跪著工作，卻讓站立者嘆服

【中考選文】

有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”

阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，他來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學生一個都沒有，學校已停辦3年。

沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時。渴了，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會兒……

終于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個……弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。

在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊！

11年，弄懷小學在校生從零發展到84人，當地的適齡兒童入學率達100%。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……

十幾年堅持，滴水匯成河。如今，學校已成為全縣同類學校中學生人數最多、教學質量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產生了純真的愛情。

一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯系在一起。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.下面對文章理解分析錯誤的一項是（）

A.第一段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。

B.第二段畫線句子中的數字，生動形象地表現了阮老師開學第一天到弄懷小學時的艱辛。

C.第五段畫線部分刻畫人物形象采用了環境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。

D.本文選材精當，語言樸實，感情真摯，能引起讀者的強烈共鳴。

解析：本題主要考查考生對選文的理解能力，解答此題需要考生充分利用所給選項并結合閱讀材料去理解。命題者在設置題干時，常常會把較難的材料設成正確選項。考生通過看題，就會馬上了解文章內容，再去讀一遍全文，就會成竹在胸。經分析發現C選項中的“語言描寫”有誤。

答案：C

2.文章第四段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個……”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。

解析：本題主要考查考生對重點句子的分析理解能力。解答這類題目要充分發揮自己的想象能力，準確把握句子在文中的意義。

答案：不矛盾。理解：“5個”是實寫，“15個，50個……”是虛寫，它表達了阮老師希望有更多的孩子能重返校園以及對未來充滿信心的樂觀精神。

3.“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章結構上有什么作用？請具體說明。

解析：本題側重考查句子在文章結構上的作用。解答這類題目可在理解全文的基礎上，作具體分析說明。

答案：承上啟下（或“過渡”）。具體說明：由上文辦學之初的艱難至初見成效，轉入下文寫如今的弄懷小學令人喜悅的現狀。

4.阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻、無怨無悔的人。

解析：解答這類題目考生要發揮自己的想象，充分調動自己的詩詞積累，寫出能體現默默奉獻、無怨無悔等方面的詩句即可。

答案：示例：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”