中考作文模擬考場

一、話題作文

1閱讀下面的文字，按要求作文。

一個深圳中學生代表團訪問日本，在一片已收完的果園里發現了一個很奇怪的現象。每棵樹上都還有一些成熟的果實沒有采摘。同學們紛紛詢問緣由，果園的主人回答說：“那是留下來給鳥兒們吃的。”大家一時無語，陷入了沉思。

造物主的贈與，我們不能盡數帶走，還得留下點什么。人類為自然留下了什么，歷史為今天留下了什么，歲月為人生留下了什么…….

常言道：“前人栽樹，后人乘涼”“贈人玫瑰，手留余香。”其實，無論是自然、社會、還是家庭、個人，每天都要為自己，為他人留下點什么。

要求：①請以“留下”為話題，寫一篇文章，不少于600字；②自擬題目，文體不限，如寫詩歌，不少于20行；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：

這是一則帶材料的話題作文。為了幫助考生打開思路，題目特意設計了一個小故事，因此讀懂故事成了把握題意、順利寫作的基礎。日本的果園里為什么要在每一棵樹上都留下幾個果子呢？那是人與動物和諧相處的一種證明，是人類關愛動物的一種表現。

我們可以從環保和保護動物的角度著手：生活中，你付出過辛勤的汗水，也許收獲的就是滿園春色；你多留下一片綠地，也許家園就多了一分純美；對動物多留下一絲關愛，也許會多收獲一分溫馨。我們還可以拓展到社會生活：你誠信待人，就會留下美好的贊美與幸福；你自私狹隘，就會留下更多的歉疚與痛苦……

2閱讀下面的文字，按要求作文。

晴朗之時，人們贊美陽光；黑暗之中，人們渴望陽光。燦爛的陽光有著巨大的藝術魅力，古往今來“晨曦”“夕照”入詩入畫的數不勝數。萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機，陽光還豐富了人的精神世界，它讓我們常常產生豐富的聯想和想象，激勵我們去追求美好的事物……不同人對陽光有不同的感受。

請以“陽光”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，文體不限；②不少于600字；③題目或文中不得出現真實的人名、地名、校名。

思路點撥：

從題目上看，較適合于寫記敘文。從材料中，你可以得到一些信息，如陽光的重要，陽光的魅力，對陽光的感受等。考生還可在“陽光”上拓展思路，陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻……

3閱讀下面的文字，按要求作文。

孔子的學生曾子說：我每天多次反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50℅的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請以“反省”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬題目，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：

所寫內容必須在話題范圍之內，“反省”是為人、樹德的重要品行。此話題宜采用記敘文，來表達親情類、感情類的內容。語言力求優美流暢，并富有哲理性，這樣才能同中見奇。

二、材料作文

1閱讀下面材料，按要求作文。

在美國，有一個生長在孤兒院的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天院長給男孩一塊石頭說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住不論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。由于男孩怎么也不賣，這塊石頭竟被傳成了“稀世之寶”。

要求：以“一塊不起眼的石頭”為中心，結合自己常常見到、聽到、感受到的事，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，立意自定，題目自擬。

思路點撥：

將題旨定位在“生命的價值”方面。一塊不起眼的石頭，由于被珍視而提升了它的價值，被說成稀世之寶。結合實際來談，你我他也正像這塊石頭，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

還可將題旨定位在“自信，成功的基礎”方面。孤兒院的院長要告訴男孩的道理是不要輕言放棄，只要對自己不失望，充滿自信心，精神就不會崩潰，就可以戰勝困難而獲得成功。

2閱讀下面材料，按要求作文。

閱讀下面材料，結合自己的見聞、經歷或感受，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，也可在參考文題中任選其一。

一個酷愛大自然的人，每年十月間都要去看野鴨南飛的景觀。有一年，他大發慈悲，帶著飼料，到那里的池塘邊去喂野鴨。幾年以后，有些野鴨不僅不再南飛過冬，而且變得又胖又懶，連飛也飛不起來了。

人們可以很容易地馴服野鴨，但是，要把馴服的鴨子再變成野鴨就很難了。

參考題目：①我不再依賴別人了②讀“野鴨的故事”有感

思路點撥：

這則材料作文題，既可以寫記敘文、說明文，又可以寫成議論文。

參考題目①若寫記敘文，可根據材料，結合自身的見聞、經歷展開聯想：喂鴨人的慈悲之舉不正如我們當今的一些嬌慣孩子、溺愛孩子的家長嗎？那些胖野鴨的懶態、笨態，不正是我們這些新一代的“小皇帝”“小公主”的真實寫照嗎？若寫說明文，則可結合所學過的科學知識，進而運用說明方法闡明野鴨由善飛到飛不起來的原因。參考題目②，若寫成議論文，則可提取一個你自認為值得寫、能寫好的論點，結合感受，按議論文的套路成文即可。

三、命題作文

1閱讀材料，按要求作文。

走進網絡，擁抱自然，關注熱點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能夠開闊視野，增長才干；能夠鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得以凈化，智能得到開發……

請以“這也是課堂”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②如寫詩歌，不少于20行；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：

這是一道文體不限的命題作文。寫作時首先要準確理解“課堂”的涵義，這里的“課堂”不是指學生平時上課時的課堂，應該是指能獲得知識和能力，增長智慧和才干，凈化心靈，啟迪思想的“課堂”。題目中的“也”是重點，它表明“課堂”應該是指給人以教育，使人得到磨練的除正式課堂之外的任何地方。“這”是個代詞，它表達了一個寬泛而豐富的概念。我們可以賦予“這”很多具體的內涵，如“人生”“社會”“家庭”“書本”“網絡”“自然”“生活”等。記敘文應是首選，通過對自己親身經歷的一件小事的敘述，以比喻的形式點明“人生”“社會”“自然”“生活”也是課堂這一主題。

2閱讀材料，按要求作文。

“讓世界充滿愛。”這是一句美麗動人的話。如果僅僅是在流行歌手的唱詞里唱一下，僅僅讓人們跟著流行歌曲的旋律哼一下，在一個或者兩個瞬間共鳴于心，那么，真正的愛大概無法普施于人間。

對很多人來說，先要弄清楚的是：愛是什么？

請以“愛是什么”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

思路點撥：

愛是什么？這無法用三言兩語說清楚。人類和其他生物的區別，很重要的一點便是人類世界有愛，這是人類社會幸福和諧、繁榮昌盛的前提之一。如果沒有愛，世界將是無情的、冰冷的。

愛的涵義應該是博大寬泛的，對弱者的同情和援助，對丑惡的鄙棄和抵制，對美好高尚境界的追尋和創造……人類的所有美德，都可以被愛的羽翼涵蓋。

所以本題立意可以從以下幾方面考慮：①懂得愛的人必定溫厚而寬容，他決不會把自己的要求和欲望強加于人；懷著愛心的人必定真誠而大度，如果需要，他會毫不猶豫地展示自己的靈魂，捧出自己的心。②愛的價值是難以用金錢來衡量的，心藏齷齪的人雖能甩出大把的金錢，但有時還不如貧窮的善者臉上的一絲微笑。③“讓世界充滿愛”，我們不僅僅在歌里這么唱，在生活中、在我們生命的每一刻，我們都想一想：愛的暖流，是不是在我們的心里流淌？

3閱讀材料，按要求作文。

生活老人悄悄告訴我：“性格開朗”并非“豁達”之全部內涵，要做到“豁達”，夠你說，夠你學，也夠你做一輩子。

人類有這么一類通病：狹隘、小氣、自卑、絕望、猜疑、嫉恨……而在豁達者身上，這些病態是絕不能駐足的。

人類呼喚豁達，就像呼喚文明一樣。如果多一點豁達，人類就會多一點美好。

請以“豁達”為題，寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

思路點撥：

豁達是一種大度、一種寬容。豁達就是假如有人當眾侮辱了你，你不會記恨他一輩子；身邊的人做錯了事，你不會喋喋不休地加以斥責；你的部下“捅”了你的“壁腳”，你不會給他“穿小鞋”。

豁達是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點污穢和虛偽，是黑決不會說是白，是鹿決不會說是馬。

豁達是一種樂觀、豪爽，能驅散生活中的痛苦和憂傷，不論生活怎樣折磨你，欺騙你，你永遠都保持微笑。

豁達是一種自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”。生活就好像競爭和拼搏，而豁達者面前永遠沒有失敗。

豁達是一種奉獻，對朋友，可以“愿車馬衣輕裘與之共敝而無憾”；對知己，可以壯吟“風蕭蕭兮易水寒”去為之獻出真心與赤誠。