跟《不一樣的兔子》學音樂

樂樂3歲了，媽媽想開發一下女兒的音樂智能，但有什么好的辦法可以寓教于樂呢?樂樂媽在網絡上尋覓良方。搜索間。一些媽媽的留言引起了她的注意。

早早媽14：58：53

出晚歸 早早最近迷上了《不一樣的兔子》，每天從幼兒園回家就嚷著要看可樂兔，一看就是四集。之前早早從沒學過任何音樂方面的知識，可看了動畫片后，嘴巴里時不時地會念叨著“Do RE MI FA SOL”了。

愛你沒商量15：02：42

我們家呶呶很早就開始看這個動畫片了。他很喜歡里面的可樂兔、麥克龜，現在很多好習慣都是跟這些小偶像學的。

小貓昵昵15：05：23

我也覺得這個動畫片很好，不像一些引進的日韓動畫片，整天打打殺殺的，對孩子的影響太不好了。國內動畫片能做到這樣真難得，里面有很多激發寶寶興趣的地方，特別是音樂方面。

嘟嘟媽15：06：45

我們家嘟嘟簡直就迷上了，他特別喜歡里面的兔兔手機，拿著我的手機都在喊著：“快快出來麥克龜?！睂殞毈F在的節奏感明顯增強了，只要周圍有音樂響起，小家伙會很自然地扭起了小屁股，可逗了。

《不一樣的兔子》究竟是怎樣一套動畫片?為何可以贏得媽媽們的青睞?為了更清楚地了解這一套動畫片，樂樂媽特別請本刊編輯幫忙作了一番深入調查。

《不一樣的兔子》誕生篇

視頻致呆

每個人都知道，動畫片是孩子們的最愛，用動畫片的形式對寶寶進行早期教育當然是一個很好的選擇!但在兒童心理學研究領域，有一個“視頻致呆”(Video Deficit)現象：同一幼兒在現實生活中能輕而易舉理解的東西，在視頻中出現時，往往需要多次地反復觀看才能理解。沒有人知道究竟是什么原因所致。如何讓電視節目成為幼兒大腦發育的助推器，而非“致呆器”成了人們關注的話題。

有趣的實驗

來自美國Vanderbilt大學的Georgene L.Troseth和MeganM，Saylor做了一個非常有意義的測試：一組幼兒觀看普通的兒童節目，另一組幼兒則被用網絡相機和其他幼兒連接，進行實時對話。結果顯示，當屏幕上的角色做出同樣指示的時候，連接在網絡相機上的幼兒比那些純粹觀看電視節目的幼兒更能準確地對指示做出反應。對此Troseth博士總結：如果視頻節目能把觀看的幼兒當做視頻節目的一部分，而非純粹的觀眾，那么幼兒就能更快更準確地接受視頻節目所傳輸的信息和知識，從而對幼兒的大腦發育做出積極的影響。

互動動畫片

這一研究成果解釋了美國最成功的兩個幼兒電視動畫片(Blue’s Clue和Dora)的成功原因。它們正是在節目中大量地運用了互動的因素。并真正地把幼兒作為節目中的一分子對待，所以幼兒在接受節目傳輸的各類知識的效率大大提高，其效果接近于純粹的人際傳播。由此可見，互動動畫片可以很好地解決幼兒“視頻致呆”的現象，這也引發了國內早期教育研究學者研發《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)的想法。

動畫片及配套教材的誕生

通過對互動動畫片的研究， 《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)將是中國版的Blue’s Clue或Dora!它吸收了更新的科研成果，組建了更為強大的專家團隊，并設計制作了該動畫片的配套教材《音咔咔》，可以更有效地進行互動教學。

《不一樣的兔子》實踐篇

不一樣的動畫教學

像母語一樣學音樂

我們把《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)比作全方位的音樂識字，著重于訓練兒童聽辨絕對音高的能力：就像我們掌握母語一樣，聽到單詞，我們可以把它寫下來；還可以毫不費力地即時造句說話。我們提供的這套方法就是幫助發展孩子這方面的音樂能力，使孩子把音樂固化成音樂母語。

領先的互動設計

《不一樣的兔子1－26集》(音樂卷)引入了蒙特梭利快樂教學和哈佛右腦學習理論，整個動畫片中沒有枯燥的說教，讓幼兒在緊張的故事發展和游戲中練習聽辨絕對音高，學習基本的音樂知識。實踐表明，幼兒對此學習方法樂此不疲，且大部分幼兒經過3個月，每天5分鐘的訓練，能夠準確識別五線譜，并初步具備準確辨別絕對音高的能力。

強有力的專業指導

《不一樣的兔子》(音樂篇)吸收了最新的科研成果，得到了美國Wisconsin大學傳播學教授劉峰、美國哈佛大學醫學院教授理查德·徐、美國著名兒童發展心理學家、兒童教育專家杰姆·戈德法布博士、美國著名音樂制作人戴維·肖黛雅、留美教育學碩士里貝卡·陳等人的有力指導，教學內容上也基本涵蓋了音樂啟蒙教育中的大部分知識點。

良好的“副”作用

該套教材可以提高被訓練幼兒的智力水平。美國紐約時報于2006年9月5E3報道：“3—5歲的幼兒中觀看過具有互動設計的動畫片的比那些沒有觀看過的智商要高出很多!”大量的科學研究表明，當音樂成為寶寶生活中的一個自然組成部分時，寶寶的思考、推理、創造、想象、表達和記憶能力都會得到極大的改善，并將終身受益。

配套教材的獨特補充

《音咔咔》圖書和《音樂小貴族》教材則是對《不一樣的兔子》(音樂卷)動畫片強有力的補充，是寶寶學習音樂的好幫手。

它的特點有——

簡單易用，沒有音樂知識背景的老師或家長都可以教。

適合低幼年齡孩子學習，互動的設計不僅不覺得枯燥，還會讓孩子玩上癮。

獨家提供了系統的“好的耳朵”即絕對音高(perfect pitch)訓練方法、游戲。比如彩球的游戲、毛絨動物藏貓兒的游戲等。

顏色與音符相聯系，使3—6歲的幼兒更容易學會讀五線。

提供了有效系統的節奏訓練。

注重開發兒童的音樂創造力，一開始就融入作曲訓練。