第二節(jié) 豐富

層級解讀版

Ａ層級闡釋

什么是豐富？《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是（物質(zhì)財富、學識經(jīng)驗等）種類多或數(shù)量大。具體到作文中，豐富則是指文章要有血有肉，情感細膩，手法多樣，能給人以巨大的想象空間，能讓人從心靈上獲得美感。

《語文新課程標準》指出，7-9年級的寫作要感情真摯，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；要能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，抓住事物的特征，捕捉創(chuàng)作的靈感，力求有創(chuàng)意地表達；要能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思，運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容；要能在記敘時內(nèi)容具體，說明時明白清楚，議論時有理有據(jù)；要能從文章中提取主要信息，進行縮寫，能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫，能變換文章的文體或表達方式等……

這些描述從情感、內(nèi)容、表達等多個方面對作文的豐富性提出了明確要求。顯然，一篇作文，要談豐富，最起碼要材料翔實，描寫具體，情感真摯，引人注意；若要再上一個臺階，則事例要生動感人，描寫要細膩傳神，議論要精辟有力，抒情要發(fā)自肺腑，寫景要引人入勝；而佳詞妙句的迭出，典故名言的信手拈來，內(nèi)容、情感、表達的完滿結(jié)合，則是作文豐富的最高境界了。

Ｂ失誤提醒

有人認為，要使作文豐富起來，并不是一件難事，但許多人在寫作中存在以下誤區(qū)。

一、認為豐富便是事例的堆砌。一篇文章要豐富多彩，固然離不開各種材料，但作文畢竟不是素材展覽會，事例雖多，若不經(jīng)典，不感人，不能共同表達文章的主題，便不僅不能讓文章顯得豐富多彩，反而會給人一種粗制濫造的感覺。相反，一篇文章也許只講了一件事，但由于事情曲折傳奇，情感真摯，感悟和想象的空間大，極富感染力，會給人以非常豐富的感覺。

二、認為豐富就是美詞佳句的盡力呈現(xiàn)。中國有句俗話，叫做“人靠衣裳馬靠鞍”，意思是說，人美靠衣，馬俊靠鞍。而美詞佳句則是文章的外衣，一篇文章，文從字順，詞美句佳，無疑會讓讀者大飽眼福。但如果為了引人注目，就濫用優(yōu)美詞句，那樣寫出來的文章就仿佛一名化著濃妝的女子，妖艷得讓人討厭，甚至作嘔。

三、認為豐富就是名言典故的較多引用。名言蘊涵人生哲理，令人回味無窮，給人啟迪；典故中包藏各類故事，精彩耐讀，能開拓視野。恰到好處地引用名言典故，能使文章有深度。但若不根據(jù)主題表達的需要，任意引用名言典故，把文章變成名言大全，典故匯編，那將會適得其反。

四、認為豐富就是表現(xiàn)手法的多變。在一篇文章中，記敘、描寫、抒情、議論的綜合運用，確實能使文章富于表現(xiàn)力，讓讀者欣賞到作者高超的表達技能，領(lǐng)悟到作者的真知灼見。但如果不根據(jù)實際表達需要來選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，那么文章就會顯得非常凌亂，影響其主題的表達。

Ｃ提升要訣

作文如同做菜，一篇作文，如果也能像一道菜肴那樣做到“色香味形”俱佳的話，自然會豐富、動人，獲得較高的分數(shù)。

那如何從“色、香、味、形”分別入手，讓自己的作文豐富起來呢？

一、“著色”。即注重文章語言的運用，使文章變得亮麗起來，吸引讀者的目光。

優(yōu)美的語言是文章美麗的面龐。新穎的素材，精巧的構(gòu)思，高深的立意，都要以語言為載體。如果語言蒼白，勢必會使文章黯然失色。一篇文章如果意氣風發(fā)、大氣磅礴，激情蕩漾、獨抒情懷，莊諧并出、充滿機智，委婉柔美、生動形象……那無疑就會給人以豐富的感覺。

那怎樣“著色”呢？一是在行文時盡可能多運用優(yōu)美的詞句，使文章文采飛揚，從而提升語言的美感和張力，給人以自然流暢的閱讀快感。二是多引用詩詞名句，或入題，或開篇，或融文，或收尾，使文章處處生輝。因為詩詞名句具有精練深刻，膾炙人口等特點，引用得好，肯定能增加文章的文化底蘊，讓人回味無窮。三是運用多種修辭手法，使作文語言嬌艷多姿，飄逸靈動，扣人心弦。當然，著色要順其自然，水到渠成，力求達到“清水出芙蓉”的效果，切不可生添硬加，弄巧成拙。

二、“添香”。即行文時，融入豐富的情感和深刻的思想，使文章魅力四射。

人們常說，情感是文章的生命，思想是文章的靈魂。有了情感和思想，文章的內(nèi)容才可以意蘊無窮；有了情感和思想，文章才能鮮活靈動起來，才能具有感染力和穿透力……

如何“添香”呢？首先要表達出真情實意，把自己內(nèi)心深處的肺腑之言傾吐出來，愛就要愛得轟轟烈烈，恨就要恨得咬牙切齒，以真情獲取真情，以感動獲取感動；其次要力求把復雜的感情變化呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者獲得豐富的情感體驗；三是要盡可能多角度表達，讓文章富有內(nèi)涵，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

三、“調(diào)味”。即在取材時要精心挑選能展示人物的性格特征、表現(xiàn)人物的真實情感的材料，使文章有思想，有情調(diào)，有品位，讓讀者過目不忘。

“調(diào)味”要加四種“佐料”，一是“真”，所選材料最好是真人真事，這樣不僅寫起來順手，而且會充滿生活味，易打動人心；二是“新”，材料要力求新穎鮮活，與眾不同，不落俗套，具有時代風貌，代表時代精神，以引人注目；三是“精”，材料要以一當十，以質(zhì)取勝，內(nèi)涵豐富；四是“多”，盡可能多角度地選取材料，以增強文章的表現(xiàn)力。

四、“塑形”。即根據(jù)主題需要選擇合適的結(jié)構(gòu)手法，使文章圓潤渾成。

Ｄ名家引路

過年

豐子愷

到了十二月十五，過年的空氣開始濃重起來了……

廿三晚上送灶，灶君菩薩每年上天約一星期，廿三夜上去，大年夜回來。這菩薩據(jù)說是天神派下來監(jiān)視人家的，每家一個。大約就像政府委任官吏一般，不過人數(shù)（神數(shù)）更多。他們高踞在人家的灶山上，嗅取飯菜的香氣。每逢初一、月半，必須點起香燭來拜他們。廿三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪拜。拜過之后，將灶君的神像從灶山上請下來，放進一頂灶轎里。這灶轎是白天從市上買來的，用紅綠紙張糊成，兩旁貼著一副對聯(lián)，上寫“上天奏善事，下界保平安”。我們拿些冬青柏子，插在灶轎兩旁，再拿一串紙做的金元寶掛在轎上；又拿一點糖塌餅來，粘在灶君菩薩的嘴上。這樣一來，他上去見了天神，粘嘴粘舌的，說話不清楚，免得把人家的惡事全盤說出。于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化。燒化時必須搶出一只紙元寶，拿進來藏在櫥里，有預祝明年有真金元寶進門之意。

廿七夜過小年，是個盛典。白天忙著燒祭品：豬頭、全雞、大魚、大肉，都是裝大盤子的。吃過夜飯之后，把兩張八仙桌接起來，上面供設“六神牌”，前面圍著大紅桌圍，擺著巨大的錫制的香爐蠟臺。桌上供著許多祭品，兩旁圍著年糕。我們這廳屋是三家共用的，我家居中，右邊是五叔家，左邊是嘉林哥家，三家同時祭起年菩薩來，屋子里燈火輝煌，香煙繚繞，氣象好不繁華！三家比較起來，我家的供桌最為體面。何況我們還有小年菩薩，即在大桌旁邊設兩張茶幾，也是接長的，也供一位小菩薩像，用小香爐蠟臺，設小盆祭品，竟像是小人國里的過年。記得那時我所欣賞的，是“六神牌”和祭品盤上的紅紙蓋。這六神牌畫得非常精美，一共六版，每版上畫好幾個菩薩，佛、觀音、玉皇大帝、孔子、文昌帝君、魁星等都包括在內(nèi)。平時折好了供在堂前，不許打開來看，這時候才展覽了。祭品盤上的紅紙蓋，都是我的姑母剪的，“福祿壽喜”“一品當朝”“平升三級”等字，都剪出來，巧妙地嵌在里頭。我那時只七八歲，就喜愛這些東西，這說明我與美術(shù)有緣。

年底這一天，是準備通夜不眠的。店里早已擺出風燈，插上歲燭。吃年夜飯時，把所有的碗筷都拿出來，預祝來年人丁興旺。吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙。如果吃三碗，必須再盛一次，那怕盛一點點也好，總之要湊成雙數(shù)。吃飯時母親分送壓歲錢，我得的記得是四角，用紅紙包好。我全部用以買花炮。吃過年夜飯，還有一出滑稽戲呢。這叫做“毛糙紙揩窪”。“窪”就是屁股。一個人拿一張糙紙，把另一人的嘴揩一揩。意思是說：你這嘴巴是屁股，你過去一年中所說的不祥的話，例如“要死”之類，都等于放屁。但是人都不愿被揩，盡量逃避。然而揩的人很調(diào)皮，出其不意，突如其來，哪怕你是極小心的人，也總會被揩。有時其人出前門去了，大家就不提防他，豈知他繞個圈子，悄悄地從后門進來，終于被揩了去。此時笑聲、喊聲充滿了一堂，過年的歡樂氣氛更加濃重了。

年初一上午忙著招待拜年客人。街上擠滿了穿新衣服的農(nóng)民，男女老幼，熙熙攘攘，吃燒賣，上酒館，買花紙（即年畫），看戲法，到處擁擠，而最熱鬧的是賭攤。原來從初一到初四，這四天是不禁賭的。擲骰子，推牌九，還有押寶，一堆一堆的人，個個興致勃勃，連警察也參加在內(nèi)。下午，農(nóng)民大都回家去了，街上較清靜，但賭攤還是熱鬧，有的通夜不收。

（節(jié)選自《讀者》）

鑒賞評價

這篇文章看似簡單，卻十分耐讀，令人回味無窮，主要原因就是作者筆下的民俗描寫得豐富而翔實，真實而傳神，讓人有身臨其境之感。而這種信手拈來的寫法，娓娓而述，情意濃濃，無疑是寫作的最高境界。看來，注重生活積累，用心感悟生活，才是寫作的第一要訣！

一樣的年，不一樣的過法，讀罷豐子愷先生的這篇文章，既讓我們對豐子愷先生的老家——浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)那獨特的年俗神往不已，更勾起了我們每個人對童年的美好回憶……“年”這杯老酒，真是越品越香呀！

佳作展示版

佳作展示1

收藏古典——《紅樓夢》

一考生

水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；

鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；

然而那一個水中月，那一個鏡中花，

我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄語《紅樓夢》

《三國演義》寫雄主名王、謀臣勇將之事，攻城略地、縱橫捭闔之心；《水滸傳》寫草莽英雄、江湖豪杰之事，行俠仗義、報仇雪恨之心；《西游記》寫師徒四人西天取經(jīng)之事，伸張正義、斬妖除魔之心。獨《紅樓夢》寫少男少女之事。小小女兒國里，花招繡帶，柳拂香風。笑和淚、愛和怨、酒和詩，青春流淌。故于茫茫書海里我收藏心中的最美——《紅樓夢》。

奈何，奈何！

紅樓夢中夢難醒，千古絕唱唱到今。寶玉在黛玉、寶釵之間究竟愛誰？為什么愛？寶玉堅持自己的選擇。但究竟娶誰，他一點權(quán)力也沒有，一切聽從于父母之命。于是“苦絳珠魂離恨天，病神瑛淚灑相思”便成為不可避免的悲劇。一如十娘怒沉百寶箱，雷峰塔壓白娘子。

奈何，奈何！

“都道是金玉良緣，我只念木石前盟。”“空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。”雖有“莫失莫忘，仙壽恒昌”卻不能“不離不棄，芳齡永繼”。

黛玉，瀟湘妃子，“心較比干多一竅，病如西子勝三分。”我欣賞她的才情與“行止見識”。我愿與她同憂同樂，同笑同涕，感她所感，愛她所愛。聽了她的葬花悲吟，我才知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她看來都是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的場所。清幽的瀟湘館里，她度過“青燈照壁人初睡，冷面敲窗被未溫”直到“不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕”的凄涼長夜。聽她對菊低吟“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望于寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解了她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部慘痛的含義。

奈何，奈何！

寶玉，“山川日月之精秀”也！有人說他是“孽根禍胎、混世魔王”；有人說他是“怪癖邪謬，不盡人情”；也有人說他是“潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章”“天下無能第一，古今不肖無雙”。然而我說他是多情的。但他這種多情，不是西門慶式獸性的占有，亦不是燕小山、納蘭容若的“多情”所能比擬的。他說：“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我見了女兒便清爽，見了男子便覺濁臭逼人。”其父賈政認為其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其實不然，他對薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”湘云、遠嫁的“焦下客”探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……都無不痛心疾首，黯然悲嘆。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍？”聽到《紅樓夢曲子》，他卻不知，他就是那個“美玉無瑕”，而黛玉就是那個“閬苑仙葩”。

奈何，奈何！

落日溶金，暮色四合，晚霞帶著無盡思念落在那片青冢上，此乃南方黛玉所在。

云無語，風亦然，草也沉默，那片荒郊，乃青埂峰下寶玉所在。——再寄《紅樓夢》

后記：曹雪芹于“悼紅軒”中，批閱十載，增刪五次，用女兒的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細細讀之，因傷感于寶黛纏綿曲折的愛情，凄涼的結(jié)局，流瀉下一時的感受，必當好好收藏。

（2007年四川中考佳作）

綜合評價

作為一名初中生，作者能夠以《紅樓夢》中寶黛的愛情悲劇為經(jīng)，以兩人的個性悲劇為緯，巧妙地化用詩句，營造凄婉的意境，來解讀這部名著，的確難能可貴。作者語言功底厚實：概述四大名著用語凝練準確；主題部分的人物評價，佳詞妙句信手拈來；幾處“奈何，奈何！”看似簡單的反復，實則一詠三嘆，讓讀者強烈地感受到了作者的惋惜之情；結(jié)尾“再寄紅樓夢”的兩段文字，又給全文重抹了凄婉的一筆。

佳作展示2

其實并不是這樣

一考生

四月的風兒，輕柔地拂過臉頰，亂了我的思緒。父親的咆哮，還聲聲激蕩在耳邊，沖擊著我的自尊。

獨自佇立在暮靄之中，握著再次失利的成績單，看著那血色殘陽，刺眼的分數(shù)似乎也在拷問著我柔弱的心靈，難道，真的只能這樣了嗎……

無意間，我又瞥見了胡同里那幾株綠色的藤蔓——喇叭花。看著那從青苔中穿出的根須，那瘦弱的葉片，以及那娟秀的小花朵，我突然明白，任何事情都不是一開始就注定會成功。

記得初春時，望著喇叭花那纖細瘦黃雜草般的枝葉，我曾搖頭，生長在這樣的環(huán)境中，注定了它們是不會成功的。

那次小胡同里的人們清理雜草，我看到喇叭花將殘斷的根須蜷縮到墻角時，還曾苦笑：并不是所有的夢想都能實現(xiàn)。

然而，喇叭花細小的葉片努力伸向了陽光，殘根更加吃力但堅定地抓住了土壤。我當時曾驚奇：她們沒有放棄，又開始了新一輪更加倔強的生長。

直到有一天——在清晨斑駁的陽光中，我看見喇叭花竟然綻放出了淡粉色的花朵，在淡藍的天空下，她們執(zhí)著地仰著臉，眼中含著美麗的清淚，固執(zhí)地仰望著那方蒼穹。我被震撼了，喇叭花縱然卑微，可是她們那種高貴的姿態(tài)和永不低頭的倨傲以及向往光明與力量的執(zhí)著精神，讓我油然而生敬意，我豁然開朗了。

是的，我曾平凡，但我可以用實力向家長、向老師、向所有熟悉我的人證明：其實并不是這樣，我也可以成功。一念之間，我仿佛獲得了重生的力量。為了不給自己留下遺憾，我開始向極限挑戰(zhàn)，與自我抗爭。在抗爭中，我學會了分析一個個復雜的數(shù)學題型；在抗爭中，我學會了運用變化多端的英語句式；在抗爭中，我學會了應對各種類型的作文文體……

維克特說過：“天黑透了的時候，更能看見星光。”我相信夢想會開花。再次走出考場的那一刻，我終于能夠放松地大笑了，因為我真的超越了自己。

記著——失落時，掬一捧清泉，去滌蕩胸懷；困惑時，挽一縷清風，去喚醒理智；迷茫時，擷一點星光，去裝扮心靈。你會發(fā)現(xiàn)：其實，并不是這樣。

（2007年德州中考佳作）

綜合評價

本文的出眾之處表現(xiàn)在三方面：

1.語言豐富。文章大量運用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法，氣勢跌宕起伏，語言細膩深刻；特別是詩歌一樣的語言，樸實無華，形象生動，簡潔明快，增強了文章的韻味，體現(xiàn)了作者深厚的文字功底。

2.選材獨特。文章選取材料的角度獨特，發(fā)人深思，耐人尋味，說服力強，雖沒有引經(jīng)據(jù)典，但處處讓讀者眼睛為之一亮，精神為之一振。

3.結(jié)構(gòu)井然。文章以排比句開篇，以排比段結(jié)束。

佳作展示3

綠的呼喚

一考生

兒時的家鄉(xiāng)，門前屋后到處是那種參天的樹，樹葉茂密成陰，遮天蔽日，站在樹下，只能看到大片大片的綠。離開家鄉(xiāng)這幾年，尤其想念那一片片的綠，因為那里有我純潔的伙伴，有我快樂的童年，有我美好的回憶。

春天，那片綠是淺淺的。上學后，我們一群伙伴同住在那個偌大的院子里，那淺淺的綠滲透出淡淡的香氣，沁人心脾。放學后，大家遲遲不愿回家。一次，我們在放學的時候發(fā)現(xiàn)了一只垂死的小鳥，盡管我們都希望它能活過來，但最終它還是靜靜地死了。我們小心翼翼地將它安葬在了那片綠葉中。我們相信，那嫩嫩的綠葉能讓它安心。

夏天，那片綠是濃濃的。天氣炎熱，然而，每當置身于那片綠葉下，我們總會感覺到陣陣清涼。我們玩著各種游戲，悠然自得。那一陣子大家紛紛收集掉落的綠葉，制成各種各樣的小玩藝兒，或是刻上朋友的名字，或是刻上一句自己想說的話。那些互相贈送的小禮物散發(fā)著綠葉的馨香……

秋天，那片綠是慢慢變黃的。落葉漸漸多了起來，綠中夾雜著黃，說不清是綠是黃。我們大家笑著踩著那些落葉，落葉簌簌的響聲宛若我們的笑聲。大家選擇形狀漂亮的落葉，制作成各種各樣的書簽，夾在書里，過不了幾天，它們就干枯了，又硬又脆，永不褪色，可以長期保存。因此，我們再去撿，不厭其煩地重復，覺得樂趣無窮。

冬天，那片綠是隱約的。樹上殘留著一些樹葉，零星地綠著。下雪的時侯，我們穿得厚厚的，躲在樹后捉迷藏。玩累了，我們坐在樹下，抬頭仰望灰白色的天空，數(shù)著那些殘留在樹梢的葉子，祈盼著春天的到來。可是，總因不小心數(shù)亂，于是再從頭數(shù)。我們絲毫不覺得冷，總是樂不可支。

如今，留在記憶里的還是那一片片的綠葉。我呼喚那一片綠，就好像呼喚那快樂的日子。我的童年是很甜美的，因而，我把那片綠永遠珍藏在內(nèi)心深處，讓那片綠呵護我成長，永遠滋潤我純潔的心……

（2007年遵義中考佳作）

綜合評價

這是一篇優(yōu)美的抒情散文，總的特點是構(gòu)思精巧，格調(diào)清新，意境優(yōu)美，體現(xiàn)在：1.蘊涵豐富。“綠”不僅寄托著作者對童年生活的懷念，而且寄托著作者對大自然的熱愛，對純潔、美好生活的追求。2.結(jié)構(gòu)巧妙。用排比段展開話題，使文章結(jié)構(gòu)精巧，條理清晰，有利于作者情感的抒發(fā)；以“綠”的色澤變化為線索，春、夏、秋、冬并列成段，把兒時的幾個生活片段連綴成章，表達出了作者對“綠”的真切感受。從而，“綠”顯得多彩多姿，詩意盎然，而給“綠”映襯下的童年生活便有了無窮的情趣。3.格調(diào)清新，意境優(yōu)美。安葬小鳥、互贈禮物、制作書簽、數(shù)殘葉幾個生活片段都寫得妙趣橫生，令人印象深刻。另外，語言簡潔凝練，文采斐然；行文清新流暢，格調(diào)高雅；結(jié)尾含蓄雋永，余味無窮。所有這些，都展示了作者成熟的個性和扎實的文學功底，值得同齡人借鑒。

升格導練版

Ａ文題亮相

你想到過嗎？我們每天享用的一切，無一不是自然的恩賜。請以“感謝您的恩賜”為題寫一篇文章，向萬物表示感謝。文體自選，題目自擬，不少于600字。

Ｂ升格之前

感謝您的恩賜

親愛的自然媽媽，您賜予我陽光雨露，賜予我春夏秋冬，賜予我風花雪月，賜予我美的享受，我感謝您的恩賜。

春天百花爭艷，到處郁郁蔥蔥，是那么的美麗。我在春天里散步，盡情地享受著陽光的溫馨，盡情地呼吸著新鮮的空氣，盡情地和蝴蝶一起起舞，盡情地唱著自己喜愛的歌曲，幸福和快樂寫滿我的臉，我心飛翔，自由自在。

夏天熱烈奔放，它雖沒有春天溫柔，但它有個性，執(zhí)著地散放著陽光和熱，猶如熱戀中的情人，是年輕人的季節(jié)。感謝大自然賜予我火熱的夏天，它讓我豁達，讓我熱情，讓我無比快樂。我愿做夏日黃昏的一朵白云，隨風飄蕩，四海為家；我愿做雨后一朵蓮，深情地笑著……

秋天成熟穩(wěn)重，一地金黃。農(nóng)民的笑臉上流淌著快樂，熟透的柿子炫耀著自己火紅的心情，而那些棉花，則捧著潔白的哈達，夾道歡迎秋伯伯的到來。而在秋風揮舞著鐮刀，收割沉甸甸的歲月和熟透了的日子時，我們每個人也在心里思考我們走過的人生旅途。于是我們便有了成熟感。感謝大自然給了大地成熟，感謝大地給了我們成熟的啟示，我想我們應該從秋天出發(fā)，重新啟程，不讓遺憾再生。

冬天晶瑩美麗，一片詩情畫意。千里冰封，萬里雪飄，大地一片潔白，不由得讓你想起許多寫雪的詩句來。謝道蘊《詠雪聯(lián)句》中的“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起”，把下雪比作好像空中在撒鹽，又仿佛是風把柳絮吹得滿地皆是，令人神往；宋之問《苑中遇雪應制》中的“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”，是那么的生動、貼切；張元《雪》中的“戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”，雪片亂舞如鱗甲片片紛紛墜落，令人慨嘆；李白《北風行》中的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，則讓人大喊過癮……

感謝自然媽媽，感謝您賜給我這繽紛美麗的四季。

Ｃ升格指導

本文較好地把握住了主題，開門見山地表達了對自然媽媽的感謝；接著，從春、夏、秋、冬四個角度，盡情描繪大自然賜予的美景，展露自己愉悅的心情和受到的啟發(fā)，字里行間處處流露謝意，使得整篇文章緊扣題旨，一氣呵成。而優(yōu)美語言的運用，經(jīng)典詩句的再現(xiàn)，更使文章增色不少。

然而，這篇文章的缺陷也是明顯的。一是文章的第一段與后面“春、夏、秋、冬”部分銜接不自然，起不到統(tǒng)領(lǐng)作用，從而使文章在布局上有點零亂。二是部分語句有些生硬，意思表達不夠準確。三是文章“感謝”這一主線凸現(xiàn)得還不夠明顯，行文時沒有注意前后照應。

對本文進行升格，可有兩種選擇，一是保持第一段原有內(nèi)容，在順序上作適當調(diào)整，然后著力修改下文，使之與首段呼應。但這樣改起來比較費力，既要根據(jù)第一段添加新內(nèi)容，又要壓縮原有的“春、夏、秋、冬”部分，不易把握。第二種方法是刪改首段，縮小口子，只寫春、夏、秋、冬，這樣，下文就不需要作過大的“手術(shù)”，只要在詞句上加以潤色就行。所以，選第二種思路較為“劃算”。另外，為了突出“感謝”的主題，可把每一段的首句都修改為“感謝自然媽媽賜予我……”的樣式，這樣，上下文就能連貫一氣，渾然一體。同時，在文章的結(jié)尾部分，還應加上回報自然的句子，以升華文章的主題。

Ｄ升格之后

感謝您的恩賜

自然媽媽賜予我們的美景有許多許多，比如“百花爭艷”“芳草碧連天”；比如“蟬吟蛙鳴”“彩練當空舞”；比如“碩果飄香”“山林盡染”；比如“萬里冰封”“獨釣寒江雪”……而這些景色都藏在自然媽媽送給我們的“春”“夏”“秋”“冬”四個“大禮包”里面。

感謝自然媽媽賜予我春天。春姑娘花枝招展，是那么的美麗動人。我們在春天的詩歌里漫步，盡情地享受著陽光的溫馨，盡情地呼吸著新鮮的空氣，盡情地和蝴蝶一起翩翩起舞，盡情地唱著自己喜愛的曲子，幸福和快樂寫滿我的臉龐。啊，我心飛翔，自由自在。

感謝自然媽媽賜予我夏天。夏哥哥雖沒有春天的溫柔，但他熱烈奔放，有著鮮明的個性。這個季節(jié)有的是熱情，有的是浪漫，是屬于年輕人的。在這火熱的夏天里，我變得豁達，變得熱情，變得愛奇思妙想，變得像天空中的鳥兒一樣無比快樂。我真想做夏日黃昏的一朵白云，隨風飄蕩，四海為家；我更愿做夏日雨后的一朵紅蓮，用深情的笑，征服所有注視我的心靈……

感謝自然媽媽賜予我秋天。秋伯伯一身碩果，在金黃的大地上，格外引人注目。農(nóng)民的臉上充滿著快樂。你看，那熟透的柿子，正炫耀著自己火紅的心思；而那些棉花，則捧著潔白的哈達，夾道歡迎秋伯伯的到來。就在秋風揮舞著鐮刀，收割沉甸甸的歲月和熟透了的日子時，我們每個人也在心里思考我們走過的人生旅途，于是我們就有了成熟感。大自然給了大地成熟，大地則給了我們成熟的啟示，讓我們一起從這個季節(jié)出發(fā)，走向新的收獲吧。

感謝自然媽媽賜予我冬天。冬爺爺晶瑩剔透，一身詩情畫意。“千里冰封，萬里雪飄”，那一道道銀裝素裹的山巒，分明就是最浪漫的詩行。這當中有謝道蘊的“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起”，把下雪比作空中在撒鹽，又仿佛是風把柳絮吹得滿地皆是，令人神往；有宋之問的“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”，落雪如花，是那么的生動傳神；有張元的“戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”，雪片亂舞如片片鱗甲紛紛墜落，怎不令人慨嘆；還有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，真是蔚為壯觀……和冬爺爺在一起，真是不會作詩也會吟呀！

感謝自然媽媽，感謝您賜給我這繽紛如畫的四季。我會用我手中的彩筆，把春、夏、秋、冬，把您，打扮得更加美麗。

簡評：文章按照春、夏、秋、冬的順序，并抓住四季的特點，以詩一般的語言表達了對大自然的贊美。本文語言流暢，描寫傳神，感情真摯，令人賞心悅目。

Ｅ升格小結(jié)

寫這類文章，要注意以下幾點：一忌開口大，口子開得大，就難以把握，只有選擇萬物中的一個“點”來言謝，才能集中筆墨，寫出精彩來；二忌說空話，要用實實在在的描寫、說明、議論和真情實感的抒發(fā)來營造氛圍，表達謝意，泛泛而談難以打動人；三忌用華而不實的語言胡亂堆砌，遣詞造句一定要仔細推敲，力求準確。

Ｆ延伸訓練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

曾有人說過：“人類因為夢想而偉大。”幾乎所有的人都有過自己的夢想，或是夢想成為叱咤風云的人物，或是夢想背著行囊游遍天下……有的人為了自己的夢想不懈地追求，終于夢想成真；有的人畢生追求自己的夢想，即使夢想不能變?yōu)楝F(xiàn)實也無怨無悔；而有的人被現(xiàn)實生活絆住了腳步，被固有的惰性消磨了意志，終于有一天，當夢想被束之高閣，漸漸淡忘之時，便開始迷失自己，甘于平庸起來。

你有夢想嗎？請以“夢想”為話題寫一篇文章，表達自己對夢想的看法，不少于600字。

思路點撥：

“夢想”可以是個人的，也可以是全人類的。作文時可以寫自己的美好理想或?qū)嘏目释龋灰部梢詫懭祟悓?jīng)濟發(fā)展、和平共處、環(huán)境保護的期盼；還可以將題材拓展開來，寫動物、植物的夢想：籠中的鳥兒夢想擁有可以自由飛翔的天空；蝴蝶的幼蟲夢想插上美麗的翅膀；艷麗的花朵夢想青春永駐……總之，只要扣住“夢想”這個話題從學校生活、家庭生活、社會生活、自然界等多方面選材，表現(xiàn)積極向上的人生追求，就都能成就一篇佳作。寫作時，要借助優(yōu)美的語言、鮮活的事例來豐富文章；同時，無論寫景、敘事，還是抒情、議論，都應運用恰當?shù)穆?lián)想和想象，使文章虛實結(jié)合，立意深遠。

相關(guān)素材：

①一個有事業(yè)追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想就能成真。

——虞有澄

②人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。

——居里夫人

③夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實為止。

——林語堂

④很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。

——羅伯特

⑤不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。

——歌德

2.請以“我（你）就是一道風景”為題，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，不少于600字。

思路點撥：

“我（你）就是一道風景”，這就要求站在“欣賞”的角度來看待自己和他人。欣賞美景，可以愉悅?cè)说木瘢恍蕾p藝術(shù)，可以提升人的品位。欣賞自己，是對人格的一種自我完善；欣賞他人，是對人格的一種自我考驗。“欣賞自己”和“欣賞他人”都是獲得健全人格的一種過程。

人人都有優(yōu)點，人人都可以成為一道“風景”，都能為社會貢獻出自己的一份力量。寫作時要放開思路，抒寫真情。

記敘、抒情、議論皆可，語言要輕松流暢。

相關(guān)素材：

①生活中處處是風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人們；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。

②我們每個人都有光彩的一面、亮麗的一面、輝煌的一面，只要你在屬于自己的位置上發(fā)揮積極的作用，你就是一道風景。