２００８年中考作文導寫與示例（安徽卷）

【中考文題】

請以“我在_______中得到快樂”為題，寫一篇作文。

要求：①在空白處可以填寫“生活”“閱讀”“傾聽”“幫助別人”“做實驗”等；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則會被扣分；③考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【文題解析】

今年安徽省的中考作文題是一個半命題作文。半命題作文介于話題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開放，在立意、選材、構思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。既能較好地避免猜題、押題，又能便于閱卷者客觀公正地評分，因此近兩年來越來越受到命題者的青睞。據(jù)筆者統(tǒng)計，2008年全國各地中考作文中半命題作文所占的比例已超過了話題作文。我們在平常的作文訓練中應對這一變化給予充分關注。寫作該題時可從如下幾方面入手：

1.要精心補題。

我們寫半命題作文時，一定要先反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往是對作文的選材、主題、文體等有所限制。我們只有讀懂了這半個題，才好結合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。比如今年的中考題“我在_______中得到快樂”，題眼是“得到快樂”，言下之意，就是“我”已感到很高興、很快樂了。但是從哪里感到高興、快樂呢？這就是我們要補的重點了。讀懂了“半命題”，我們就可根據(jù)自己的實際情況，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補全題目。我們既可填作文提示中的詞語“生活”“閱讀”“傾聽”“幫助別人”“做實驗”等，也可填自己感興趣的其他詞語。

另外，我們在補題時還得注意要補自己最熟悉的、最有把握寫好、最記憶猶新、最能寫出新意的半題。如有的同學愛好閱讀，在閱讀中獲得了知識和快樂，對閱讀深有感觸，我們就可補為“我在閱讀中得到快樂”；有的同學樂于幫助別人，并從幫助別人中獲得了快樂，我們就可補為“我在幫助別人中得到快樂”。總之，我們要選擇自己了解、熟悉、有內(nèi)容可寫、容易出新的題目來入手。

2.要選擇好文體。

這里所說的要選擇好文體，包括兩個方面：一是要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準確就容易寫偏。如：“我在_______中得到快樂”應該是敘事性的記敘文，我們寫作時要把得到快樂的過程寫清楚。二是要根據(jù)自己的特長選擇自己容易寫出彩的文體。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的發(fā)揮空間，我們可根據(jù)自己的特長選擇適合自己的文體來寫作。

3.要寫有“我”之文。

近年來中考作文的評分標準都是要求寫有“我”之文，要抒發(fā)自己的真情實感。我們寫這篇作文也應獨抒性靈。那快樂的情感，快樂的感悟，快樂的回味，快樂的熱情，都可以是文章的立意，立意關鍵在于要緣事而發(fā)，只要真實地書寫生活，真實地抒發(fā)情感，將生活中點點滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來，就會寫成好文章。

【滿分作文一】

我在母愛中得到快樂

一考生

小時候，我曾經(jīng)自豪地對小伙伴們說：“我媽是世界上最美的！”稍大時卻含蓄地說：“我媽是世界上最好的！”說這話時我抑制不住內(nèi)心的快樂！這個“好”字到底包含著多少感情，這是難以用語言來表達的。

不曾忘記春天里頭上那漂亮的花環(huán)和夏日月明風清之夜的“八仙傳說”，更不曾忘記秋天里那金色的童話和冬夜灶前絮絮的話語。

沐浴在母愛的陽光中，我長大了。

上中學了，學校離家有三里多路。記得有一次放學回家晚了，我遠遠地就看見媽媽站在村外張望著。她身子佝僂著，彎成一張弓。走近了，我看到深秋的風掀起了她單薄的衣衫。“媽……”我奔了過去，撲進她的懷抱。媽媽輕輕地攬住我，用她那結滿老繭的手輕撫著我的頭發(fā)。我好像離群的孤雁回到了雁群，迷途的羔羊回到了圈里。我覺得媽媽的雙臂好像避風的港灣一樣安全，感到好溫暖，好溫暖。

哦，媽媽，原來是晚歸的女兒牽動著你那顆慈母心啊！

初二時，我離家到外地求學，也是在深秋。

臨走前的那天夜里，我收拾好東西，默默地看著媽媽，媽媽正為我趕做新褲子。昏黃的燈光下，我分明發(fā)現(xiàn)媽媽老了，額上的皺紋更深更密了，頭上的白發(fā)更多了。“根根白發(fā)兒女債，道道皺紋歲月痕。”我心里有一種說不出的感覺。“媽，別縫了，我還有幾件舊衣服！”“女孩子大了，穿得寒酸會讓人瞧不起！”這時，我再也抑制不住，淚水悄悄地流了下來。

哦，媽媽，小事中蘊涵著你多少真摯的愛女之情啊！讓女兒如何報答！

第二天傍晚，我走時，媽媽送我到村口，“去吧，到學校好好學習，別惦記家里，自己照顧好自己！”我無言地點了點頭，辭別了媽媽，走了好遠，回頭望時，媽媽仍站在村口……

隨著歲月的流逝，我已忘記了許多，淡薄了許多，但是那份濃重的母愛已溶入我的血液，流淌在我的心里，讓我時時感到我是世界上最快樂的人。

滿分揭秘

本文的過人之處體現(xiàn)在以下兩點：1.這篇作文采用散文筆法給我們描繪了幾幅讓人感動的親情畫面。文章在結構上的形斷神接把媽媽的那份濃重的親情多角度、具體地表現(xiàn)了出來。2.文章在行文運筆上，作者時而敘事，時而抒情，似山巒起伏，增加了動感。間斷的敘事和抒情是為了展示更深一層的親情。這種貌斷實續(xù)，筆斷而意不斷的運筆技巧，極富節(jié)奏感，起到了會聚情感的作用，可以使讀者感受到強烈的感情沖擊，增強了文章的感染力。

【滿分作文二】

我在考試中得到快樂

一考生

又是這間教室，又是四周這些熟悉的面孔，又是相同的監(jiān)考老師，又是……

我疑惑了，怎么每次考試都是這樣一成不變呢？說實話，我有些膩了。總坐在同一個座位考了這么多試能不煩嗎？

那位監(jiān)考老師也依然如故，先輕輕推門進來，然后分試卷，發(fā)試卷和答題紙，再然后就是叮囑我們別寫錯號碼，涂錯數(shù)字。怎么會寫錯呢？都寫了十幾回了。可她仍然不放心，我們答題，她便從第一組第一號開始，依次檢查答題紙及試卷的填涂情況。她一個人靜悄悄地進行，非常仔細，每一個數(shù)字都跟準考證核對無誤后才輕輕地放下，離開，繼續(xù)……

她的速度確實很慢，當她檢查到我時，答題紙上我該涂的都涂了，答案也涂了。本來我正答著一道很長的題，沒發(fā)覺她已走過來。好不容易答完了剛想伸一下懶腰，不料胳膊卻碰到旁邊一個人，我被嚇了一跳急忙收回。抬頭一看，正是她，她沖我和藹地一笑，沒有半點責備的意思。然后見我正在答題，這才輕輕地翻過我的試卷和展開被我揉成一團的準考證。看著她那一絲不茍的樣子，我心中泛起了一種莫名的感動，第一次覺得監(jiān)考老師其實也很貼心，很有愛心。

“這答題紙上的鉛筆印涂得淡了些，待會兒如果有空就描深些，防止機器讀不出來。”她輕輕地說完又將我的答題紙背面向上輕輕放好，離開，繼續(xù)……一切又都是輕輕的，好像生怕嚇著我。我趕緊拿起鉛筆，把答題紙上所有的選項全都描深了一遍，并沒等到“有空”。我是第一次如此快樂地完成一項老師布置的“作業(yè)”。

“離結束還有30分鐘，沒做好的同學抓緊時間做好，做好的趕緊檢查，在沒有十足把握的情況下不要亂改答案。第一印象是很重要的！”雖然仍是這些聽膩了的話，可為何今天聽著感覺不一樣？

我從心底感到陣陣暖意，這在陰雨連綿的天氣里，使我有種莫名的沖動，想說出感激的話來。這時我又感到考試不是那么無聊了，因為我從考試中感到了人生的快樂。

滿分揭秘

這是一篇較有特色的作文，它的特色主要體現(xiàn)在如下三個方面：1.這篇作文的選材貼近生活，給人以真實的感覺。2.本文雖短，但將考試時自己的心情及場景寫得真實，自然，引人入勝。3.文章采用了欲揚先抑的手法，使文章波瀾起伏，又巧妙地扣住了主題。

【滿分作文三】

我在給予中得到快樂

一考生

人們都說給予是痛苦的，但我卻在給予中得到了快樂，也體會到了人生的幸福。

記得那是去年春節(jié)，我和爸爸一起去市里游玩，大街上人山人海，熱鬧非凡，歡聲笑語不斷。最開心的要數(shù)孩子們了，他們不停地向爸爸媽媽要這要那。因為今天是大年初一，大人們都非常慷慨，盡量滿足孩子們的要求。我也讓爸爸給我買了一串我最愛吃的冰糖葫蘆，我邊走邊吃，陶醉在愛的甜蜜里。

這時我往左邊一看，看到那里圍了一堆人，不知發(fā)生了什么事情，好奇心促使我從人縫里鉆了進去。一看，原來是一位大哥哥雙腿跪在地上，面前攤著一張紙。上面寫著：親愛的叔叔阿姨：你們好！我八歲那年，母親因重病去世，我和父親相依為命，過著拮據(jù)的生活，更不幸的是，父親被一場突如其來的大火燒得面目全非，生命危在旦夕，求求好心人伸出援助之手，幫我父親渡過難關。看完內(nèi)容后，圍觀的人們議論紛紛，都說誰知道是真的還是假的。聽了大人們的話，我仔細端詳著面前的這位大哥哥。他比我大不了多少，臉色蒼白，低垂著腦袋，身體瑟瑟發(fā)抖。我回頭看了爸爸一眼，把手伸進了衣兜，那里有爸爸給我買書的錢。爸爸望著我，眼睛里流露出欣喜的目光。我笑了，掏出五元錢放在了大哥哥面前。這時，旁邊有人說：“小朋友，假如他是騙子呢？”我的心里咯噔一下，“大人們都很奇怪，為什么把什么事都往壞處想呢？”我又抬頭看看爸爸，爸爸毫不猶豫地牽著我的手走出人群。背后傳來人們的贊許聲：“這位小姑娘心真好。”

回家的路上，我的心情特別愉快，我為自己感到驕傲和自豪。五元錢對于這位大哥哥來說也許是杯水車薪，卻是我奉獻的是一份真情，一份愛心。盡管心愛的書沒有買，但我從給予中得到了快樂。

滿分揭秘

本文極具特色，表現(xiàn)在如下兩個方面：1.本文的選材貼近生活，有真情實感。2.本文的結尾非常好，起到了畫龍點睛的作用。結尾在上文敘事的基礎上巧妙地運用議論，寫出了作者對奉獻，對給予的看法和感受，并巧妙地點題“但我從給予中得到了快樂”，這樣就使得文章的中心很突出。