現代文閱讀中的關鍵語句

分析關鍵語句的深層含義作為中考命題的考查重點之一，近年來已成為中考試卷中的熱門題。那么，什么是關鍵語句呢？它是指句子在特定的語言環境中，具有深刻的內涵、深厚的意蘊，能揭示文章的主旨、集中體現段落內容及文章中心的句子。對于這樣的句子，我們在閱讀中應多角度地反復推敲，揣摩。因為它有助于我們把握文章的主題，領悟作品的內涵，同時，獲得對自然、社會、人生的有益啟迪，也有助于考生檢驗自己思維的深刻性、發散性以及充分利用已知信息解題的能力。

一、理解關鍵句的方法。

1.結合中心，理解文意。文中的句子都是為表現主題服務的，而關鍵性的語句在文中的作用更不可忽視，把握住了關鍵句，就能快速、正確地理解文意。例如，2007年廣西河池市中考試題第13題：“請說說文中為什么反復出現‘如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己’這句話，它在文中的含義是什么？”這句話就是一句典型的關鍵性語句，與本文的中心有直接的聯系。從整篇課文來看，應該這樣理解：這句話反復出現起到強調作用，既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候，應該學會自我鼓勵。如果不結合主題分析，很難分析出引領全文的這個關鍵語句的深層含義。

2.聯系背景，理解含義。聯系時代背景，理解蘊涵深意的關鍵性語句是提高閱讀能力的方法和途徑之一。例如，2007年廣西貴港市現代文閱讀第16題：“走出大山去”的含義是什么？文章寫的是這樣的背景：廣西偏遠山區文化、經濟落后，老師們大都不愿去那里教書，但有一位女教師自愿去那里教書，并對孩子們寄予了莫大的希望。根據這樣的背景來分析這句話，它有兩層意思：①離開大山，到外面去。②努力讀書，走出貧窮和落后的境地。如果脫離了這樣的時代背景來分析此句，就很難確切地解釋清楚它的含義。

3.揣摩感情，分析深意。例如，2007年湖北襄樊市中考試題現代文閱讀第20題：“文章多次出現‘要想讓風車轉起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉得越快’這句話。請說說這句話的深刻含義。”選文的主題是表現親情的，考生只有從揣摩感情的角度去分析感悟，才能作出比較正確完善的答案：我的高考失利沉重地打擊了父親，“我”的迷惘沉淪更讓父親心痛，父親正苦思冥想如何讓“我”振作起來。由此可見，如果不了解作者的思想感情，對語句的理解就會產生偏差，更談不上理解其深意了。

再如2007年湖北黃岡市中考現代文閱讀第19題：請簡要分析文中畫線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。選文也是表現親情的，不同的是“我”的母親是一位聾啞人，不會說，有時用手勢也表達不清，所以用捧一撮土來比喻。考生只有從揣摩感情的角度去分析感悟，才能做出比較正確完善的答案：此時的兒子已深深地領悟到，這把土寄托著母親的期盼，蘊涵著為人處世之道。如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。

二、對關鍵語句的理解的考查類型。

從2007年中考題看，對于現代文閱讀材料中關鍵語句的考查涉及的題型比較多，因此很有必要對其類型做一下歸納和總結，這對2008年中考的考生來說是大有裨益的。

1.語境型（上下文意思）。這種類型所占的比例最大。例如，2007年江蘇連云港市中考現代文閱讀題第23題：如何理解“人生之美，正在于此”這句話的深刻含義？我們說“對關鍵語句的理解”必須放到選文中，認真研讀選文的內容，根據語境來推斷。離開了語境，就脫離了文章的主題。據此可以作出如下的答案：人生之美，美在心泉。通過對心泉的創造、觀照、傾聽，人們的思想，更加深刻，精神，更加純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。

2.成長經歷型。例如，2007年吉林省中考試題第22題：作者在文中說：“給長輩做一點點事，不能老是要報酬。”請結合自己的成長經歷，談談你對這句話的理解。提示：圍繞“尊敬長輩是中華民族的傳統美德，尊敬長輩應該從力所能及的小事做起”來談。

3.主題和結構型。例如，2007年甘肅蘭州市中考試題第20題：“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富。”這句話首尾出現兩次，用意是什么？（參考答案：開頭此話意在表明，這是一個重道德修養、重精神財富的家庭，為下文故事的結局預設了伏筆。結尾此話意在點題，骨氣、誠實是財富，誰擁有它誰就富有。）

4.品味和感悟型。例如，2007年福建莆田市中考試題第19題：“其實，我們每個人心中都應該搭建這樣一座橋！”請說說，這句話讓你有何感悟？（參考答案：人與人之間應該互相關愛、互相幫助，建立一個和諧的社會，這樣，人類才會得到真正的發展和進步。）

5.舉例型。例如，2007年內蒙古赤峰市中考試題第20題：第六段寫道：“世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。”舉例說說你對這句話的理解。（參考答案：物質的東西失去了可以找回來，用完了可以再買，而如生命、青春、時間等一旦失去，就永遠沒有辦法再找回來，更不能用金錢買得到。）