《越南語口語》精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)

【摘要】精品課程建設(shè)的目的是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源的共享，而共享的前提是要有好的精品課程網(wǎng)站。文章以《越南語口語》精品課程網(wǎng)站制作為例，闡述了精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本原則，并對(duì)網(wǎng)站的模塊設(shè)計(jì)，制作技巧等做了較為具體的論述，以求精品課程網(wǎng)站達(dá)到結(jié)構(gòu)布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)、教學(xué)資源豐富、人機(jī)交互和諧等完美結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】精品課程網(wǎng)站；設(shè)計(jì)；技巧

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009—8097 (2008) 08—0068—03

引言

2008年《國家精品課程評(píng)審指標(biāo)》明確批出：精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有可示范和輻射推廣作用[1]。精品課程建設(shè)的目的是利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費(fèi)開放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，使條件相對(duì)較差的學(xué)校同樣享有一流的教學(xué)資源，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。然而，縱觀已獲得的國家精品課程網(wǎng)站，雖然大部分課程將授課教案、教學(xué)視頻、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源等內(nèi)容以不同的欄目呈現(xiàn)，但所提供的資源是離散的、孤立的，不符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng)規(guī)律，不便于學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，如何制作一門好的精品課程？成為廣大教育工作者所關(guān)注的問題。文章從《越南語口語》精品課程制作的實(shí)踐出發(fā)，對(duì)如何設(shè)計(jì)和制作一門優(yōu)質(zhì)精品課程做一些探討。

我校越南語專業(yè)創(chuàng)辦于1964年，1977年升格為本科專業(yè)，2001年設(shè)立了亞非語言文學(xué)碩士點(diǎn)。隨著辦學(xué)層次的不斷提高，特別是2004年中國－東盟博覽會(huì)永久落戶廣西南寧，對(duì)越南語人才的培養(yǎng)提出了新的要求：即著重培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和聽、說、讀、寫、譯等基本技能，有較寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的獨(dú)立處事能力、有較高的綜合素質(zhì)，熟悉東盟國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的高級(jí)實(shí)用復(fù)合型人才。由于我校越南語專業(yè)開辦時(shí)間長，有著深厚的知識(shí)沉淀和豐富的素材和教學(xué)材料，因此，我們?cè)陂_發(fā)《越南語口語》精品課程網(wǎng)站時(shí)利用現(xiàn)有的素材，依托現(xiàn)代教育技術(shù)中心人員的技術(shù)支持，建立起了集自主性、開放性、共享性、交互性為一體的助教、助學(xué)型課程網(wǎng)站[2]，實(shí)現(xiàn)了教育資源的極大共享和教學(xué)手段現(xiàn)代化，使個(gè)性化、自主式越南語口語學(xué)習(xí)成為可能。目前，《越南語口語》精品課程資源包括《越南語語音》網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)大綱 、在線學(xué)習(xí)、在線測試、課程教案、越南電視、錄音教材、非通用語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等內(nèi)容，教學(xué)資源總量達(dá)50G之多，由于網(wǎng)站建設(shè)基于全新的教學(xué)理念之上，教學(xué)資源又豐富，教學(xué)展示手段多樣，因此，《越南語口語》精品課程網(wǎng)站極大地彌補(bǔ)了課堂教學(xué)存在的缺陷，為學(xué)習(xí)越南語的學(xué)生提供了一個(gè)資源豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

一 網(wǎng)站建設(shè)的原則

1 以學(xué)生為目的的原則

國家精品課程建設(shè)的目的是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共享分為兩方面，一是為教師共享先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)參考資源。二是學(xué)生的共享，也是國家啟動(dòng)精品課程建設(shè)的最主要目的，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全國的學(xué)生都能分享，從面達(dá)到全面提升我國高校教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，我們?cè)凇对侥险Z口語》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)及規(guī)劃中，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源的重要性，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)去掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣與愛好，使學(xué)生把語言的學(xué)習(xí)看作自身內(nèi)在的需要。學(xué)生的角色從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣?、探究者。在網(wǎng)站中設(shè)計(jì)有《越南語語音》網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生通過該網(wǎng)絡(luò)課程可以學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線測試，隨時(shí)了解自已所掌握知識(shí)的程度。同時(shí)，精品課程網(wǎng)站與學(xué)校非通用語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)相鏈接，學(xué)生登陸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以與教師進(jìn)行在線的交流和討論，也可以觀看最新上傳的教學(xué)錄像及相關(guān)內(nèi)容。

2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)指標(biāo)相統(tǒng)一原則

網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)指標(biāo)相統(tǒng)一原則指的是供專家評(píng)審的前臺(tái)網(wǎng)站部分，為了便于專家的評(píng)審，我們?cè)谠O(shè)計(jì)前臺(tái)網(wǎng)站時(shí)要根據(jù)國家精品課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求進(jìn)行相關(guān)的模塊設(shè)置，每一模塊與精品課程的一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)應(yīng)，這樣既便于專家的評(píng)審，也方便學(xué)習(xí)者進(jìn)入相關(guān)模塊學(xué)習(xí)。如《越南語口語》精品課程網(wǎng)站主頁模塊分為申報(bào)表格、教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、政策支持、教學(xué)資源9大模塊。

3 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合原則

國家精品課程建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)中要求課程必須體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。因此，我們?cè)诮M織精品課程網(wǎng)站時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，以人本主義和建構(gòu)主義作為網(wǎng)站建設(shè)的兩大理論建設(shè)支柱。在教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上注重對(duì)學(xué)生的內(nèi)在情感教育的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

4 教學(xué)實(shí)用性原則

教學(xué)網(wǎng)站的主要功能是為教學(xué)服務(wù)， 因此，我們?cè)诮M織和制作課程資源時(shí)要力求精品，不要盲目追求“大而全”。在介紹學(xué)科知識(shí)體系、提供教學(xué)參考資料、相關(guān)題集和相關(guān)鏈接的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，凸現(xiàn)本學(xué)科的特色欄目。在制作和組織教學(xué)資源時(shí)要與教學(xué)實(shí)用相結(jié)合，使學(xué)生通過網(wǎng)站能真正學(xué)到知識(shí)。

5 交互設(shè)計(jì)原則

交互性的意義在于學(xué)生的參與性、主動(dòng)性學(xué)習(xí)。精品課程是為學(xué)習(xí)者提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)，師生身處異地，師生之間的溝通交流尤為重要，為此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)精品課程網(wǎng)站時(shí)充分考慮交互方式，如：建立答疑信箱（Email）、師生園地（BBS）、聊天室等互動(dòng)交流空間，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的教與學(xué)的交互。

二 網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法

精品課程網(wǎng)站是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)。建設(shè)一個(gè)美觀實(shí)用、內(nèi)容豐富、特色鮮明的精品課程網(wǎng)站，不是學(xué)科教師的獨(dú)立行為，而是教師、技術(shù)人員、教學(xué)設(shè)計(jì)人員合作的結(jié)晶。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)站之前先要對(duì)網(wǎng)站的整體風(fēng)格、模塊設(shè)置、欄目架構(gòu)、技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行規(guī)劃。“磨刀不誤砍柴工”，只有在周密的前期工作完成后，技術(shù)的制作才能又快又好地完成。

《越南語口語》精品課程網(wǎng)站整體風(fēng)格體現(xiàn)出越南的民族風(fēng)情，欄目設(shè)置圍繞國家精課程的評(píng)審要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)資源豐富多彩，后臺(tái)技術(shù)采取DreamweaverMX和ASP。

1 網(wǎng)站的模塊設(shè)計(jì)

越南語作為我校最早的非通用語之一，獨(dú)特的“3+1”本科人才培養(yǎng)模式及高就業(yè)率，已成為學(xué)校生源最好、競爭力最強(qiáng)的熱門專業(yè)，具有較大的社會(huì)影響力。越南語口語精品課程是學(xué)生在掌握一定基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的基本技能，在強(qiáng)調(diào)采用一定的技術(shù)使教學(xué)資源便于學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的內(nèi)在情感教育培養(yǎng)，使學(xué)生能在積極友好的合作與競爭環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與問題的探究?！对侥险Z口語》精品課程網(wǎng)站本著“創(chuàng)新、共享、系統(tǒng)、實(shí)用”的原則，實(shí)現(xiàn)了《越南語口語》課程的改革與創(chuàng)新，打造了全國第一個(gè)非通用語精品課程網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，其組成模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。

（1） 教師隊(duì)伍：主要介紹課程負(fù)責(zé)人、主講教師、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況，展示了一支人員結(jié)構(gòu)合理，師資培養(yǎng)得力，教學(xué)改革創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，代表了我校在全國越南語教學(xué)中的師資實(shí)力。

（2） 教學(xué)內(nèi)容：主要介紹課程的歷史沿革、學(xué)校定位及培養(yǎng)目標(biāo)、課程定位及目標(biāo)、知識(shí)模塊、課程重、難點(diǎn)以及實(shí)踐教學(xué)。知識(shí)模塊結(jié)構(gòu)反映了越南語口語課程的橫向與縱向的知識(shí)對(duì)接，如其先修課程為：越南語語音、基礎(chǔ)越南語。后續(xù)課程為：越南語口譯。實(shí)踐教學(xué)反映了本課程 “元素多樣、梯級(jí)推進(jìn)”的課程教學(xué)模式，非常注重設(shè)置和利用實(shí)踐場景，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中的表現(xiàn)及其靈活的應(yīng)對(duì)和運(yùn)用，著重學(xué)生與外國人的語言溝通、交流和自我表達(dá)等實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)[3]。

（3） 教學(xué)方法與手段：在理論課教學(xué)中主要采用情景對(duì)話、看圖說話、角色模仿、配音練習(xí)等互動(dòng)教學(xué)法，實(shí)踐課教學(xué)中主要運(yùn)用交際教學(xué)法和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)法，如與越南學(xué)生交流、服務(wù)中國東盟博覽會(huì)等活動(dòng)、留學(xué)越南等。教學(xué)手段上主要使用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間以及校內(nèi)師生與校外專家之間的在線交流、聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的提高[3]。

（4） 教學(xué)條件：主要介紹教材建設(shè)、擴(kuò)充資料、配套實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中重點(diǎn)說明我校使用Moodle 開源教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)越南語口語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及《越南語語音》網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的影響。

（5） 教學(xué)效果：有越南國家主席陳德良對(duì)我校越南語學(xué)生的評(píng)價(jià)，越南學(xué)者的評(píng)價(jià)，鳳凰衛(wèi)視、廣西電視臺(tái)、中央電視臺(tái)教育頻道、越南《勞動(dòng)報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、越南胡志明市數(shù)字電視臺(tái)、西貢解放日?qǐng)?bào)(華文版) 等國內(nèi)外媒體對(duì)我校非通用語人才開放式培養(yǎng)給予的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，以及校外專家和社會(huì)評(píng)價(jià)，校內(nèi)督導(dǎo)組和學(xué)生對(duì)越南語口語教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。

（6） 課程特色：指該課程充分利用毗鄰越南、服務(wù)中國東盟博覽會(huì)等得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)出獨(dú)特的開放式口語教學(xué)模式，營造出濃厚的口語學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地促進(jìn)了學(xué)生口語應(yīng)用能力、后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高，課程與國內(nèi)外同類課程相比所處水平。

（7） 教學(xué)資源：是該課程的特色之一，不但有教學(xué)大綱、電子教案，而且有大量的錄音、視頻資源，有50G的越南電視節(jié)目，《越南語語音》網(wǎng)絡(luò)課程和越南語教學(xué)平臺(tái)更是為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，師生、生生之間的在線交流提供了廣闊的空間。

（8） 政策支持：反映學(xué)校對(duì)該課程在制度規(guī)范、經(jīng)費(fèi)保障以及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃的支持措施。

2 網(wǎng)站的制作技巧

精品課程網(wǎng)站的制作完成必須由學(xué)科教師、教育技術(shù)人員、教學(xué)設(shè)計(jì)人員組成的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有分工也有合作。學(xué)科教師主要負(fù)責(zé)申報(bào)表的填寫及媒體素材的收集工作，教育技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)精品課程網(wǎng)站的技術(shù)工作，將教師的文字材料以圖文并茂的方式表現(xiàn)出來，教學(xué)設(shè)計(jì)人員是學(xué)科教師和教育技術(shù)人員溝通的橋梁，要將現(xiàn)代教育的理念融合到網(wǎng)站制作過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。針對(duì)《越南語口語》精品課程的制作，團(tuán)隊(duì)人員首先構(gòu)建合理的框架和網(wǎng)站內(nèi)容，然后是網(wǎng)站制作的技巧及運(yùn)用方法，最后是網(wǎng)站的合成和運(yùn)行。因此，要設(shè)計(jì)和制作一個(gè)高水平的精品課程網(wǎng)站，在制作中必須注意以下幾點(diǎn)：

（1） 網(wǎng)站風(fēng)格要獨(dú)特

精品課程網(wǎng)站是精品課程建設(shè)和評(píng)價(jià)的窗口，是申報(bào)材料變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)方式的再次藝術(shù)加工的過程。因此，我們要用獨(dú)特的方式來表現(xiàn)精品課程網(wǎng)站的特色。如：網(wǎng)站的主頁設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出精品課程的內(nèi)含，在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的同時(shí)，注重通過獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和強(qiáng)烈的視覺沖擊力，突出設(shè)計(jì)主題，達(dá)到最佳效果?！对侥险Z口語》精品課程主頁色調(diào)為綠色，左邊是越南風(fēng)光的來回播放，右邊是以綠色為背景色的欄目，欄目字體的顏色為黑色描白邊。這樣即有視覺沖擊力，又實(shí)現(xiàn)了“總體協(xié)調(diào)，局部對(duì)比”的效果。

（2） 內(nèi)容與圖片要呼應(yīng)

精品課程網(wǎng)站的文字內(nèi)容要與申報(bào)材料的內(nèi)容相統(tǒng)一，在內(nèi)容統(tǒng)一的基礎(chǔ)上要作到網(wǎng)站內(nèi)容是文字材料的延升，而不是完全照搬材料內(nèi)容。我們采用直觀的方式使文字材料的表達(dá)更加精練，如：教師隊(duì)伍中的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)的介紹，使用圖表的方式呈現(xiàn)，能給人非常直觀的感覺。《越南語口語》精品課程網(wǎng)站，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、教學(xué)評(píng)價(jià)等模塊，都有相關(guān)圖片加以佐證，這樣既體現(xiàn)了文字內(nèi)容的真實(shí)性，又豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容。

（3） 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站易更新

國家對(duì)精品課程網(wǎng)站的要求是時(shí)時(shí)更新。但是，因?qū)W科教師對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的程度有限，更新存在一定的困難。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)采取后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的方式，一是方便學(xué)科教師動(dòng)態(tài)更新、在線上傳內(nèi)容，二是方便實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、在線交流、在線練習(xí)等功能。《越南語口語》精品課程網(wǎng)站綜合應(yīng)用了HTML語言、ASP.NET、數(shù)據(jù)庫和SQL結(jié)構(gòu)化查詢語言等技術(shù)， 由WEB 服務(wù)器統(tǒng)一進(jìn)行管理， 用戶通過web瀏覽器以 HTTP協(xié)議向Server發(fā)送請(qǐng)求，并接收和顯示服務(wù)器提供的Web信息，完全實(shí)現(xiàn)真正意義上的自動(dòng)更新。

（4） 資源豐富要實(shí)用

從國家精品課程評(píng)估指標(biāo)體系可以看出，17個(gè)二級(jí)指標(biāo)有10個(gè)與教學(xué)資源相關(guān)，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用在精品課程建設(shè)中十分重要。精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包括“有形資源”和“無形資源”兩大類。有形資源包括精品課程內(nèi)直接可用的資源，無形資源則是指蘊(yùn)含在課程建設(shè)中的教學(xué)理念和教學(xué)思想，它可以通過有形資源的方式表現(xiàn)出來[4]。為此，教學(xué)資源的建設(shè)應(yīng)緊扣課程教學(xué)的需要，資源力求豐富、實(shí)用，但不是盲目的、離散的堆積。

《越南語口語》精品課程的教學(xué)資源包括素材資源、網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)支撐平臺(tái)三大類。素材資源有教學(xué)大綱、課程教案、越南電視節(jié)目、越南語錄音教材、越南民風(fēng)民俗的錄像教材等，資源主要來源于教師的收集和通過衛(wèi)星接收越南電視臺(tái)節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)課程中含有《越南語語音》網(wǎng)絡(luò)課程，該課程榮獲第七屆全國多媒體大賽一等獎(jiǎng)，課程模塊設(shè)有課程介紹、在線學(xué)習(xí)、在線測試、在線答疑、擴(kuò)充資源等。最大的亮點(diǎn)是課程的在線學(xué)習(xí)模塊，全部課程都有越南教師的純正發(fā)音和相關(guān)的視頻，在發(fā)音部位和發(fā)音方法內(nèi)容中，左邊是教師發(fā)音的視頻，右邊是FLASH仿真的舌位、唇形動(dòng)作，生動(dòng)形象地解決了困惑學(xué)生發(fā)音難的問題。教學(xué)支撐平臺(tái)主要利用我校建成的非通用語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)環(huán)節(jié)可以在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、教學(xué)信息、輔導(dǎo)答疑、自我評(píng)測、交流討論、網(wǎng)上作業(yè)等功能。

三 結(jié)束語

網(wǎng)站建設(shè)在精品課程建設(shè)中扮演著重要的角色。純技術(shù)制作不出優(yōu)秀的精品課程，只有圍繞課程的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，以實(shí)用為導(dǎo)向，將技術(shù)與現(xiàn)代教育理念的相結(jié)合，把信息技術(shù)滲透到精品課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，才能制作出優(yōu)秀的精品課程網(wǎng)站，為全國的高校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，達(dá)到全面提升我國高校教學(xué)質(zhì)量的目的。

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