積極引導大學生走上成功的就業之路

洛陽理工學院是一所以工學為主，兼有理學、管理學、文學、經濟學、法學、教育學等學科的公辦全日制普通本科院校。建校５０余年來，學院堅持“以人為本、質量興院”，以就業為導向，以開展職業發展教育為契機，提高教育教學質量，形成了獨特的辦學特色，為建材行業及地方經濟建設培養了大批高素質的應用型人才。

創新機制，構建全新職業發展教育體系

就業是民生之本，學生的就業問題牽動著千家萬戶。在整體就業形勢嚴峻的情況下，洛陽理工學院本著對社會負責的態度，始終把學生的就業和職業發展當做第一要務對待。學院堅持把學生的就業和職業發展當做“一把手”工程，由院長親自抓，逐級抓落實。通過建立“學校領導、部門牽頭、各系落實”的機制，打造了一個“全員、全程、全面”的職業發展教育體系。

學院成立了就業工作領導小組、招生就業處、系部就業工作小組等機構，以院長任組長的就業工作領導小組下設職業發展教育和就業指導的專門機構——招生就業處，負責與就業有關的日常工作；各系部設立就業工作小組，負責本系部的就業工作。堅持就業工作例會制度。主管就業工作的副院長定期召集招生就業處的同志和系部就業工作小組成員，分析就業形勢，解決存在的問題，交流工作經驗。通過努力，學院形成了人人關心就業、人人參與就業的良好氛圍，廣大教職工都十分關心學生的職業發展，把職業教育的理念融入專業教學和學生管理工作中。

學院以促進學生全面成長為目標，以職業生涯輔導為核心理念，構建了以課堂教學為主、第二課堂和學生社團活動為輔的“三位一體”的全程化職業發展教育體系。學院制定了一整套行之有效的職業發展教育方案，將職業發展與就業指導課程作為公共課列入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。加大投入，每年選送就業指導骨干教師參加各級各類就業指導和職業指導培訓，目前已有８名教師獲得國家職業指導師二級證書，１名教師獲得全球職業規劃師ＧＣＤＦ證書，２名教師參加了北森職業測評技術有限公司組織的職業生涯規劃“ＴＴＴ”師資培訓。學院每月都邀請學校職業指導專業教師、企業負責人、校友等，與大學生座談、開設講座，開展職業指導活動。學院成立大學生職業生涯規劃與發展協會和就業直通車協會兩個學生社團，經常舉辦演講比賽、職業生涯設計大賽等一系列學生喜聞樂見的活動，推廣、普及職業生涯規劃知識。學院還不斷加強信息服務建設，通過校園就業專網、校信通短信平臺、就業宣傳專欄等全方位進行職業發展教育和就業指導。通過努力，學生的職業生涯規劃意識得到加強，職業生涯設計水平得到提高。２００６年１１月，在河南省教育廳舉辦的“網通杯”首屆大學生職業規劃設計大賽上，學院４名參賽選手取得一等獎１名、二等獎２名、三等獎１名的佳績，其中，趙曉艷同學代表河南省參加了“航天杯”首屆中國大學生職業規劃設計大賽全國總決賽并獲得二等獎。

準確定位，建設以職業發展為導向的培養模式

學院堅持以職業發展為導向，重視素質教育，培養應用型人才。以職業發展為導向，做到教學培養的“三個根據”，即根據市場設置專業課程、根據市場開發教學內容、根據市場設置教學場境。學院組織專業教師進行市場調研，了解職業變化和企業的需求對學生培養的具體要求，以此為依據進行教學內容、課程體系和教學環境的設計和改革。

學院無機非金屬材料工程專業是全國高等工程專科教育示范專業。這個專業的定位是培養水泥和玻璃等建材企業進行工藝設計、質量檢驗等崗位的應用型高級工程技術人才。在進行專業設置和專業改革時，專業教研室的教師每年定期到建材行業的龍頭企業進行調研，了解建材行業以及畢業生對學校培養的評價。學院根據反饋結果進行教學目標、教學內容和教學手段的調整。由于專業定位準確、學生培養有特色，每年都有很多建材企業到校“搶購”學生。

學院建立了一大批穩固的實習基地，保證了用人單位直接參與人才培養，促進校企合作的順利進行。學院聘請了很多企業技術人員作為客座教授，走進校園為學生授課，介紹企業的前沿技術和對人才素質、技能等方面的要求；學生定期到企業參加專業實踐和就業實習活動，了解企業的生產工藝、流程和崗位要求。太原富士康科技集團與學院有著多年的合作關系，該集團每年從學院招聘近百名學生。太原富士康原模具廠副總經理李茂軒親自帶隊到校招聘畢業生，并為模具設計與制造專業和計算機輔助機械設計專業的學生授課。校企雙方通過資源整合和互補共創共贏，為人才培養提供了有力保障。

學院注重學生綜合能力和創新意識的培養，鼓勵并引導學生積極參加課外科技創新和社會實踐活動。通過舉辦一系列與綜合能力發展相關的活動，增強學生的自主性、創新性和開拓性。在這一理念的指引下，學生動手能力逐步增強，實踐水平日益提高，在很多國家級的專業大賽中獲得優異成績。在第七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，機械工程系學生徐忠生的科技作品——雙腔雙動顎式破碎機獲得二等獎；在勞動和社會保障部主辦的“環迅ＩＰＳ杯”第二屆中國電子商務大賽中，經濟管理系學生組成的“戀上鋪”參賽團隊，從全國５萬多名參賽選手中脫穎而出，榮獲金獎；在教育部舉辦的第四屆全國高職高專實用英語口語大賽中，外語系學生黃永輝獲得二等獎……

為更好地培養學生，學院堅持開展畢業生就業跟蹤調查和就業市場調研活動，使人才培養緊扣地方經濟脈搏，實現學校人才培養和社會實際需求的順利對接。每年，學院都組織教師到重點企業和重點地區人才市場進行調研。從近幾年學院針對學生職業道德、專業知識結構、溝通協調能力等綜合素質的調查結果看，用人單位對學院人才培養水平的滿意度較高。長江三角洲、珠江三角洲和環渤海經濟圈等地用人較多的單位普遍反映說：“洛陽理工學院的學生實踐能力強，適應崗位快，絕大多數已成長為企業的技術人才和業務骨干。”去年１１月，全國建材行業龍頭企業冀東水泥集團到校招聘。在進行企業宣講時，帶隊的張總經理激動地說：“冀東水泥已經連續８年到洛陽理工學院招人了。招來的學生工作穩定，能吃苦，肯學習，現在很多都是部門主管了。洛陽理工學院的學生我們非常歡迎！”

凸顯成果，推薦莘莘學子就業報效國家

高校職業發展教育的結果是要幫助學生成功進行職業選擇。由于教育質量高，再加上就業推薦工作做得扎實，學院的畢業生就業率高、就業質量好。近５年來，學院畢業生一次性就業率均保持在９０％以上，位居省內同類院校前列。

為保證學生順利就業，學院依托建材行業和地方經濟，與全國數百家大中型建材類企業保持長期穩定的戰略伙伴關系，建立了一批穩固的就業基地。這些就業基地包括深圳南玻集團、冀東水泥集團等建材行業的巨頭企業，還包括遍布全國的各級各類大中型水泥、玻璃、陶瓷企業。據統計，就業基地每年提供就業崗位６０００～８０００個，通過基地企業落實單位數占簽約總數的３０％～４０％，就業基地單位已成為學院畢業生就業的主渠道。與此同時，學院還積極鼓勵和引導畢業生面向非建材行業企業和地方企業就業，為國家和地方經濟建設發展提供有力支持，玖龍紙業等都成為學院畢業生就業的重要基地。

為幫助畢業生在初涉職場時成功獲得第一份工作，學院充分發揮畢業班輔導員的作用。每一名輔導員都要接受學院組織的專門培訓，內容包括職業生涯規劃、就業心理調適、求職面試技巧、勞動合同法知識等。學生畢業之前，畢業班輔導員要深入到學生當中，與他們進行交流溝通，幫助其設計一整套個性化的求職策略，包括如何了解和獲取職位信息、如何準備求職簡歷和面試、如何合法維權等，幫助他們順利實現就業。輔導員還要及時把學生就業的第一線信息反饋給就業中心，幫助學院及時調整工作思路。

為保證就業信息的及時有效傳遞，學院與中國移動洛陽分公司合作開發了一套“就業信息短信平臺”，需求就業信息的畢業生，只要到學院就業中心登記手機號，就可以在第一時間收到由學院就業中心以手機短信形式發布的就業信息。短信平臺的開發和使用，真正實現了就業信息的“點對點”傳遞。

對于家庭經濟困難學生、殘疾學生、女大學生等就業弱勢群體，學院積極采取有效措施，進行重點指導、重點服務、重點推薦，力爭不讓任何一名學生落下。機械系一名叫安遠方的女學生，在校期間各方面表現都很優秀，先后參加了５家單位的招聘活動，但都因單位稱不要女生而未被錄用。輔導員老師了解這一情況后，幫助她總結自身的優勢，挖掘合適的企業和崗位，最終使安遠方成功簽約洛陽中硅高科技有限公司。一名來自洛陽農村的畢業生，家庭經濟困難，不善交流，幾次參加招聘會都沒有被錄用。經濟管理系黨總支書記邱江星了解情況后，幫助其樹立自信心，找準就業突破口，使這名學生成功簽約中石油洛陽銷售公司。

學院鼓勵并支持大學生面向基層就業，面向西部就業，每年都有一大批學生響應國家號召，到西部、到農村、到祖國最需要的地方去工作。張德陽是社科系社區管理專業２００７屆畢業生。２００７年７月，他成為一名國家西部計劃志愿者，赴新疆生產建設兵團農十二師１０４團第一社區工作。工作期間，他以踏實、勤奮的表現和良好的工作業績，受到同事和領導的一致好評，并被評為“優秀志愿者”。■

責編：路 童