偉大的母愛

【備考指導】

以“母愛”為主題的現代文閱讀在歷年中考中屢見不鮮。閱讀題所選的文章，文體一般是記敘文或散文，內容大多為表現母親對兒女的關懷，歌頌母親的偉大、無私，表現形式主要有敘事抒情和寄情于物，表達方式主要有敘述、描寫、抒情、議論等。因此，閱讀此類文章要注意以下幾個方面：

首先要抓住記敘或抒情的線索，從而一步一步地去領會、理解文中的母愛；其次要注重文章的結構層次。“母愛”這一主題的中考選文，其特點是大部分考查重點在結構層次或者是寫作技法，因為關于“母愛”的主旨一般是一樣的；第三要注意對文章中人物語言的理解，注意體會語言的言外之意和其內含的思想感情，這樣就能夠解答好這一類主題的中考閱讀題了。

【中考選文】

總與一縷炊煙有關

江湖一刀

寫下這題目，仿佛又看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，理凈發叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的鳥媽媽，若有所待地張望著村前的小路。時間往往是黃昏，彩霞滿天；或傍黑，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作。我和妹妹走在回家的路上。那時，最迫切的愿望，便是能望見自家屋頂上的炊煙——那甜暖的煙，再遠，也能點亮了我們的眼睛和笑臉。

母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在飄散的幾縷炊煙中，默默地守望著。

其實，母親所能煮的，也就是“飯”而已。自每年春三月下秧，到秋八月才有新谷入倉。在這段漫長的青黃不接的日子里，一天三頓，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時，我忍不住要沖母親撒氣。每到這時，母親總是默然無語，仿佛她真是不該只煮出這樣的飯食。

雖然如此，糧食卻仍不夠吃。吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。每當看到父親或我們的碗空了，便急著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。那時，母親最大的快樂，或許也和我們一樣，就是逢年過節。因為，她終于能給我們做出一頓好吃的飯菜了。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯啰，開飯啰！”那時，母親總是很少動筷，而是凝望著我們，嘴里喃喃著，說：“真想天天都能這樣！”

終于能夠天天都這樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉打工，然后出嫁了。母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地燒火做飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。②飯菜自然豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了沒。父親又講，家里殺了豬，心舌肚都留著。你媽說看你們啥時能回來，她做給你們吃。

“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿綿的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，那淡藍淡藍的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動、惆悵。眼睛里，也禁不住一陣潮濕，依稀看見，我蒼老而慈祥的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景前，遠遠地望我，暖暖地喊我。

那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。

1.閱讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內容。

解析：此題考查的是考生對文章內容的整體感知。需要閱讀全文，從線索、內容、人物精神三方面進行概括。

答案:本文的主要內容是以一縷炊煙為線索，生動記敘了母親一生為兒女們“吃”的憂與樂，表現了母親無私、善良、仁愛的優秀品質。

2.文中對母親有多處精彩的描寫，請從兩個畫線的句子中任選一句，結合語境作簡要賞析。

解析：此題考查的是考生對重要語句的理解。要聯系上下文分析語句在具體語境中的含義。

答案:①句賞析：本句是對母親動作（細節）描寫。“慢騰騰”并非母親天性動作緩慢，“似乎品嘗”“難以下咽”也并非是母親挑吃、不想吃，而是在生活困難的時期想讓給兒女吃。這形象地表現出母親的無私與慈愛、隱忍，也反映出當時農村生活困難，給母親帶來的一份憂傷。②句賞析：本句是對母親神態的細節描寫。物資豐富了，生活富裕了，母親的臉上本應掛滿笑容，但她臉上依就“黯淡和訕然”，傳神地展現出兒女遠離父母之后，母親對兒女生活的牽掛和對兒女的思念，更加突出母親的偉大、無私。

3.文中使用了多種修辭方法，請你找出兩個例子，并寫出其所運用的修辭方法。

解析：此題考查的是修辭的使用，比較容易。

答案：略。

4.文章最后一段在全文中的作用是什么？

解析：此題考查的是考生對文章重要語句的把握與理解。文章結尾的語句往往起點明主旨、總結全文的作用。

答案：是全文的主旨句，起到總結全文，深化主題的作用。

5.學習本文，結合自身的成長經歷，舉一例說說父母（或親人）怎樣關愛你，你將如何表達對他們的感恩之情？

解析：此題是開放性題目，應選擇自己感受最深的事例。

答案：略。（只要能用具體的事例，寫出父母的關愛，表達出你對父母的感恩之情，語句流暢即可。）

【強化訓練一】

荷葉母親

冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對面屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（選自《冰心文集》）

1.文章重點寫什么時候的荷花？

2.在閱讀全文的基礎上，請用簡練的語言概括文章的內容。

3.文末“心中的雨”指什么？

4.文章最后一段起什么作用？

【強化訓練二】

母親的背是最安穩的床

肖映菁

下基層訓練的時候，我會利用閑暇的時間去老人院當義工。田嬸是老人院的員工，負責打掃衛生。

按理說，每天照顧老人們吃完午餐，得將餐廳打掃干凈，她的工作才算告一段落。可是，每天中午，她總跑得不見人影。問及緣由，大家的回答是：她回家哄孩子睡覺去了!

田嬸都35歲了，按她的年齡算，她家孩子至少也有七八歲了吧！這么大的孩子還要哄著睡覺？我是不信的，心里便對她有些許意見，覺得這人偷懶。哄孩子睡覺肯定是她溜回家午休的借口。

某天傍晚。我吃完飯，和同伴在村里散步，經過田嬸家門口，竟然看到這樣一幕：她佝僂著身子，額上汗光隱現，而她單薄的背上，竟然真的伏著一個看起來有十來歲的小姑娘！而田嬸還一步一晃，像哄小孩子睡覺那樣晃著她，想要她快點進入夢鄉。我不由得有點生氣，這么大一個孩子，還得母親背在背上哄著睡，太過分了！原以為城里人對孩子溺愛過頭，想不到村里人也這樣！

同伴說，不，你誤會了。田嬸的女兒生下來就有先天性心臟病，后來不知道為什么又患了哮喘。醫生說，這樣的病人睡覺的時候要特別注意，如果躺平了睡，可能睡著睡著呼吸道一堵塞，就再也醒不過來了。田嬸從此就不讓女兒躺平了睡。女兒白天想睡覺，她就背著，讓她伏在背上睡。就是晚上，她也是和女兒背靠著背“坐”著睡。她生怕一躺平了睡，女兒就會永遠地睡過去……

聽聞此言，再回頭去看那個蹣跚的身影，我不由得深深感動。原來，世界上最溫暖、最安全的床，就是母親的背。

（選自《讀者》）

1.文章中田嬸是怎樣照顧女兒的？這些描寫有什么作用？

2.本文運用了什么表現手法？簡要談談你的理解。

3.閱讀全文，談談你對田嬸這個人物形象的理解。

4.文章哪一句話點明了文章的中心？

強化訓練一：

1.重點寫雨中的蓮花。2.文章通過對雨中荷葉覆蓋紅蓮的描寫，表現了母親對兒女的保護和關愛，贊頌了母愛。3.“心中的雨”指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。4.點明了主旨，深化了中心。

強化訓練二：

1.“佝僂著身子，額上汗光隱現”“單薄的背”“一步一晃，像哄小孩子睡覺那樣晃著她”“和女兒背靠著背‘坐’著睡”。表現了田嬸對女兒的細心照顧，表現了母愛的偉大。2.欲揚先抑。先寫我對田嬸的不滿和誤解，再寫同伴的解釋使我理解了田嬸的行為，突出了田嬸深沉偉大的母愛。3.田嬸不辭勞苦，一心為了女兒，是一位偉大的母親。4.結尾一句“世界上最溫暖、最安全的床，就是母親的背”。