順風(fēng)逆風(fēng)

星期天，爸爸陪我去海門市配眼鏡，去前商量好到鎮(zhèn)中路上的靜明眼鏡店配。早上我們8：00從家騎車出發(fā)，逆風(fēng)騎車去海門市。到了瑞江路口，指示牌上寫著：距鎮(zhèn)中路還有2千米。此時(shí)我抬手看了一下表，正好是9：00。快到了，我松了一口氣。真不容易呀，逆風(fēng)騎車太累了！

在眼鏡店里花了１個(gè)小時(shí)，就把事情全部辦好了。我們打道回府時(shí)順風(fēng)，車速明顯快了許多。爸爸告訴我回來的車速大約比去時(shí)每小時(shí)快5千米。到家一看，正好是11：00。爸爸問我：“柳柳，你能通過今天配眼鏡過程中的數(shù)據(jù)，計(jì)算出我們家離靜明眼鏡店究竟有多遠(yuǎn)嗎？”我平時(shí)就對數(shù)學(xué)挺感興趣的，當(dāng)時(shí)就滿口答應(yīng)下來：“沒問題，小事一樁！”

我坐下來仔細(xì)一分析，才發(fā)現(xiàn)問題沒有我想的那么簡單：8點(diǎn)出發(fā)，11點(diǎn)到家，中間有1個(gè)小時(shí)在眼鏡店里，實(shí)際在路上騎車的時(shí)間是2個(gè)小時(shí)；回來時(shí)比去時(shí)每小時(shí)多行5千米；去的時(shí)候走了一個(gè)多小時(shí)，回來時(shí)用了不到1小時(shí)（9點(diǎn)時(shí)距鎮(zhèn)中路還有2千米）。這是一道復(fù)雜的行程類題目。我忽然想起，可采用畫圖和假設(shè)相結(jié)合的辦法解題。畫圖如下：

假設(shè)去時(shí)的速度為每小時(shí)v千米，那么回來的速度為每小時(shí)（v+5）千米。

家離眼鏡店的距離為（v+2）千米。根據(jù)回來用的時(shí)間＝1小時(shí)－去時(shí)2千米所行的時(shí)間（因?yàn)槿r(shí)最后的2千米用的時(shí)間在第2小時(shí)內(nèi)），列出方程為：

可是這樣的方程我不會(huì)解，只好向爸爸求救，爸爸先問我是如何分析的，聽完后夸獎(jiǎng)我思路清晰，分析得有理有據(jù)。說這是初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先在等式的兩邊同時(shí)乘以（v+5），然后再同時(shí)乘以v，用“消元法”解這道題，爸爸邊說邊做，方程展開后得v2＋2v=v２+3v－10，最后得v=10。

這時(shí)我知道總路程應(yīng)為10＋2＝12（千米）。從我家到靜明眼鏡店的距離是12千米。得出結(jié)果后，我還驗(yàn)算了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案完全符合題中的條件。

在爸爸的幫助下，我終于解決了這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)知識的博大精深。