紅臉白臉與家庭教育

在日常的家庭教育中，很多父母都有意或無(wú)意地扮（ｂàｎ）演了兩種不同的角色——紅臉與白臉。表面上看似一打一拉、一嚴(yán)一松、一硬一軟，夫妻配合默契（ｑì），實(shí)則對(duì)孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)極為不利。

首先，這種教育方式容易使孩子成為兩面人。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不一，孩子就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)采用不同的態(tài)度和方法對(duì)待不同的“臉譜（ｐǔ）”，以適應(yīng)家長(zhǎng)的要求。例如，爸爸說(shuō)吃飯時(shí)不要玩耍（ｓｈｕǎ），媽媽則對(duì)此聽(tīng)之任［ｒèｎ］之，孩子就會(huì)在爸爸面前表現(xiàn)得很乖，而在媽媽面前則舊習(xí)不改。久而久之，就會(huì)形成根據(jù)別人臉色行事的習(xí)慣，這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是極為不利的。

其次，父母扮不同的“臉譜”，等于對(duì)孩子所做的同一件事采取不同的態(tài)度，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子分不清是非，無(wú)所適從。同樣一件事，今天媽媽說(shuō)應(yīng)該這樣做，明天爸爸說(shuō)應(yīng)該那樣做，這樣孩子就難以形成良好的道德認(rèn)知和行為。

家庭教育是一門(mén)內(nèi)容豐富的科學(xué)，夫妻應(yīng)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐（ｊｉàｎ）中邊做邊學(xué)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通力合作，根據(jù)各人的具體情況，有所分工，有所側(cè)重，但切忌（ｊì）扮演不同的“角色”。即使發(fā)現(xiàn)對(duì)方教育孩子有不當(dāng)之處，也不要唱反調(diào)，不要把分歧（ｑí）暴露在孩子面前，而是事后再協(xié)（ｘｉé）調(diào)，否則會(huì)降低教育效果，不利于孩子成長(zhǎng)。

（選自《中國(guó)教育報(bào)》）