曲、智力低下。12歲，他還在上二年級(jí)。多麗絲·米勒老師常常因?yàn)樗挠掴g而惱火。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杰里米總會(huì)在座位上痛苦地扭動(dòng)，嘴里流著口水，嘰里咕嚕地發(fā)出一連串含混不清的聲音。可有的時(shí)候，仿佛有道靈光射進(jìn)了他漆黑的大腦，杰里米說起話干凈利落。可大部分時(shí)候，杰里米的表現(xiàn)只能讓老師失望。

一天，多麗絲把他的家長叫到了學(xué)校，告訴他們：“杰里米應(yīng)該去上特校。”

夫人開始輕輕啜泣，弗雷斯特先生對(duì)老師說：“米勒小姐，附近沒有那樣的學(xué)校。如果我們把杰里米領(lǐng)回家，那將對(duì)他是一個(gè)非常可怕的打擊。我們知道，他非常喜歡這里。”

多麗絲同情這對(duì)夫婦，杰里米是他們唯一的孩子，而他的病也已經(jīng)到了晚期。可讓杰里米繼續(xù)待在她的班上顯然又不公平，她還有另外18名學(xué)生，而杰里米總是太讓她操心。況且，杰里米永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)讀書寫字。

她仔細(xì)思量著杰里米的情況，一種負(fù)罪感涌上了她的心頭。她心想：我遇到的麻煩與這個(gè)可憐的家庭所遭遇的痛苦相比，簡直微不足道，而我卻在不斷地抱怨。主啊，請(qǐng)幫助我，讓我對(duì)杰里米多一些耐心!

從那一天開始，多麗絲試著不去在意杰里米所發(fā)出的咕嚕聲，不去在意杰里米那空洞無神的目光。

一天，杰里米拖著一條殘腿一瘸一拐地來到多麗絲的面前，大聲說道：“我愛你，米勒老師。”他的聲音之大，全班同學(xué)都能聽得一清二楚。同學(xué)們開始吃吃竊笑，多麗絲的雙頰變的通紅。她結(jié)結(jié)巴巴地說道：“噢——啊，你真是太好了，杰里米。那——那么，請(qǐng)你回到自己的座位上去吧。”

春天來了，多麗絲老師給大家講了耶穌的故事，又告訴大家，雞蛋是復(fù)活節(jié)的象征，寓意著重生與希望。然后，她給每一個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)大大的塑料蛋，告訴大家：“同學(xué)們把這只蛋帶回家，在蛋殼里裝上你認(rèn)為能代表新生命的東西，明天帶回來。明白嗎?”

第二天早上，孩子們來到了學(xué)校，說說笑笑把19只蛋殼放在了老師的講桌上。

打開第一只蛋殼，多麗絲看到了一枝鮮花。“是的。鮮花當(dāng)然象征著新的生命。”多麗絲說，“當(dāng)花苞開始蘇醒的時(shí)候，我們就知道春天來了。”坐在第一排的一個(gè)女孩兒激動(dòng)地?fù)]舞著雙手，喊道：“老師，那是我的蛋。”

第二只蛋殼里，是一只栩栩如生的塑料蝴蝶。多麗絲拿起蝴蝶，對(duì)同學(xué)們說：“我們都知道，丑陋的毛毛蟲也會(huì)變成美麗的蝴蝶。是的，這也是新的生命。”小朱迪自豪地笑了，她太聲說道：“米勒老師，那就是我的。”

當(dāng)多麗絲打開第四只蛋殼的時(shí)候，她驚訝不已，不知該說點(diǎn)什么：蛋殼里面空空如也。就在這時(shí)，杰里米開始說話了：“米勒老師，你不想講一講我的蛋殼嗎?”多麗絲有些局促，說道：“可是，杰里米，你的蛋殼里面什么也沒有呀!”

杰里米盯著老師的雙眼，輕輕地說道：“是什么也沒有。不過，耶穌的墳?zāi)共灰彩强盏膯?”

多麗絲被震撼了。時(shí)間仿佛停滯了一般。過了很長時(shí)間，多麗絲才滿懷驚喜與期待地問杰里米：“你知道耶穌的墳?zāi)篂槭裁词强盏膯?”

“哦，我知道。”杰里米說，“耶穌被人殺死了，埋進(jìn)了墳?zāi)埂：髞恚旄赴阉舆M(jìn)了天堂。”

下課的鈴聲響了，孩子們興高采烈地跑出了教室。而多麗絲卻感動(dòng)的流下了淚水，那顆曾被冰封雪凍的心也徹底融化了。

三個(gè)月后，杰里米去世了。去太平間看望杰里米的人驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他的棺上整齊地?cái)[放著19只蛋殼——19只空蛋殼。