不屈，是最大的希望

她是將孤獨癥兒童培訓模式引入國內的第一人，她曾榮獲中國國際交流學會及中國青少年基金會頒發的“展望獎”，她曾被美國《讀者文摘》評為“今日英雄”。她就是一個叫做田惠萍的女子，一個孤獨癥孩子的母親。

22年前，田惠萍發現兒子有一種怪異的氣質:自言自語，自得其樂，討厭別人接觸他;向他輸入的一切信號都得不到反饋，他發出的一切信息也都莫名其妙。后來，田惠萍從一位精神科醫生那里得知，她的兒子患的是一種很嚴重的病，叫小兒孤獨癥。因為病因不明，目前沒辦法治療。田惠萍被那種山崩地裂般的感覺擊潰了，走出醫院時，她覺得天空死灰死灰的。

后來，她遇到一些與自己有著同樣痛苦的父母。對于中國的家庭來說，孩子患有孤獨癥所造成的震動絕不亞于八級地震。一些夫妻為此茫然，絕望，爭吵，甚至離婚。還有很多孤獨癥兒童的家長一想到“我們老了之后孩子怎么辦”時，精神就瀕臨崩潰的狀態?？粗议L們無助的眼神，一個堅定的信念在田惠萍心中萌生:她要拯救兒子，要幫助那些像兒子一樣患有孤獨癥的孩子，要讓絕望的家庭看到希望。

于是，她開始了艱辛的探索。1993年2月12日，田惠萍只背了一個旅行包，只身從重慶坐火車來到北京，此行的目的是創辦一所服務孤獨癥兒童的學校。當時國內幾乎找不到可參考的資料和訓練模式，田惠萍便和幾個老師靠著一本《孤獨癥兒童的行為訓練》的復印本，以個別化教育為原則，嘗試設計“入班測評表”、“行為訓練綱要”，并為每個孩子制訂“個別訓練計劃”。沒有錢租教室，田惠萍便到孩子家中做訓練。那段時間，她常常背著一個旅行包，裝著簡單的衣物，走到誰家就在誰家住宿。經歷了“溜房檐”的顛沛，也經歷了半夜時還不知該到什么地方棲身的窘境，田惠萍終于憑借一個母親與生俱來的慈愛，以及想要幫助那些跟自己陷入相同痛苦的家庭的信念，她和幾位孤獨癥兒童的家長們一起為了孩子，并肩前進著。

心理話外音:面對不幸，有人抱怨，有人沉淪，而田惠萍的可貴之處在于選擇了升華——以自己的痛苦為動力，幫助更多需要幫助的人，這背后是一種責任感和使命感。對于成年人，支撐我們心靈不倒的，往往不是我們能得到什么，而是我們的付出被別人需要。當田惠萍不畏艱辛地投入到幫助更多孩子的事業中時，她的人生價值得到了實現，她也因此變得更加堅強。

自助DIY:種一棵植物，感受生命的力量:從萌芽到破土而出，再到茁壯成長，這是植物的生命歷程。每天寫觀察日記，不但可以轉移自己的痛苦，還可以感悟生命的頑強。

傳遞內心的力量:在自己脆弱時，向別人伸出援助之手或從事一些利他行為是激發生命斗志的好方法。不妨做做環保志愿者或者其他義工，可以幫助自己找到更高的生命價值。