我們班的“拖拉機”

看到這個題目，你也許會問：“你們教室怎么這么大，能開拖拉機？”其實，這臺“拖拉機”就是張金龍同學。身為他的組長，我真是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。

作業(yè)拖拉

有一天中午，班主任出了幾道課外作業(yè)題讓大家做。同學們都在爭分奪秒地做著，唯獨張金龍還站在座位邊玩悠悠球。只見他手中的悠悠球忽上忽下，忽左忽右，閃閃爍爍，像一個可愛的小精靈在舞蹈。張金龍臉上笑嘻嘻的，看來他玩得很開心。我看了以后，氣得兩眼冒金星，只好命令他：“張金龍，你快點做作業(yè)，下午第一節(jié)課前要交的！”“不急，不急，心急吃不了熱豆腐。”他總是這樣不緊不慢地回答，搞得我哭笑不得。

上課了，班主任一進教室，就沖著我喊：“汪祥林，你們組的作業(yè)為什么沒交齊？”“老師，張金龍的作業(yè)沒交?！崩蠋熞宦?，便過來質問張金龍。他嚴厲地問道：“張金龍，為什么又沒完成作業(yè)？”張金龍吞吞吐吐地說：“我……我……我剛才玩了一下悠悠球，所以作業(yè)還差一點沒做完?！崩蠋熞宦犓媲颍鹈叭?，連忙使出河東獅吼：“玩，玩，你一天到晚就知道玩，難道你沒聽過‘玩物喪志’這個詞嗎？”張金龍知道自己沒理，一言不發(fā)，趕緊低著頭做起作業(yè)。接下來，班主任又過來訓我：“你身為組長，卻不能督促同學完成作業(yè)，你配當這個組長嗎？”頓時，我臉上火辣辣的，心里真不是個滋味。

掃地拖拉

一天，張金龍吃過早飯，挺著將軍肚，不慌不忙地走進教室。他掃視了一下黑板上的值日表，驚訝地叫道：“呀，今天怎么又是俺掃地？勞動委員是不是得了健忘癥？我昨天可是剛掃過地啊?！薄拔覜]記錯，你昨天是掃了地，可是你沒有掃干凈，被值日干部扣了分，所以，我要罰你掃地三天?！眲趧游瘑T大聲說道。張金龍只好抓起掃把，不，是“武器”，走出了教室。

他來到操場，雙手揮動掃把，一帚掃到東，一帚掃到西。頓時，操場上樹葉翻飛，塵土飛揚，就好像武林高手在練武功。掃了一會兒，他又舉起掃把，用中指頂住掃把柄玩起了雜技。只見掃把柄在他的中指上倒立著，顫顫巍巍的，好像一不小心就會倒下來。這時，一位女生從他身邊走過去，他的心里一陣緊張，手顫動了一下，掃把隨即倒下來，正好打在那位女同學的頭上。那位女生大聲吼道：“你練的什么屁功，把我的頭打傷了，你賠得起嗎？”張金龍連忙點頭哈腰，賠禮道歉。那位女生見他這樣，只好無可奈何地走了。可是這位女生前腳剛走，他后腳便練起了孫猴子的金箍棒功。只見他舉起掃把這邊舞一下，那邊揮一下，整個人還上躥下跳，這真是應了那句老話：“江山易改，本性難移?！币粫海傧汝牂z查干部來了，見我班衛(wèi)生區(qū)沒掃干凈又扣了兩分。張金龍連忙對他求饒說：“好大哥，你大人有大量，不要扣我班的分，我立即把它掃干凈，行嗎？”

“不行！”檢查干部斬釘截鐵地回答道。后來，這扣分的事被班主任知道后，氣得雙眼圓瞪，看來，張金龍又有幾天好果子吃了。當然，我這個組長也一起跟著遭了殃……

張金龍啊張金龍，現(xiàn)在都21世紀了，人們都在坐疾駛如飛的“奔馳”，你怎么還做一臺“拖拉機”？如果你還一意孤行，繼續(xù)做“拖拉機”的話，那怎么能駛入網(wǎng)絡時代的高速公路呢？

江西省婺源縣許村中心小學六（3）班 汪祥林

指導老師：陳新姣

靈犀一點：

設問式的開頭，反問句的結尾，瞬間提升了文章的整體張力，再通過兩個實例論證，更加豐滿了文章人物——“拖拉機”的形象，讓我們真有種類似文中組長的憤懣：恨鐵不成鋼！“拖拉機”、“奔馳”、“高速公路”都是種象征手法，比如：“拖拉機”象征著張金龍同學做事拖拉的性格，貼切形象。那么“奔馳”、“高速公路”都象征著什么呢？自己體會體會吧！