淺談高職生“迷網”原因及對策

摘要 本文論述了迷戀網絡游戲對高職生的負面影響，分析了“迷網”的原因，提出了避免高職生“迷網”的對策。

關鍵詞 網絡游戲 負面影響 誘因 對策

網絡已成為人們生活中不可缺少的重要組成部分，使人們能夠更快更多地獲取各種信息，給人們帶來極大的便利和樂趣。但網絡也是一把雙刃劍，有其不利的一面。由于網絡巨大的包容性和高度的隱蔽性，人們在網絡上的交往互動，不受時間和空間的限制；網絡游戲中精彩的故事情節(jié)，圖文聲像俱佳的可視效果無不對高職生充滿著誘惑，致使部分高職生在課余時間，甚至逃課光顧網吧，玩游戲、網上聊天，沉迷于網絡之中不能自拔，從而引發(fā)諸多負面影響。

一、沉迷網絡游戲的負面影響

1.吞噬大量時間、精力和金錢。沉迷網絡游戲的高職生通常學習基礎較差，有厭學情緒，而迷戀網絡又引發(fā)惡性循環(huán)，導致他們的學習成績下降，考試多門學科不及格，學業(yè)荒廢。由于長時間上網玩游戲，他們缺乏鍛煉，身體健康受到了損傷。有的學生為了進網吧，甚至克扣自己的伙食費，挪用學費、住宿費。這樣做既危害他們的身心健康又加重了家長的經濟負擔。

2.脫離現(xiàn)實生活，感情孤獨，處事冷漠。高職生迷戀網絡游戲容易產生以自我為中心的社會定位，致使與現(xiàn)實生活中的角色定位產生差異及道德觀念錯位，與現(xiàn)實生活不協(xié)調。網上互動代替現(xiàn)實交往使高職生交際能力下降，團隊意識淡薄，不利于他們走向社會。

3.受網絡不良生活方式的影響，偏離正確的人生觀、價值觀和價值取向。

4.受網絡文化影響，想象和思維能力降低，動手能力和文字應用能力減弱。

二、高職生沉迷網絡原因分析

1.好玩和好奇心驅使。好玩和好奇是青年人的天性，高職生也不例外。網絡神秘、刺激的娛樂方式和豐富的信息資源能讓學生玩興高漲，滿足他們的獵奇探索之心。

2.引導不到位，興趣活動不足。學校、班級對學生課余時間的活動組織、引導不到位。課余時間缺少使學生感興趣的各種活動和游戲。高職生自由支配的時間相對中學而言要充裕些，加上學校周邊都有網吧，課余無事可做時，進網吧就是他們打發(fā)時間的最好消遣了。

3.父教缺失、單親家庭或是家庭教育不當。這些不利因素給學生心靈留下陰影，使他們產生逆反、孤獨和自卑的心理，對家人、老師和同學失去信任。而在網絡世界里，他們可以避開家人、老師的約束，脫離現(xiàn)實生活，找回他人對自己的理解、尊重、信任和認可。

4.尋求滿足各種需求的捷徑。企望無需艱苦學習和奮斗就可在網絡上輕松找到生財之道、求職謀生等各種需求的捷徑。

三、避免高職生沉迷網絡的對策

加強管理、引導和網德教育，采取有效措施避免高職生卷入“迷網”旋渦，使他們正確認識網絡，能夠讓學生理智健康上網是學校和教育工作者的責任。

1.開展各種課外活動，豐富學生的課余生活。學校、班級和學生組織要經常開展多種課余活動，如各種體育活動、郊游、野炊、興趣小組、課外考查實踐及演出、演講或特長展示等多種競賽活動。讓高職生在課余時間投身到豐富多彩的校園文化生活中而遠離網吧，使他們的身心得到健康發(fā)展。

2.充分討論，明辨是非，理智選擇。學校、班級和學生組織利用墻報、班會、征文和演講等方式從利弊兩個方面，就網絡游戲和上網方式等話題，讓學生敞開心扉，各抒己見，在提高認識、端正思想的基礎上使他們作出理智選擇。

3.正確認知網絡，健康上網。網絡是個巨大的信息庫，為高職生提供了一個開闊視野、拓寬知識面的渠道，又為他們提供了一個展示自身能力的大舞臺。為了避免學生迷戀網絡游戲、受網絡游戲不良信息的影響，學校應通過開設信息課或課外輔導等方式，教育引導他們端正上網的心態(tài)，提高識別不良信息的能力，在不影響正常學習和生活的情況下，健康上網，利用好網絡信息資源。

4.有序組織、指導學生上網。通過正規(guī)上網，培養(yǎng)學生的良好網德，拒絕反動、色情等不良網站。指導教師、實驗員指導學生識別、判斷不良信息，并適當布置一些下載文件、歌曲或照片的有益作業(yè)，讓學生既掌握操作技術，又學會自律和自我保護。

5.建立班級網頁。建立班級網頁能夠為愛好電腦網絡的學生提供一個釋放能量、施展才華的平臺。由這些網絡愛好者組成一個興趣小團隊負責網頁的設計和維護。同時與家長聯(lián)系溝通，建立“家長社區(qū)”，使家長和學生共同參與網絡教育和網頁建設。在管理網頁過程中，網迷學生找到了樂趣，體會到成功的喜悅，也使他們對網絡有了正確的認識，不再沉迷于網絡。

6.班主任可嘗試通過網上聊天的方式與學生，特別是“網蟲”進行對話。通過留言、聊天的形式，走進學生的內心世界，幫助他們解決思想問題，使他們感受到他人關愛的溫暖。

責編 韋 微