促進學生科學本質理解的教學設計

摘要：培養學生適當理解科學本質是科學教育的目標之一。實現這一目標的關鍵是理科教師要設計出促進學生科學本質理解的教學活動，科學本質教學設計應以建構主義為哲學基礎以探究性教學為基本活動方式。以顯性和反思性活動為基本教學策略。具體策略是：將科學本質理解作為顯性教學目標；設計具有認識論水平的教學主題；顯性區別觀察和推論；注重知識的產生方式；進行反思性評價活動；在作業中關注科學本質。