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教學論壇

譯者按：社區音樂教育在世界各地蓬勃發展，是音樂教育的一種重要形式，在一些國家或地區，社區音樂教育的發展源遠流長。從不同國家的社區音樂教育發展狀況看，社區音樂教育的前景方興未艾。本文將依次介紹英國、澳大利亞、北歐等不同的國家和地區情況。

英國是社區音樂和教育的先驅。第二次世界大戰摧毀了英國工薪階層的社區，人們離開被戰爭夷為平地的廢墟，搬到新的住所，這種分散的居住方式形成了新的社區。英國政府為了幫助英國人民克服由于居住形式所帶來的孤立、信息缺乏等問題，1950年在全國上下展開了轟轟烈烈的社區教育運動。最初的社區教育是將居住分散的居民集中起來，向他們解釋政府各項政策和經濟方針，稅收制度、福利規則、司法條例以及私營企業的勞資法等等。與此同時，基層社會工作者意識到文化藝術的社區教育活動，將豐富社區人民的生活，提高生活素質有著及其重要的意義，在他們積極倡導之下，社區音樂萌芽、開花、結果。

1984年是英國社區音樂發展具有關鍵歷史意義的一年。這一年里多項活動引人注目。（１）英國倫敦交響樂團聘請了第一位交響樂教育經理，負責經營社區交響樂教育和演出活動。（２）創建了英國教育組織委員會，增強與國際社區音樂活動組織的互相交流活動及吸取先進經驗。（３）成立了“音樂教育工會”，為音樂教育和社區音樂工作向政府提交各項議案。隨著社區音樂和教育迅速發展以及政府增加對社區音樂活動的撥款，英國社會對社區音樂工作人員的需求量激增，對此英國許多音樂大專院校增設了社區音樂學課程和學位。最早開設這些學科的大學有倫敦史密斯學院、約克大學、利物浦藝術表演學院、倫敦市政府附屬學校等。除了專業院校外，其他社區音樂組織也舉辦各種形式的短訓班來培養社區音樂教育工作者。位于英國東北部的蓋茨黑德（Gateshead）音樂中心就是英國一社區音樂教育中心，多年來蓋茨黑德培養了無數社區音樂教育工作者，被譽為是具有國際先進水平的社區音樂實驗室。

1989年，英國舉辦了首屆關于社區音樂和教育方面的工作大會，130名來自各行各業的社區教育和音樂界代表出席了會議，會議擬訂了社區音樂和教育七項基本準則，并對英國國家社區音樂協會統籌管理社區音樂活動的決定達成共識。“sound sense”這個由英國國家社區音樂協會演變過來的社區音樂組織現在有2000多名成員，他們分別組成了社區交響樂團、合唱團和其它形式的民間音樂表演團體。

《英國音樂前景》是目前英國社區音樂教育最大的實踐研究項目之一，通過政府撥款在全國60個中小學進行校外音樂教育的計劃，旨在為英國11——19歲的年青人提供除課堂外其他途徑的音樂教育。這項始于2005年的計劃結束于2008年，長達四年的社區音樂教育的方案，已經得到教師、家長和社區音樂工作者的好評。

目前英國社區音樂和教育的主要形式有：社區音樂錄音室、為業余音樂創作者提供音像制作、業余歌劇和交響樂培訓班、民間音樂創作和表

演、學齡前兒童音樂教育。（一）

■王小寧/綜合編譯自《社區音樂

國際動態周刊》2008年第一期