以活動(dòng)為載體激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

〔關(guān)鍵詞〕 運(yùn)用活動(dòng)方式；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣

〔中圖分類號(hào)〕 Ｇ７１２

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）06（Ａ）—0015—０1

近幾年來(lái)，由于高校擴(kuò)招等因素的影響，考入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是中考成績(jī)欠佳者，是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的“弱勢(shì)群體”。他們充滿活力，但經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差。再加上個(gè)別家長(zhǎng)家庭教育的方法不得當(dāng)，使孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中，要求教師通過(guò)設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情

在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)學(xué)生，教學(xué)時(shí)因材施教，不搞一刀切，結(jié)合“課前三分鐘讀書活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生讀書看報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。這樣，學(xué)生不僅得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人分享，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的交際能力。我校每年在國(guó)慶節(jié)前舉辦演講活動(dòng)，開展系列競(jìng)賽活動(dòng)，深受同學(xué)們的歡迎。

以活動(dòng)為載體，通過(guò)日常工作和特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

積極開展文化體育活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，展示才華。在活動(dòng)中，學(xué)生的一些心理問(wèn)題得到了疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，實(shí)現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。

以活動(dòng)為載體，以榜樣為動(dòng)力，多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，健康成長(zhǎng)為主線，重視中職生非智力因素的培養(yǎng)，利用“五四”、“國(guó)慶”等重大節(jié)慶日，開展文體活動(dòng)，結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)，開展職業(yè)技能競(jìng)賽，讓每個(gè)中職學(xué)生都能在不同的方面真正做到“八仙過(guò)海、各顯身手”。組織學(xué)生到礦山、企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

以活動(dòng)為載體，在個(gè)性展示活動(dòng)中激發(fā)參與熱情

每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的愿望，這一點(diǎn)在中職學(xué)生身上體現(xiàn)得更為充分。學(xué)校要經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，定期進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生自信心。為了不讓學(xué)生厭學(xué)，我校不斷探索“分層教學(xué)”、“互動(dòng)教學(xué)”的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)困生學(xué)有所得。如果引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生通過(guò)參與健康有益的文化娛樂(lè)活動(dòng)，就會(huì)消除心理障礙，他們就會(huì)甩掉包袱，揚(yáng)起進(jìn)取的風(fēng)帆，自強(qiáng)不息，輕松學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)技能，而且能夠?qū)W習(xí)文化知識(shí)。就會(huì)實(shí)現(xiàn) “學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以提高兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”活動(dòng)為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造了條件。因此，我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，提高學(xué)習(xí)的積極性。