培養學生自主學習的能力

學生的學習活動是學校教育的主要行為，學習方式也是學校教育領域的一個重要概念，是教育研究的重要對象。它對課程、教學有著密切的關系，對學習結果也會產生重大影響。轉變學生的學習方式在當前推進素質教育的形式下具有特別重要的現實意義。

在當今的小學語文教學改革中，特別呼喚學生的主體精神，張揚學生的個性特長，發揮學生的創造才能，把學習的主動權還給學生。那么語文教學如何培養學生自主學習的能力呢?我認為要做到以下幾點：

一、充分激發學生學習語文的興趣和欲望

興趣是人做好每件事的原動力。只有對所做的事有興趣，才能主動的、自覺的、積極的、富有創造性的去做，并力圖做得完美。而語文的課堂教學內容主要是課文，需要學生記憶、理解、寫作，顯得枯燥、乏味。大部分學生不感興趣，不愿主動學，因此就需要在教學過程中激發興趣，誘發其學習欲望。如識字教學可采用“猜字謎”“講故事”等方式吸引學生；閱讀教學可以通過創設情境、表演等形式激發學生學習興趣。再如在教學《司馬光》一課時，把“把司馬光砸缸救人”的故事，歸納成一段順口溜“司馬光心不慌，舉起石頭砸水缸，八歲救人世無雙。”瑯瑯上口的一段順口溜在教學中恰到好處的運用，可以使學生在妙趣橫生、清新活潑的氛圍中體會到學習的樂趣，收到良好的學習效果。

二、注重學生的質疑問難，培養學生探究性閱讀能力

學生有了興趣，還必須培養探究性閱讀能力。……