課堂中的“現代”與“傳統”

“現代”語文、“現代化”語文課堂、語文課堂“現代性”等一系列概念，我們早已耳熟能詳，甚至有人將其作為告別昨天、區別傳統、炫示身份轉換的標記。可這里的“現代”，作為描述語文課堂性質和特點的關鍵詞，其理解常常是有意無意間被泛化的，特別是跟與之相對立的概念——“傳統”之間，關系是含混的，界限是模糊的，據此而展開的課堂實踐也常常是有問題的。本期的兩篇文章，擇取有關的幾點內容進行辨析，希望對大家有所啟發。