三招兒專治“黑耗子”

最近幾天，班上的同學個個都神神叼叨的，不是把“拷貝”掛在嘴上，就是滿嘴的“克隆”、“下載”、“粘貼”什么的，還一臉的神秘兮兮。

我問馬拴柱：“打什么暗語呢?”

馬拴柱瞅著秦南南的背影，吞吞吐吐地說：“沒……沒什么呀!”

我威脅他說：“不告訴我，以后我們絕不是哥們兒了。”

馬拴柱苦著臉說：“唐達奇，看在哥兒們的份上，你還是別打探了，人家都說了，這事讓全世界的人知道，也不能讓唐……唐大媽知道。”

說完，趁著我腦袋“嗡”的一瞬間，馬拴柱像賊一樣掙脫了。

瘋丫頭秦南南曾對“唐大媽”這個稱呼做過專門的解釋，那就是“狗拿耗子，多管閑事”。

哼，這個閑事我管定了!我一定要“叫有所值”!

最后一節課的上課鈴響了。

數學老師講了幾道題后，給我們發了一張卷子，讓我們趁著熱乎勁兒練練。脾氣超好的數學老師，揮著胖乎乎的胳膊說：“誰先做完這張練習，誰就可以提前出去玩了!”

一聽這話，教室里立即響起“叭叭叭”打開文具的聲音，還夾雜著“嘩嘩嘩”翻卷子的聲音。我最喜歡這種獎勵政策了。不就是十道應用題嗎?跟當好值周班長相比，這點兒難題算得了什么?

正當我皺著眉頭緊張思考的時候，坐在前后位置的馬拴柱、秦南南、小黃豆總是你捅我一下，我搗你一下，相互遞著小紙條。

我干咳兩聲，表示抗議和制止。

我剛做完兩道題，他們又開始發出了“窸窸窣窣”的聲音。

我低吼一聲：“干什么呢?”馬拴柱皮笑肉不笑地干哼兩聲：“嘿嘿，拷貝，啊，不是，克隆，啊不……是……”秦南南搗了一下馬拴柱的后背，然后對我很淑女地笑笑說：“相互鼓動，相互鼓勁，趕緊做，做完好出去玩，對，玩時尚。”我滿意地點點頭兒。

不錯，比著學可是件大好事。班風好了，也有我的一份功勞哦。不過，做著做著，我的思想就有點幾走神了。不對呀，那幾個流行詞語可跟操場沒有多大關系呀，操場上又沒有電腦。想到這里，我不動神色地悄悄觀察他們。

終于，馬拴柱回過身去，又一次把一個小紙團扔給了后面的秦南南，趁著秦南南還沒拿到手，我早就撲過去了。在我的手抓到那個小紙團的時候，我整個身子也悲壯地倒在了地上。

“干什么呢?”

數學老師莫名其妙地看著我問。

我看看秦南南那張發白的臉，再看看馬拴柱手中那發抖的筆，我裝作沒事的樣子。等老師一走開，我趕緊展開紙條一看，天啊，我的鼻子都快氣歪了。整個一黑色時尚呀!

正當我熱血沸騰，沖動地想聯合老師、好好治治他們時，我的耳邊又傳來秦南南的小聲叫罵：“變態!唐大媽一個!”

她的罵聲倒像一盆冰水澆醒了我發熱的頭腦。我決定獨立治理這個黑色的時尚。換句話說，就是我要獨立地去拿下這幫“黑耗子”。

由于我的嚴密監督，馬拴柱、秦南南、小黃豆等人的“黑色時尚”計劃暫時擱淺了。

下課鈴一響，班里有一半的同學仍然在班上苦做。趁著這會兒有閑工夫，我告訴你啊，所謂的“黑色時尚”，就是馬拴柱、秦南南、小黃豆等人，悄悄地分工合作，一人做幾題，然后再把做出來的答案相互抄來抄去，這就是他們的暗號“拷貝”、“克隆”、“下載”、“粘貼”什么的。

說實話，最近兩天講的應用題的確把我們繞得有些暈頭暈腦，但是，再暈也不能這么做啊。

我湊到他們面前，痛心疾首地說：“你們不能這樣合作啊，小小年紀就養成了抄襲的壞毛病，將來怎么考中學上大學呢?如果抄襲的壞毛病在我值周的時候養成了，你們長大后會罵死我的。”

馬拴柱瞟了我一眼，悠悠地說：“你怎么像我媽?”

秦南南說：“像你媽媽還算好的呢，他整個兒一個唐大媽!”

聽他們這么說我，我惱羞成怒地說：“抄襲就是弄虛作假，我發現了問題，就要解決問題!你們還是老老實實自己做吧。甭打別的餿主意!”

秦南南站起來，沖我大叫一聲：“唐大媽!不要你管!”

我也沖到她面前，大叫一聲：“我偏要管!”

當班上其他同學都停下筆看熱鬧時，我才發現自己又一次失態了。

唉，我總是警告自己遇事要冷靜，多想辦法。怎么一遇到事，還那么激動呢?這樣對著吵不會有什么好結果的。想到這里，我趕緊退回自己的座位上，趴在桌子上，抱頭苦想。

終于，我讓自己的臉上堆滿了笑容之后，這才抬起頭來，走到秦南南面前說：“你這么聰明，卻去抄那些笨蛋瞎做的答案，多不劃算啊!”

聽我這么一說，秦南南的臉上露出了一絲得意的笑容，而馬拴柱倒暴跳起來：“什么?你竟敢罵我笨蛋?還敢說我是瞎做的?”

在我這里跳完之后，他又跳到秦南南面前，指著我說：“你告訴他，這兩天，你抄我的作業后，作業本的大紅叉叉，差不多都變成了大紅勾勾!”

馬拴柱這么一說，秦南南惱怒地瞪了馬拴柱一眼，低吼一聲：“呸，誰抄你的作業了?”

當馬拴柱想再次證明自己的作業被秦南南抄時，我把手一揮說：“唉，算了，秦南南寧愿不恥下問，也不會抄你瞎做的那些題的，看明天作業發下來是不是全對?”

“哼，明天咱走著瞧!”

我心中暗喜，我的這招兒“各個擊破”和“激將法”還挺管用。我假裝要探討的樣子，看著秦南南的本子說：“哇，這道題我也不會耶，要不，咱們一塊商量商量?”

一聽“商量”，秦南南滿臉放光。畢竟要跟她“商量”的人，是個標準的數學王子啊。

我拿起題，念了起來：“食堂使用包餃子機，第一次包了3360個，第二次包了2880個。第一次比第二次多用4分鐘。平均每分鐘包餃子多少個?兩次共用52分鐘，平均每分鐘包餃子多少個?”

念完之后，我學著我老媽教我的樣子，對聽得發呆的秦南南說：“你自己念兩遍吧!”

秦南南回過神來，卻說出了一句讓我抓狂的話：“唐達奇，那機器包的餃子有多大啊?如果小的話，每頓我可得吃50個……而且最好是茴香餡的……”

她又想了想后，神往地說：“你說，咱們學校都吃餃子，那得包多少啊?幸虧有機器……”

我都快氣暈了，她還在那里想入非非。

看著她云里霧里的樣子，我只好喘口氣，擦擦頭上的汗，又把剛才講的內容重復了一遍。

看著她又想插話的樣子，我把手一揮，攔住她的話說：“OK!這道題需要幫忙嗎?”

秦南南急得直擺手：“不……”

看她那好學的樣子，我趕緊說：“不懂啊，我再給你講一遍，只要這道題聽明白了，其它幾道題是一個類型的，你也應該知道怎么做了。”

聽我滔滔不絕地講解，秦南南卻突然尖叫起來：“你還有完沒完!”

我耐心地說：“完了完了，說，你還有什么需要幫忙的?”

秦南南把作業本往我臉上一摔，氣急敗壞地說：“我想去衛生間!”

“OK!我幫……”

我的話還沒說完，旁邊的同學哄堂大笑。我這才醒悟過來，訕訕地說：“哦，這個忙嘛……可……可幫不了!”

不管怎么說，事后，秦南南和小黃豆咬牙切齒地對我說：“算你狠，三招兒練成纏人精。我們可真怕了你!”

我認真地糾正她們說：“不是三招兒練成纏人精，而是三招兒專治‘黑耗子’!”