一月之內八換保姆發現商機

從一個柔弱女孩，到為人妻、再到哺育女兒的母親，從一個機關單位不錯的職位，到“下海”辦校培育優秀人才……家人不理解、社會不認可，加之經驗匱乏，她不知跌倒過多少次，也不知哭了多少次，但她從未放棄心中的夢想。

“我現在有一種成就感……”經過四年多的打拼，她終于笑了。她—— 吉林省育嬰職業培訓學校校長王志敏，帶領百名育嬰師專門為0歲至3歲嬰兒的健康成長進行全方位指導。

在創辦學校之前，她在家里帶了一年的孩子，后來因為著急上班，只好請保姆幫帶孩子，記得最多時1個月內為女兒換了8個保姆。這些保姆大多數沒有帶孩子的經驗，只有傳統的育兒方法，起不到教育啟蒙的作用。王志敏看著孩子漸漸長大，創辦一所專門培養育嬰教師學校的想法越來越強烈。然而，擁有份穩定工作的她若想放棄工作開辦學校，爸媽、丈夫、親屬和同事堅決反對。理由是當時中國沒有這樣的學校，雖說沒有經驗可以借鑒，但風險大、困難多。最終她頂著壓力于2002年將學校辦了起來。不久后，網上一則關于勞動和社會保障部舉辦全國首期育嬰師培訓班的消息令她興奮不已。她的想法和國家的政策不謀而合，她更加堅定了信念。

雖然想法是超前的，然而給這一新生職業進行定位非常重要，對想成為育嬰師的學員要求起點高，才能培養出來有素質有水平高的優秀教師。然而有些素質高和水平的人不愿意做，文化程度不高的人在短期培訓后難以勝任；因此，尋找生源又成了面前最大的難題。

令王志敏難忘的是，有一次她去一個師范學校招生，學校的校長對她說：“即使我的學生分不出去，也不會讓他們到你那里!”這句話刺痛了她，她含著眼淚走了。但也激發了她的斗志，她不斷挖掘自己的潛能，通過各種途徑讓人們去認識這一職業，去認可這一職業。功夫不負有心人。經過不懈努力，她終于招來了首批12個學員，然后高薪請專家來授課。培訓后，經過耐心地對家長講解育嬰師能給孩子帶來最佳的教育、能給孩子制作最佳營養餐等等，終于有人愿意試用了。

但令她料想不到的事情發生了。由于配套服務體系不健全，市場缺乏對職業的認知和認可，所以無論是家長還是育嬰師，他們的心理落差都很大，辭職的辭職，要求退款的退款，一周下來，12個人都不干了，空空蕩蕩的教室里，只留她一人傷心地哭，那一年她26歲。她并沒有因此而放棄自己的夢想，擦干眼淚重新開始。經過一段時間的反思和總結，終于找到了失敗原因，不是因為育嬰師在社會上沒有市場，而是社會和育嬰師對這一職業認識不夠。于是，她在招生對象、培訓科目、員工心態上都做了相應的調整；增加了很多配套服務項目，如親子園、專家測試、教師督導、專題講座等。不斷總結每一期、每個人成功和失敗的原因，運用到下一期的培訓和服務中，經過一年的奮力拼搏，終于實現了培訓、考核、就業一體化。

隨著培訓和管理等逐漸步入正軌，以及社會大環境對孩子早期教育的認知程度增強，多年付出的汗水終于有了回報。一個寶寶的家長為她送來一面錦旗，上面寫著“育嬰事業、成就未來”。她激動了，她和她的事業終于被社會接受了。五年的努力，她的學校里已擁有100名育嬰師，有的育嬰師和家長簽兩年合同家長也舍不得換，育嬰師由最初的無人問津變得很“搶手”，有不少家長甚至托關系找她走“后門”。“我現在真的有一種成就感，我會一如既往地做好我的事業，做好下一代人的早期教育工作。”王志敏說。據了解，最近她還將把團隊精神的培養納入到嬰兒早期教育的教育理念中，從小培養孩子的團隊精神。