對(duì)綿陽市中學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀的研究

【摘要】本文通過對(duì)綿陽部分地區(qū)的中學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，采取的研究方法包括文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法來進(jìn)行研究。經(jīng)過分析總結(jié)，反映出綿陽部分地區(qū)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的情況，該地區(qū)男女中學(xué)生在參與體育鍛煉的意識(shí)差異較大。而學(xué)校也應(yīng)增加對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行鍛煉的意識(shí)及樹立體育健康觀念。同時(shí)，希望社區(qū)能夠適當(dāng)增加適合中學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)備，把提高中學(xué)生身體健康落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；體育鍛煉；調(diào)查；研究

【中圖號(hào)】G80-3【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2008)10-0111-01

1學(xué)生參與體育的意識(shí)

學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉意識(shí)不夠，其中有一部分原因是由于學(xué)校在宣傳方面不夠重視。由表2-4可以看出，大部分同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度一般。學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的宣傳大多是存在于形式上，沒有把培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識(shí)落實(shí)到實(shí)處，而主要宣傳的是學(xué)習(xí)，忽視了體育活動(dòng)的重要性。其實(shí)體育鍛煉本來對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)一些體育鍛煉的基本知識(shí)可以指導(dǎo)我們正確的參加體育活動(dòng)。同時(shí)，也有助于培養(yǎng)處在青年時(shí)代的學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

1.1體育鍛煉時(shí)間我認(rèn)為，大量的補(bǔ)課擠掉了學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間，中學(xué)生除了上體育課和上操以外，可以用來參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少之又少。所以，學(xué)生在學(xué)校鍛煉時(shí)間的有限，加之鍛煉項(xiàng)目的單一，對(duì)于中學(xué)生鍛煉身體的效果不明顯。

1.2課程設(shè)置方面學(xué)校的課程內(nèi)容單一，在其中占主導(dǎo)地位。學(xué)校對(duì)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面的培養(yǎng)，應(yīng)該重點(diǎn)放在興趣和習(xí)慣上，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的前提，而興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)又是在運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸養(yǎng)成的。只有通過豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生才能獲得更多的知識(shí)和技能，才能從體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲取更多的益處。所以要通過體育教學(xué)來提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度，從而實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的目標(biāo)。

2家庭對(duì)子女參與體育鍛煉態(tài)度情況

家庭中的體育鍛煉是人們實(shí)現(xiàn)終身體育的起點(diǎn)和歸宿。人在一生中從家庭走進(jìn)學(xué)校，步入社會(huì)，最終又返回家庭，不管哪一個(gè)階段都應(yīng)該不間斷地從事體育鍛煉，成為一個(gè)終身體育者。父母是孩子的第一任教師，他們的意見左右著孩子，有句話在新時(shí)代被越來越多的父母所接受：再窮不能窮教育，再富不能富孩子，生活太好的孩子是成不了大事的。希望所有的家長(zhǎng)都能從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)。

3社會(huì)對(duì)中學(xué)生參與鍛煉的影響

體育運(yùn)動(dòng)是人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與的一個(gè)最簡(jiǎn)單，最廉價(jià)，又最有收獲的一種型式。根據(jù)我們的實(shí)際調(diào)查，社區(qū)中的體育設(shè)備絕大部分是給中老年人提供的，無法滿足青少年的運(yùn)動(dòng)需求，而還有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施則是收費(fèi)的，作為沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說，長(zhǎng)期在此鍛煉顯然是不現(xiàn)實(shí)的^[8]。望各社區(qū)能夠適當(dāng)增加適合中學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)備，把提高中學(xué)生身體健康落到實(shí)處。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論①經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)綿陽部分地區(qū)中學(xué)男生自覺參與體育鍛煉的意識(shí)較強(qiáng)，反觀女生參與體育鍛煉的意識(shí)較差。②學(xué)生參與體育鍛煉意識(shí)不夠，其中一部分原因是由于學(xué)校在宣傳方面不夠重視。有接近一半的學(xué)生表示對(duì)學(xué)校安排的鍛煉時(shí)間感到不夠，加之鍛煉項(xiàng)目的單一，學(xué)生對(duì)體育課內(nèi)容提不起興趣，對(duì)于中學(xué)生鍛煉身體的效果不明顯。③而社會(huì)體育大眾設(shè)施也不利于中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，社區(qū)的體育設(shè)施絕大部分是給中老年提供的，無法滿足青少年的運(yùn)動(dòng)需求，而還有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施是收費(fèi)的，作為沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說，是不可行的。

4.2建議由于男女性別的差異和心理狀態(tài)的不同，加之參與鍛煉的意識(shí)差別，導(dǎo)致男女生參與鍛煉的差異較大。學(xué)校在宣傳體育方面應(yīng)加大力度，在安排鍛煉時(shí)間和鍛煉項(xiàng)目的內(nèi)容也要增加。所以綿陽地區(qū)各中學(xué)校應(yīng)增加對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識(shí)及樹立體育健康觀念的重視程度。而社會(huì)體育大眾設(shè)施也不利中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。所以各社區(qū)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加適合中學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)備，把提高中學(xué)生身體健康和樹立健康觀念落到實(shí)處。中學(xué)生是祖國(guó)的未來，建設(shè)社會(huì)主義，提高全民素質(zhì)，不僅包括文化知識(shí)，優(yōu)良的思想道德，而且還要包括具有強(qiáng)壯的體魄，強(qiáng)壯的體魄是獲得文化科學(xué)知識(shí)、優(yōu)秀思想品德、勞動(dòng)技能的載體。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的鍛煉，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)校有一副強(qiáng)壯的體魄，同時(shí)我們還要保證學(xué)生走出校門后，能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，這也是學(xué)校教育賦予體育與健康學(xué)科責(zé)無旁貸的使命。

5參考文獻(xiàn)

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