中考語文模擬試題（四）

本題滿分150分 考試時間150分鐘

一、基礎知識積累及運用（34分）

1.寫一手漂亮的字能給人以賞心悅目的感覺，請你把下面賀“嫦娥一號”發射成功的對聯根據拼音書寫完整。書寫要正確、規范、整潔。（2分）

shén zhōu huān téng嫦娥一號飛天奔月

__________________________________________

廣寒驚喜玉女七仙qǐ wǔ nòng yǐng

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2.下列詞語中黑體字的注音、字形全對的一項是（）（2分）

A.紅暈（yùn）應和（hè）

行陣（xíng） 義奮填膺（yīng）

B.尷尬（gān） 慰籍（jiè）

篝火（gōu） 金榜提名（tí）

C.社稷（jì) 襤褸（lán）

瞥見（piě）中流抵柱（dǐ）

D.迸裂(bèng) 干涸(hé)

教誨(huì)吹毛求疵(cī)

3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） （3分）

（1）我一直______于科學世界的優美之中，我所熱愛的科學不斷地顯現出它嶄新的遠景。

（2）家電商場以優質的商品和周到的售后服務，贏得了______的信譽。

（3）這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是______。

A.沉迷 美好 別開生面

B.沉醉 良好 別出心裁

C.沉迷 良好 別出心裁

D.沉醉 良好 別開生面

４.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.市場向居民供應蘋果、核桃、香蕉、西紅柿等水果。

B.開展優質教學活動后，張老師的教學水平有了明顯提高。

C.在社會轉型時期，對青少年社會主義榮辱觀教育尤為重要。

D.建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。

５．根據課文或對課文內容的理解填空。（12分）

（1）何處望神州？滿眼風光北固樓。______？______悠悠。______。

（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“______，______”兩句意思一致。

（3）建國50多年來，各行各業都涌現出許多杰出人物，正如毛澤東在《沁園春·雪》中所寫“______，______”。

（4）《紅樓夢》中有詩云：“質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”這讓我們聯想到周敦頤《愛蓮說》中與之意義相近的名句：______，____________。

（5）有一次中央電視臺“同一首歌”節目組在國外為華人演出時正值中秋佳節，演出接近尾聲時，男主持人說：“海上生明月，天涯共此時。”女主持人接著深情地祝愿：“______，______。”

（用古詩詞中詠中秋節的千古名句作答）

（6）在陸游的《游山西村》中既描繪了山水回環、峰回路轉之景象，又蘊涵深刻哲理的詩句是____________，____________。

６．用一句話概括下面這則新聞的主要內容。(15字以內)（2分）

新華網科威特2007年4月16日電在北京奧運會期間，如果看到外國運動員或官員開著北京牌照的車，不要奇怪。因為，根據一項最新出臺的規定，外國人可以在中國申請臨時駕照。當地時間16日，北京奧組委國際聯絡部副部長汪世林在科威特城馬里奧特酒店向亞奧理事會報告了北京奧運會籌備情況。他在發言中表示，根據今年1月起中國政府實施的一項規定，外國公民在中國短期停留，可以申請臨時駕照，有效期為三個月。據介紹，各國家、地區的運動員和官員如果想申請臨時駕照，須提前向北京奧組委提出申請。同時，為方便各路代表團成員在北京的出行，奧組委將根據各代表團的規模，提供一至八輛交通車，每輛車都會配備兩個司機。在奧運村內，組委會還設計了雙環路村內交通系統，全長共2.7公里，平均兩百米左右就會有一個巴士站。

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７．口語交際題。（2分）

據說李鴻章很有交際手腕，常能巧妙地驅走某些不受歡迎的訪客。一日，日本駐華公使因公來訪，趁機向他請教逐客之妙方。李鴻章說：“很簡單，當內人覺得訪客耽誤我過長時間時，____________。”不料李鴻章的話剛說完，就有仆人進來稟報“皇上有要事相召，請大人即刻進宮。”弄得他和日本公使均尷尬不已。

請你根據語境，將李鴻章的話補充完整。

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８．根據所給的材料，回答下面的問題。（4分）

啟示

為了豐富校園文化生活，學校將于9月舉辦“校園藝術節”。藝術節的活動內容有書法、繪畫、攝影展覽，有聲樂、舞蹈、相聲、小品和文藝節目表演。希望全校同學踴躍報名，認真準備。

2008年6月16日

學校團委

（1）找出錯別字并改正。______改為______

（2）上文中有個病句，用橫線標出并改正。

____________________________________________________________

（3）行文落款格式錯誤的是____________________________________

９．依據畫線語句的形式，仿寫兩句話，分別寫春風和柳樹。（3分）

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風……

孩子：那有什么好看的？

老人：那潺潺的溪水蘊涵著動人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，____________，____________；小草旁邊長著大樹，____________，____________。

10．填空。（4分）

（1）在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是____________。

（2）有一位作家曾對自己的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是______，他的作品是____________。

（3）根據詩句判斷人物（均出自我國四大古典名著）。

①一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。____________

②富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。_______

二、綜合能力測試（10分）

１１．根據要求完成文后問題。

東方中學學生會準備開展一次以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學生，一定會積極地參與到活動中去，請你試著完成以下任務。

（1）請你為這一活動擬一條標語。（2分）

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（2）如果你來策劃，你準備設計哪些活動項目？請列舉三項。（3分）

示例：編演課本劇。

項目一：______________________________

項目二：______________________________

項目三：______________________________

（3）請你從你自己設計的三個設計項目中選一項，寫出開展這項活動的一個主要環節，并陳述設計該環節的理由。項目名稱：____________主要環節：__________________理由：______________________________（3分）

（4）編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你邀請一位劇作家來我校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：“您好！______________________________。”（2分）

三、閱讀與探究訓練（46分）

（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（5分）

飲 酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

12．詩人在與大自然的親近中獲得了____________的心境。(2分)

13．有人評論這首詩時說，“采菊東籬下，悠然見南山”一句中“見”字用得非常精妙，如果換成“望”字就沒有這種效果，請你說說為什么。（3分）

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（二）閱讀下面的一則寓言，然后回答問題。（9分）水珠的教訓

像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。有一個孩子歡快地叫著說：“你們快來看喲，那荷葉托著的水珠，多美啊！簡直像一粒粒珍珠啊！”

水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝，人們到這里，不都是來看我嗎？”荷葉微笑不語。

一陣微風吹來，荷葉跳起了歡快的舞蹈，水珠掉到水里消失了。

聽到贊美，就盲目驕傲，自鳴得意，其結果是可悲的。

14.請簡要概括這則寓言的故事情節。（2分）

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15.這則寓言運用了擬人的修辭方法，主人公“水珠”從美麗得“像一粒粒珍珠”到消失在水中，形象地告訴了我們一個深刻的道理。請把你領悟到的道理寫在下面。（不能摘抄原文）（2分）

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16.文中說，荷葉聽到水珠的話后“微笑不語”。請你將荷葉此時的心理活動描寫出來。（3分）

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17.有關“虛心”與“驕傲”關系的名言很多，請寫出兩句。（２分）

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（三）閱讀下面文言文選段，然后回答問題。（11分）

［甲］公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻十金。”

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。

［乙］十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

18.甲段出自《______》一文；乙段出自《____________》一文。（2分）

19.解釋下列句子中的黑體詞。（2分）

（1）公輸盤不說。（ ）

（2）肉食者鄙，未能遠謀。（ ）

20.把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）宋何罪之有？

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（2）肉食者謀之，又何間焉？

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21.［乙］文中，從“曹劌請見”一句中可以看出曹劌有主動參與國家大事的精神，請你從［甲］文中也找出一句體現子墨子這種精神的語句。（2分）

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22.同樣是面對即將到來的戰爭，子墨子和曹劌各采取了怎樣的做法？你贊成他們的做法嗎？為什么？

（3分）

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（四）閱讀下面的文章，然后回答問題。（10分）

珍藏的信

秦文君

小時候全家人白天散在各處，到了夜晚就聚齊在家里的燈光下，好多年都是如此，沒有誰顛沛流離。生活雖然也是緊，可是最親的人都能伴在左右。那時的好友們也是，同學之間一旦好上了，就多少年都在一起，好像時光把這些人圈起來了，令一群相悅的朋友長久廝守。

然而，也有小小的遺憾，那就是我當時就很迷戀跟人書信往來的，可是所喜歡的人都在近處，想試著寫信時惶恐著不知該給誰寫，寫出去又擔心收不到回信。

記得第一次寫的信是寄到一家雜志社的，是投稿，寄出去好久也未見回信，已經死心的時候，才收到回信，雖然是退稿信，可那時的我是如此狂喜，那種感覺好像一聲聲的問之后，有人開始搭話了。

后來和家人朋友都離散了八年，社會交往也多得超出估量，我收到過很多有意思的信，好像都想要一直好好留著的，可是也不知怎的，有的珍貴是無常的，明明記得在手里緊緊攥著的，轉身后卻發現原來已經弄丟了。

好在，我手頭留有的信件還有一些，它們被安頓在不同的抽屜里，和一些好看的葉子放在一起，里面有早年收到的家信，有年輕時零星的情書，有世界各地的朋友們的問候信，還有近年來收到的8000余封小讀者來信。那些經久留在身邊的信中，都有著特殊的氣息，每次拉開抽屜，都能感受到一段段微妙的情愫絲絲縷縷地飄散開來……

其中有一封信時日已久遠，是1971年末一位中學女友的來信，那是我留的信件中的重頭戲，那一封信洋洋灑灑的近萬言，寄信人擔心超重，是把一封信拆分了幾封寄來的，她在每一頁下都寫著：請看下頁，像如今的電視連續劇中的節目預告一樣。

如此浩瀚的信中卻沒有太多的要事，只是敘敘起居，說說想念，談談心得，這倒是避免了任何的功利和倉促，從從容容的秉性中有著朋友來信的綿長樸素。當時，我剛到黑龍江當知青，正在一生中最迷惘最無助的時期，當年那落后的環境，人際的危險使我灰心。朋友的這封連續的信，恰似生活中的驚喜，它暖著我，喚醒我，讓我感覺自己在世上并不是孤身一人。那厚厚的信，有一陣，到哪里我都帶著它，它不僅撫慰我，還使我每每感到驕傲和自豪。

后來才知，女友那時也處在最灰心的時候，百事不順，我的回信也成為她心靈的甘露，我們彼此的交流如此默契。友情，在沒有愛情的時候，它是生活中最割舍不斷的情感，是艱難蕭瑟年代的一輪陽光。

直到今天，我還是很喜歡寫信的這種方式，有許多絮絮叨叨的話，坦率毫無心機的隨意的心境，只有在寫信中才可能娓娓道出，有些看似饒舌的平平的暢寫，卻能體現出彼此心靈中搖曳的小花和小草，潺潺的流水，多好呵，寫信吧，那些細細的筆觸，溫馨體貼的心香，是人際交流中最優雅的形式。

我和這位中學女友至今還是有情有義地交往著，雖然幾度分離，幾度相聚，彼此的友誼卻已延續了三十余年。每一次翻閱那些隨著我存留下來的信，我都會喜極而泣：這么一路過來是多么的幸運，能時時體味到人和人彼此相知相憫的欣喜。

（選自《新民晚報》）

23.第二段中“小小的遺憾”具體指什么？（2分）

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24.收到退稿信，本是令人傷心的事，但對于第一次投稿收到的退稿信，“我”為什么會欣喜若狂？（3分）

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25.文章寫少年時收到的退稿信，以及“收到過很多有意思的信”，其作用是什么？（3分）

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26.細讀全文，體會書信在朋友間交往的作用。（2分）

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（五）閱讀下面的文章，然后回答問題。（11分）

大地的色彩從何而來

曉陽

我們居住的大地是一塊大畫布，上面有各種各樣的風景，顏色特別豐富。除了大地上的植物、建筑、湖泊外，土壤本身的顏色也很多，其中棕色是土壤的主色調。為什么土壤會以棕色為主色調呢？這一直是一個謎。最近，美國科學家揭示了這個謎底。

科學家發現，土壤的主色調與植物有關。

揭開土壤主色調之謎的研究人員是美國加利福尼亞大學爾灣分校的生態學家斯蒂文·艾里森。艾里森指出，葉長葉落、花開花謝是自然界的普遍規律；殘枝敗葉、枯樹落花最終要掉在地上，進入土壤。生活在土壤中的微生物、甲蟲、蚯蚓等動物，利用自身特殊的酶將進入土壤的植物殘體分解，并將這些食物“切”成適合自己進食的大小。

饑餓的土壤生物每天忙個不停，不斷地分解、食用植物中的有機物，然后排泄出糞便，為新生長的植物提供養料，或者直接釋放到大氣中，讓碳元素進入到新的循環中。但是，由于土壤生物貪得無厭，吃得太多，有時消化不過來，把一些沒有完全分解的有機物排泄到了土壤中；另外，一些土壤生物死亡后，不能完全被其他土壤生物吃掉，也不能完全氧化分解，數億年下來，土壤中積累了大量的有機物。這些小分子的有機物的主要成分是碳元素，碳元素會吸收太陽光光譜中的多數顏色，而反射出來棕色。因此，土壤的顏色呈現出棕色。

艾里森表示，幸好生物界進化出了這些土壤生物，它們是隱藏在地皮下的“大功臣”。如果沒有這些土壤生物，大地上的大分子有機物會越積越多，整個地球變成一個大糞場；同時，碳元素將隨著這些大分子有機物堆積在大地上，不能進入新的循環，植物將耗盡地球上的二氧化碳，然后全部死亡，整個生物鏈斷裂，包括人類在內的所有動物將因為沒有食物而死亡。幸好這一切都只是假設。

當然，世界上還有很多地方的土地不是棕色的。有些沙漠地帶呈現沙白色；不少地方的土壤富含鐵，因此呈紅色。挖開棕色的地皮，往往也能發現土壤的棕色中夾雜著其他多種不同的顏色。艾里森說：“如果土壤中沒有那么多碳元素的話，土壤會呈現黃色、紅色和灰色。土壤中的化學組成決定了它的色彩。”

（選自《科學之友》）

27.閱讀全文可以看出，文章采用了______、先果后因的______順序，說明了____________。（3分）

28.結合全文內容，試分析下列句子中黑體字詞的用法。（2分）

（1）生活在土壤中的微生物、甲蟲、蚯蚓等動物，利用自身特殊的酶將進入土壤的植物殘體分解，并將這些食物“切”成適合自己進食的大小。

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（2）艾里森表示，幸好生物界進化出了這些土壤生物，它們是隱藏在地皮下的“大功臣”。

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29.請你在閱讀文章三、四、五段后，用下定義的方法對“土壤生物”進行說明。（3分）

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30.文章第五段寫的只是一種假設的結果，這段文字能否刪掉，試說明理由。（3分）

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四、寫作(60分)

31.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

生活豐富多彩，我們身邊有多少事需要我們關注：關注國際戰事，關注國內民生；關注我們的生存環境，關注我們的現在與未來；關注親人與家庭，關注同學與老師……

題目：關注__________________

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整、規范，不少于600字；④不得在文中出現真實的人名、地名和校名。

《中考語文模擬試題（四）》

一、1.神州歡騰 起舞弄影2.D 3.Ｂ４．Ｂ5．（1）千古興亡多少事不盡長江滾滾流（2）陟罰臧否，不宜異同（3）數風流人物還看今朝（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（5）但愿人長久千里共嬋娟（6）山重水復疑無路柳暗花明又一村6.北京奧運會期間外國人可以在中國申請臨時駕照7．就會派人來說皇上有急事相召，如此訪客就會知趣地告辭了。8．（1）示；事（2）句子“有聲樂、舞蹈、相聲、小品和文藝節目表演”。可將句中的“和”改為“等”，或刪掉“和文藝節目”。（3）日期和署名互換位置。9．那搖曳的楊柳顯示著勃勃的生機，那拂面的春風孕育著誘人的希望；春風里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發著希望。10．（1）吳用 智取生辰綱（2）曹雪芹 《紅樓夢》（3）①沙僧（悟凈）②賈寶玉

二、11．開放性試題，答案不唯一。（1）示例：走進語文，魅力無窮。（2）示例：對聯知識講座；作文競賽；演講比賽；競猜燈謎活動；讀書報告會；詩歌朗誦會；名著評價會；走近魯迅辯論會等。（3）示例：對聯知識講座；讓主講者與學生互相對對聯；可以增強活動的互動趣味性；（4）我是東方中學的學生代表，我們學校準備開展編演課本劇活動，同學們想請您就如何編寫課本劇給我們作一個專題報告，好嗎？

三、（一）12.恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅，意思相近即可）13.因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而很好地表現出了詩人悠然恬靜的心境。

（二）14.水珠來到荷葉上，因受到一個孩子的贊美得意忘形，看不起荷葉，結果風一吹就掉到水里消失了。15.答案不唯一，示例：受到贊美時，不能驕傲，不然就會在贊美中倒下去。16.水珠，你真不應該驕傲自大，沒有魚兒打挺兒，你不會落在我的上面；沒有我的襯托，你不會如此美麗。（其他答案言之有理即可）17.（1）虛心使人進步，驕傲使人落后。（2）一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。

（三）18.《公輸》《曹劌論戰》19（1）通“悅”，高興、喜悅（2）目光短淺，見識淺陋20.（1）宋國有什么罪呢？（2）當官的人會去謀劃這件事，你又何必參與呢？21.起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。22.子墨子的做法是設法阻止戰爭，曹劌的做法是積極為魯莊公謀劃備（迎）戰之策。贊成他們的做法。因為子墨子要阻止的是一場不正義的侵略戰，曹劌支持的是一場抗敵衛國之戰。

（四）23.“我”當時就很著迷跟人書信往來的，可是所喜歡的人都在近處，不能進行書信交往。24.當時很少跟人書信往來，終于收到一封信，所以感到很高興。這種心理符合少年的心理特征。25.（1）自然引起下文，（2）襯托1971年末一位中學女友的來信在“我”心中的地位。26.增加朋友間的友誼，給朋友以心靈的慰藉。

（五）27.先主后次 邏輯 形成土壤主色調及其他不同顏色的原因。28.（1）“切”在這里可以理解為“破碎、分解”，用“切”字形象地說明了土壤中的微生物、甲蟲、蚯蚓等動物對進入土壤的植物殘體進一步的破碎和分解過程。（2）這是一種擬人化的手法，突出了土壤生物對土壤中大分子有機物的轉化及對維護地球生態環境的重要作用。29.土壤生物指土壤中各種生物的總稱，包括微生物、甲蟲、蚯蚓等動物及植物根系等。土壤生物不斷地分解植物中的有機物，排出糞便，對土壤的物質轉化、土壤養分供應及土壤結構的改變均起著重要作用。30.不能刪掉。這段文字對沒有土壤生物時會導致的后果進行了假設：大分子有機物堆積，地球變成大糞場，整個生物鏈斷裂，動物因沒有食物而死亡。這個假設結果補充說明了沒有土壤生物時對土壤主色調顏色形成產生的影響，也說明了土壤生物對維護地球生態環境的重要作用。

四、31.略。