作文巧命題三法

題目是作文的眼睛，鮮活、巧妙的題目能為文章增色，使讀者產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)。同時(shí)，題目又是文章的靈魂，文章的立意和中心往往就體現(xiàn)在一個(gè)好的題目當(dāng)中。那么，作為中學(xué)生，如何才能擬出較好的作文題目呢？我結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索出一條行之有效的命題途徑，那就是巧妙借用或化用。

所謂借用，就是把別人的直接拿來(lái)用，也就是繼承。所謂化用，就是將別人的東西化為己有，也就是發(fā)展。化用重在巧妙，要點(diǎn)石成金，不要點(diǎn)金成鐵。

我曾讓學(xué)生以“考試”為主題進(jìn)行作文，然后對(duì)學(xué)生作文命題中借用、化用方法加以總結(jié)，歸納如下：

一、借用、化用歌名

歌曲，尤其是流行歌曲，是青少年學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的，同時(shí)，有很多歌名、歌詞本身就是非常精煉傳神的語(yǔ)言。在給作文命題時(shí)，同學(xué)們把自己熟悉的歌名或歌詞，直接引用或稍加修改為己所用，往往能收到意想不到的效果。比如，本次作文中，同學(xué)們直接借用或化用歌名，想出了《想說(shuō)愛(ài)你不容易》《讓我喜歡讓我憂》《都是考試惹的禍》《爸爸的臉悄悄地在改變》等非常傳神有趣的題目。

二、借用、化用電影名

曾獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的電影《修女也瘋狂》和《魂斷藍(lán)橋》令不少學(xué)生為之癡迷。本次作文中就有兩位學(xué)生巧妙地化用了這兩個(gè)影片名稱，擬出了這樣兩個(gè)題目——《考試也瘋狂》和《魂斷考場(chǎng)》。前一篇文章列舉了在考試成績(jī)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生瘋狂、家長(zhǎng)瘋狂和老師瘋狂的種種情景，最后得出結(jié)論：考試讓整個(gè)社會(huì)為之瘋狂！后一篇是以獨(dú)白方式描寫了一個(gè)成績(jī)不佳的學(xué)生坐在考場(chǎng)里，面對(duì)一張自己幾乎無(wú)從下手的試卷時(shí)的心理，真實(shí)感人，引起了同學(xué)們的共鳴。

三、借用、化用名家名篇

有句話是這樣說(shuō)的：教材是寫作的后花園。由于高考評(píng)卷老師大多是在教學(xué)第一線，他們對(duì)中學(xué)教材都非常熟悉。同學(xué)們?nèi)裟芮擅罱栌没蚧媒滩淖鑫恼拢瑫?huì)讓老師產(chǎn)生一種“這個(gè)學(xué)生能夠?qū)W以致用、活學(xué)活用”的感覺(jué)，而這正是教學(xué)的真正目的。這樣，你的文章想不得高分也很難。本次訓(xùn)練中有同學(xué)就寫了這樣的作文題目：《阿Q后傳——考試記》，把阿Q拿到當(dāng)今時(shí)代，讓他參加高考，從而引出一系列的戲劇性故事。類似的還有《范進(jìn)的第二次中舉》《孔乙己中舉》等，都是把教材中出現(xiàn)的與考試有關(guān)的人物放到當(dāng)今社會(huì)的大背景下做文章，效果很好。

他山之石，可以攻玉。當(dāng)然，要巧妙地以借用或化用法擬題，首先學(xué)生腦子里得有一些東西，既要有平時(shí)的廣泛積累，還要思維活躍，善于聯(lián)想和想象，敢于打破思維定勢(shì)，多讀多看多思考。只有這樣，才能擬出精彩的題目，寫出漂亮的文章。

（責(zé) 編 曉 月）