高考復習備考中的對聯

對聯又名對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句，是我國特有的文學形式之一。它言簡意賅，對仗工整，平仄協調，是由獨音獨字獨體的特點所決定的漢文的獨特藝術形式。

下面通過簡單述說對聯的基本分類和對聯的特點，聯系近幾年來高考中出現的與對聯有關的試題，談一談在以后的復習備考中，應對這類試題的技巧。

一、對聯的分類

從上下句所表達的意義關系看，對聯分為正對、反對、串對三種。

1．正對：就是上下句各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個意境之中，上下兩句所表達的內容相同、相似或相關。正對是對聯中最常見的。例如：

福如東海，壽比南山。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。

春水接天長，一網收來魚滿載；東風吹地暖，千鋤種下谷盈倉。

2．反對：顧名思義，上下兩句意思相反，它們一正一反，意思互相映襯，形成對照，主題表現得更為深刻、鮮明，藝術效果更加突出。例如：

破千年舊俗，立一代新風。

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3．串對：又叫流水對，指上下兩句的意思是順承的、連貫的，只是把一個意思分成兩句話來表達，如果將上下句獨立起來，意義就不完整。串對的上下句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系。例如：

聚來千畝雪，化作萬家春。

若能杯水如名淡，應信村茶比酒香。

一失足成千古笑，再回頭是百年人。

但使人家有遺愛，曾將詩句結風流。

二、對聯的特點

從寫作的角度看，尤其是從中學生學習寫作或欣賞對聯的角度看，對聯的特點大致有以下5個。

1．上下句字數必須相等，且上句和下句盡可能避免使用重復的字。

2．平仄要和諧、相對，尤其是上下聯的尾字，平仄要交錯。一般上聯尾字用仄聲字，下聯尾字用平聲字，否則拗口（平仄對現代中學生而言，只作一般性了解，不必深究）。

3．上下聯對應位置上的字的詞性必須相同。

4．上下聯的句式必須一致，結構要照應。

例如：“閑人免進賢人進，盜者莫來道者來。”上下兩句分別是一個包含了主謂句式的并列關系的句子。

5．上下聯意思或相近、或相反、或相關，或分說兩事、或合說一事。

至于上下聯的字數，沒有硬性規定，可長可短。一般最短三字，長則可達數百字。

三、與對聯有關的高考試題

1．1987年高考第6題：

以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一個。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡風（B）榆莢臨窗片片雪

（C）帶水芙蓉點點雨（D）丁香初綻悠悠云

這是一道典型的考查學生對聯知識的試題。題面“梨花院落溶溶月”是一句包含了偏正句式的并列關系的句子，且句子中沒有使用動詞，由此我們可以篩選出正確選項A。

2．2002年高考第25題：

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（6分）

海是水的一部字典：（山是樹的幾重懷抱：）

浪花是部首， （濤聲是音序，）

枝干是脊梁， （綠葉是血肉，）

魚蝦、海鷗是海的文字。 （鮮花、綠草是山的飾品。）

這道題雖然主要考查的修辭方法是比喻，但是如果仿寫的句子能夠按照對偶的要求與題面的句子兩兩相照，那么就比較容易得高分甚至滿分。其中，括號里的楷體字是我們給出的一組仿寫句子，僅供參考。

3．2004年高考第24題：

下面是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分）

第一題：掃千年舊習，樹一代新風。

祖國江山好，大地氣象新。

第二題：冬去春來千條楊柳迎風展，民安國泰萬里河山映日紅。

這又是典型的考查學生對聯知識的試題。楷體字是我們給出的參考答案。

4．2005年高考第19題：

班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構一致。（6分）

其實，這也是考查學生對聯知識的試題。我們可以給出這樣的參考答案：

（答案一）死亡是吸毒的伙伴，要遠離毒品；綠色是人類的朋友，請珍愛生命。

（答案二）白色惡魔使人家破人亡境遇悲慘，綠色生命讓你身康體健生活燦爛。

5．2006年高考第20題：

請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內容有內在聯系。（6分）

示例：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

和2002年高考第25題一樣，這道題雖然主要考查的修辭方法是比喻和比擬，但是如果仿寫的句子能夠按照對偶的要求與題面的句子兩兩相照，那么就較為容易得高分甚至滿分。我們可以給出這么一組仿寫的句子，僅供參考。

思念似已生根的青藤，自上而下全是綠的，它蔓延著。

思念似常青樹，手舞足蹈的，生著，長著。

思念似奔放的生命，有看不見的意志和魔力，帶著我們去追求。

6．2007年高考第20題：

請以“夢想與現實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。（6分）

太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

這又是一道考查學生對聯知識的試題，同時，還考查了有關比擬的知識。我們給出的仿寫的句子是：

夢想美好而遙遠，映著無邊云霞，令我們去憧憬；

現實真實而嚴峻，帶著萬千變化，催勇士去奮斗。

近幾年來高考語文試卷比較頻繁地出現考查學生對聯知識的試題，我認為這和國家近年來大力提倡弘揚我們民族優秀的傳統文化有一定關系。作為祖國優秀文化遺產在語言上的一種表現形式，可以說，對聯在某種程度上較為直接或間接地反映了這一特點。

（責 編 木 子）