疾風(fēng)鼓帆催勁舟

高考本一、本二上線人數(shù)連續(xù)五年保持增長(zhǎng)；

2004年以來(lái)兩次榮獲全市高考進(jìn)步獎(jiǎng)、一次優(yōu)秀獎(jiǎng)；

五年內(nèi)4次代表全市迎接省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收，次次高標(biāo)準(zhǔn)過(guò)關(guān)；

中考優(yōu)秀生人數(shù)連年增長(zhǎng)，綜合率在全市位次逐年前移；

在全市率先實(shí)施教師“一評(píng)三考”管理機(jī)制，得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；

近幾年來(lái)，永年縣教育系統(tǒng)捷報(bào)頻傳，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出高歌猛進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，教學(xué)管理日趨規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，廣大群眾對(duì)教育辦學(xué)行為的滿意度大幅度提高。尤其近兩年來(lái)，該縣教育局在縣委、縣政府的大力支持下以實(shí)施“嚴(yán)實(shí)精細(xì)”管理為抓手，多措并舉，大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化教研改革，掀起了以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展新高潮。一系列卓有成效地改革和舉措，猶如陣陣疾風(fēng)，推動(dòng)永年教育這艘勁舟，向著“教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)揚(yáng)帆奮進(jìn)、破浪航行。

創(chuàng)新思路，掀開(kāi)永年教育新篇章

2004年是永年教育史的“分水嶺”。2003年底，該縣高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省政府的“普九”第二輪復(fù)檢，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了空前發(fā)展，全縣新建、改建學(xué)校203所，現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備和專(zhuān)室建設(shè)實(shí)現(xiàn)較大突破，這年2月份，在全省教育工作會(huì)上，該縣榮獲了“全省‘普九’鞏固提高先進(jìn)縣”稱(chēng)號(hào)。以此為標(biāo)志，該縣教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的階段，辦學(xué)的主要精力由過(guò)去的以籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等“生計(jì)”問(wèn)題為主，轉(zhuǎn)向以推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、加快教育質(zhì)量提升等“專(zhuān)業(yè)性”工作為主。形勢(shì)的變化和發(fā)展，對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)思想上產(chǎn)生了深刻影響，大家很快就今后工作重心達(dá)成共識(shí)，“一流的辦學(xué)條件，必須輔與一流的管理，必須創(chuàng)建一流的教學(xué)質(zhì)量，要想進(jìn)一步促進(jìn)事業(yè)發(fā)展必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)改革和創(chuàng)新”。

目標(biāo)和思路已確定，可在實(shí)踐中如何具體操作，如何推動(dòng)永年教育這艘勁舟破浪遠(yuǎn)行?縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)冷靜思考，把目光投向了20萬(wàn)基層師生，主要領(lǐng)導(dǎo)以誠(chéng)懇虛心的態(tài)度，走進(jìn)校園班級(jí)，深入師生之間尋對(duì)策、問(wèn)良計(jì)、求妙方，不久，凝聚教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧的一套“精細(xì)化”管理方案漸成雛形，全面實(shí)施“嚴(yán)、實(shí)、精、細(xì)”管理擺在了教育系統(tǒng)干部職工的面前，一場(chǎng)以“抓管理、促質(zhì)量”為主題的攻堅(jiān)戰(zhàn)就此拉開(kāi)了帷幕。

抓實(shí)管理，為教育大發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

管理出效益，細(xì)節(jié)定成敗。結(jié)合全縣教育教學(xué)實(shí)際，該縣教育局反復(fù)醞釀和修改，終于制定出了涵蓋各方面工作的《教育教學(xué)管理年實(shí)施意見(jiàn)》，21項(xiàng)管理細(xì)則迅速發(fā)到了各級(jí)學(xué)校。按照規(guī)定，各中小學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，精心設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)，在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中講規(guī)范、求效果，滲透素質(zhì)教育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)精講精練，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都做到最好；教研室則充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)作用，組織各學(xué)科教研員，走出辦公室，深入全縣中小學(xué)校，查計(jì)劃、查備課、查作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)每個(gè)學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)制定整改方案，切實(shí)幫助改進(jìn)提高。同時(shí)，該縣還完善教學(xué)質(zhì)量定期檢測(cè)發(fā)布制度，由縣統(tǒng)一命題，每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)，幾年來(lái)，共對(duì)48所初中，335所小學(xué)的每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果擬寫(xiě)了分析報(bào)告，及時(shí)查出日常教育工作存在的缺陷和紕漏，增強(qiáng)了管理的時(shí)效性和針對(duì)性。

教師隊(duì)伍整體水平偏低，成為教育發(fā)展的“軟肋”，該縣教育局在提升師資水平上大做文章。在縣委、縣政府的鼎力支持下，2004年以來(lái)，每年都要從全省高校畢業(yè)生雙選會(huì)上招賢納士，引進(jìn)人才。幾年間，先后從河北師大等高校引進(jìn)優(yōu)秀大本畢業(yè)生623名，分配大中專(zhuān)畢業(yè)生1570名，全部充實(shí)到了教學(xué)一線。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，該縣教育局在全市率先推行教師“一評(píng)三考”管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平等4個(gè)方面l 6項(xiàng)內(nèi)容的量化考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果與教師職稱(chēng)評(píng)定、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲掛鉤：建立健全了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)培訓(xùn)，幾年來(lái)，通過(guò)集中輔導(dǎo)、校內(nèi)培訓(xùn)等方式，先后舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班1000多期(次)，培訓(xùn)教師2萬(wàn)余人次，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。廣府北街小學(xué)英語(yǔ)教師李燕霞參加工作時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)很不熟練，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在全縣青年教師英語(yǔ)講課賽中，取得了第一名，代表永年參加了邯鄲市英語(yǔ)講課賽，并榮獲了一等獎(jiǎng)。

深化改革，引來(lái)勁風(fēng)催征帆

在強(qiáng)化日常教學(xué)管理的同時(shí)，該縣把深化改革作為推進(jìn)精細(xì)化管理的強(qiáng)勁動(dòng)力和重要補(bǔ)充。結(jié)合實(shí)施“教育質(zhì)量年”、“教育管理年”等，該縣教育局不斷加大改革的力度。首先，從機(jī)關(guān)和各級(jí)校長(zhǎng)著手，推行了競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員輪崗制、一崗雙責(zé)制和校長(zhǎng)兼課制，撤消了6個(gè)區(qū)片工作組，完成了10多個(gè)正校級(jí)崗位、21個(gè)副校級(jí)崗位的輪崗工作，取消了總校的專(zhuān)職干事，將局機(jī)關(guān)、局直單位的151名富余人員充實(shí)到了教學(xué)一線。基層校長(zhǎng)精力集中向教學(xué)傾斜，除干好分管的業(yè)務(wù)工作外，還要負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科的教研工作，副校長(zhǎng)必須兼任一門(mén)課程。目前，全縣310名校級(jí)干部中，除正職以外，全都執(zhí)起了教鞭，許多人還擔(dān)任了主科教學(xué)任務(wù)，成了學(xué)科帶頭人。

龍頭起舞，龍身騰飛。在各級(jí)校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的核心地位得到落實(shí)，新一輪的教學(xué)熱悄然興起，課程改革、校本教研、教學(xué)科研、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)在全縣有聲有色地開(kāi)展。每年暑假，全縣所有義務(wù)教育階段中小學(xué)班子領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師2000多人都要參加全縣組織的集中培訓(xùn)，定期參加省、市組織的單科培訓(xùn)，推進(jìn)了新課程改革深入實(shí)施，使課改的實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)：教育科研的導(dǎo)向作用也得到了充分發(fā)揮，幾年來(lái)，教研室牽頭組織承擔(dān)的省市級(jí)課題達(dá)45項(xiàng)，結(jié)題30項(xiàng)，發(fā)表論文1780篇，161篇獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，先后47次派教研員參加全國(guó)性學(xué)術(shù)研計(jì)會(huì)，26次召開(kāi)提高中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，選派1200多名教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共有211人(次)獲得了省、市國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在2006年全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課選拔賽中，該縣城南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師王俊峰，一路過(guò)關(guān)斬將，由永年縣到邯鄲市都勇奪第一，在全省比賽中又獨(dú)占鰲頭，榮獲省一等獎(jiǎng)，最后參加國(guó)家級(jí)說(shuō)課賽評(píng)比，又獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

此外，該縣還充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校人才資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。先后組織全縣各學(xué)科帶頭人及城區(qū)一實(shí)、二實(shí)、實(shí)小等學(xué)校的優(yōu)秀教師，送教到山區(qū)、邊區(qū)和教育教學(xué)工作相對(duì)薄弱的地區(qū)和學(xué)校，廣大基層教師足不出戶，實(shí)現(xiàn)了與優(yōu)秀教師的面對(duì)面互動(dòng)交流。并發(fā)揮城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，多次組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，把一些先進(jìn)理念和方法推廣到各個(gè)基層學(xué)校。

眾志成城 做好教育大文章

在規(guī)范教學(xué)管理提高教育質(zhì)量的征途中，縣委、縣政府的支持和社會(huì)各界的配合成為教育事業(yè)超常發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉。2004年縣委、縣政府制定了《永年教育發(fā)展十年規(guī)劃》，對(duì)全縣教育改革發(fā)展做了全面指導(dǎo)。2005年縣委七屆五次全會(huì)又出臺(tái)了《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)科技教育人才興縣戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，再次明確了永年教育發(fā)展藍(lán)圖，縣主要領(lǐng)導(dǎo)多次過(guò)問(wèn)教育工作，每年都要出席教育表彰大會(huì)，人大、政協(xié)經(jīng)常組織代表委員到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，新任縣委書(shū)記邊飛到任不久，就聽(tīng)取了教育工作匯報(bào)，深入到基層學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)辦公，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理提出了許多重要意見(jiàn)，并多次對(duì)教育工作作出重要批示，使教育工作者受到極大鼓舞；縣直有關(guān)部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，積極主動(dòng)為學(xué)校辦實(shí)事，解難題，特別對(duì)教育投入、教育人事制度改革、中小學(xué)危房改革、學(xué)校周邊環(huán)境治理、招生考試管理、資助特困生等方面給予大力支持，全縣有30多所學(xué)校因得到縣直有關(guān)部門(mén)的幫助，而徹底改善了辦學(xué)條件；社會(huì)各界積極支持教育事業(yè)，河北永洋公司一次性出資20萬(wàn)元資助了16名貧困大學(xué)生，投資1000萬(wàn)元，建起了高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，紫山特鋼投資600萬(wàn)元建了第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“貧困生資助工程”全面啟動(dòng)，2006年以來(lái)，社會(huì)各界籌集扶貧救助金91.21元，救助中小學(xué)生、貧困大學(xué)生637名……，營(yíng)造了全社會(huì)支持、幫助教育的良好氛圍，形成了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的強(qiáng)大合力。

和著時(shí)代的節(jié)拍，永年教育走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，展望未來(lái)，勇于創(chuàng)新的教育局一班人，將飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志創(chuàng)造更加燦爛的明天。

作者系永年縣教育局辦公室主任