如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

在美術(shù)教育教學(xué)活動中，有針對性地、多渠道地培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和健全人格，對他們的健康成長具有重要意義。

一、幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大志向

職高學(xué)生正處于樹立遠(yuǎn)大理想、立志成才的關(guān)鍵階段。我將美術(shù)專業(yè)的學(xué)生志向分為遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是為國家富強(qiáng)、人民幸福而勤奮讀書；中期目標(biāo)是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，提出3年后是參加高考繼續(xù)深造還是參加工作，以此目標(biāo)不斷激勵自己；近期目標(biāo)是確定近期考試和近期意志品質(zhì)評價(jià)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，使自己有明確的方向。學(xué)生確定了奮斗目標(biāo)，就會對人生的追求有緊迫感。美術(shù)教育要使學(xué)生對美術(shù)專業(yè)由了解認(rèn)識到贊美追求，進(jìn)而產(chǎn)生展示自我、激勵自我的動力。

二、利用集體性社會實(shí)踐活動磨煉意志品質(zhì)

為了使學(xué)生在抗挫折、合作、樂觀、拼搏、責(zé)任、沉著、勇氣、競爭、追求等方面得到增強(qiáng)，每年我都要組織學(xué)生到農(nóng)村體驗(yàn)生活，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會的公益活動，參加各種美術(shù)比賽，舉辦學(xué)生作品展覽，深入山村進(jìn)行生活速寫，開展作品評價(jià)活動，等等。通過這些活動，鍛煉學(xué)生堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏、克服困難的精神。

三、參觀展覽，感受專業(yè)審美感

從中學(xué)生的年齡特征來看，他們的近景性動機(jī)占主導(dǎo)地位。在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，學(xué)生想得最多的還是如何學(xué)習(xí)好美術(shù)知識，如何掌握好美術(shù)技法，而很少想到完成任務(wù)的意義。要讓學(xué)生感受藝術(shù)，教師就要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)展覽，參與社區(qū)工藝品制作，接觸社會上的繪畫藝術(shù)成就，接觸世界頂級的藝術(shù)，以此引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，追求藝術(shù)真諦。

四、參展參賽，體驗(yàn)自身價(jià)值

美術(shù)組經(jīng)常在學(xué)校多功能大廳組織學(xué)生畫展和學(xué)生個(gè)人畫展，舉辦學(xué)生美術(shù)作品比賽，并將比賽成績在全校大會上公布，做出展板在主樓大廳展示。教師還會帶領(lǐng)美術(shù)組學(xué)生到社會中進(jìn)行展覽宣傳，對本專業(yè)和已畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行宣傳。在美術(shù)實(shí)踐中教師引導(dǎo)學(xué)生參加各種美術(shù)活動，其目的就是使他們通過這些活動，展示自我、激勵自我，使學(xué)生看到自己的成績，明確奮斗方向。

五、學(xué)習(xí)英雄，進(jìn)行自我教育

英雄形象具體生動，具有濃厚的情緒色彩和感人的精神力量。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦這類優(yōu)秀的藝術(shù)作品，使他們從中吸取力量，以作品的主人公作為自己行動的楷模，自覺磨煉自己的意志，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的英雄人物——保爾·柯察金。同時(shí)也要教育學(xué)生向現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)。

六、在知識延伸的過程中培養(yǎng)意志品質(zhì)

美術(shù)活動與其他學(xué)科相比，能更大程度地自我調(diào)整行為。學(xué)生的美術(shù)活動是真正的自主活動，他們可以根據(jù)個(gè)人的興趣和能力完成美術(shù)作品，受外界影響最小。重視學(xué)生的自選活動，在知識延伸的過程中培養(yǎng)他們意志品質(zhì)，是十分必要的。鼓勵學(xué)生將自己美術(shù)作品參加投稿或參展，以此激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，特別是對缺乏毅力、缺乏恒心的學(xué)生更具有激勵作用。

（責(zé) 編 南 山）