創(chuàng)新美術(shù)課堂上的教學(xué)方法

美術(shù)新課標(biāo)指出美術(shù)課具有人文性質(zhì)，在實(shí)施素質(zhì)教育中具有不可替代的作用。它表現(xiàn)在中小學(xué)美術(shù)課程，不僅僅是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的技巧，更是要教學(xué)生學(xué)習(xí)包含技巧在內(nèi)的、涉及更為廣泛的美術(shù)文化，這些都對(duì)美術(shù)教師提出了更高的要求。因此，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用，包括教學(xué)前后的全程設(shè)計(jì)至關(guān)重要。筆者認(rèn)為在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要做到以下三點(diǎn)：

一、要營(yíng)造一種適合于啟發(fā)創(chuàng)造性思維的氛圍

自由、寬松、安全的課堂氛圍可以使人的智慧得到最大限度的發(fā)揮。青少年正處在長(zhǎng)智力、長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，激發(fā)他們的好奇心和求知欲能夠有效地激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。那么，用什么樣的手段才能激發(fā)他們天性中的好奇心呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：在沒(méi)有進(jìn)入正課時(shí)，利用一些小故事或小幽默營(yíng)造快樂(lè)的氣氛，使教和學(xué)在愉快、寬松的氛圍中開(kāi)始，從而為創(chuàng)新思維準(zhǔn)備好理想的開(kāi)端。

二、啟發(fā)誘導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維空間

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，問(wèn)題如果啟發(fā)得當(dāng)，將大大激發(fā)學(xué)生的好奇心和戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己的決心，從而激發(fā)出他們解決問(wèn)題的靈感——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在主動(dòng)探究、獨(dú)立學(xué)習(xí)中有更多的展示機(jī)會(huì)，才能夠激活學(xué)生的靈感，實(shí)現(xiàn)思維活動(dòng)再續(xù)的目的。我在《設(shè)計(jì)我的家》的校本課上，讓學(xué)生們想想自己理想的家的樣子，然后讓大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，給設(shè)計(jì)者以啟發(fā)，使他的設(shè)計(jì)思維更加實(shí)際和科學(xué)。比如有的學(xué)生喜歡簡(jiǎn)潔的裝飾風(fēng)格，其他同學(xué)會(huì)提醒這位學(xué)生構(gòu)思時(shí)還需要考慮色彩的系列化、風(fēng)格的一致性、飾物的簡(jiǎn)潔大方等。這種提示既是對(duì)拿出方案的同學(xué)的一種幫助，同時(shí)也是對(duì)自己的一種啟發(fā)。

三、充分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段，利用多媒體等新技術(shù)革新課堂

現(xiàn)代化的教學(xué)手段給我們的課堂擴(kuò)展了巨大的知識(shí)空間，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將目光投入到多媒體的空間中去，會(huì)大大地拓展課堂空間和內(nèi)容，提高他們的感知能力和創(chuàng)造力，給學(xué)生獨(dú)立探究創(chuàng)造條件。教師要明確多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的重要意義，積極組織和引導(dǎo)他們使用多媒體去收集資料，利用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行更新穎的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作活動(dòng)。教材中《電腦繪畫(huà)》一課，就是很好的利用多媒體實(shí)施教學(xué)的典型課型。實(shí)踐證明，學(xué)生不但喜歡這樣的美術(shù)課，還從中獲得了更多的電腦知識(shí)和一定的軟件設(shè)計(jì)技巧，學(xué)習(xí)效果很好。

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)需要從全方位的課堂設(shè)計(jì)開(kāi)始，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的課程內(nèi)容、饒有情趣的教學(xué)方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，是美術(shù)課上不可或缺的手段和方法，而教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更具有不可替代的作用。

（責(zé) 編 南 山）