農林院校女大學生就業實證分析

摘 要： 從就業過程、就業結果、就業競爭力，影響就業因素等方面對西北農林科技大學應屆女畢業生在就業過程所面臨的性別歧視問題進行實證分析，指出大學生在就業中存在著性別差異，女生學習能力高于男生，但活動能力較弱，性別特征減少了女生的就業機會，降低了其就業質量。并就女大學生的就業歧視問題和提高其自身競爭力提出了一些針對性建議。

關鍵詞：農林院校；女大學生；就業問題

中圖分類號：C913.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009－9107（2008）04－0095－05

2007年全國普通高校畢業生人數再創歷史新高，達到495萬人， 比2006年增加82萬人， 增幅達19.85 %。［1］與此同時， 面向應屆畢業生的就業崗位并沒有同步增加， 加上下崗失業人員數量居高不下，農村富余勞動力轉移規模加大， 往年未就業畢業生與新增畢業生疊加，造成全國勞動力總量供大于求的局面長期存在。［2］面對這樣嚴峻的就業大環境， 女大學生的就業形勢更不樂觀。論文以西北農林科技大學2007屆畢業生為例，對農林院校女大學生就業問題進行了實證分析。

一、調查方法

（一）樣本的抽取

問卷調查的對象主要是2007年畢業的應屆畢業生，學歷上包括高職、本科兩個層次，以本科生為主，專業涵蓋了文、理、工、農各門類，樣本依據專業類別，分性別用非比例分層法抽取。

（二）問卷的發放與回收

調查時間是2007年的4月中旬到5月下旬，調查對象為中高職生50名，本科生150名，共發放問卷200份，收回196份，其中有效問卷190份。

（三）變量的選取

根據調查研究，變量包括兩個方面，一是大學生的個人特征變量如學歷、專業、戶籍、學習成績等；二是與求職和就業相關的變量，如簽約率、就業過程(投遞簡歷份數、面試單位數量)、就業質量(就業地區、單位性質、就業薪水)等。

（四）數據的處理及分析

調查資料主要利用SPSS軟件進行單變量的頻率統計和多變量的交互分類、相關分析。

二、樣本的基本情況

調查以本科生為主，共154人，約占81.1%。為方便統計分析，對專業進行了重新分類合并，在原有學科分類基礎上考慮到專業的職業趨向共分為經管 (經濟和管理)、理工 (理學和工學)、農學、其他 (法學、藝術和其他)四類。其中經管類占32.6%，理工類占28.4%，農學占28.9%，其他類占10%（見表1）。

三、樣本分析

（一）應屆大學生就業過程和結果的性別差異狀況

1. 求職過程的性別比較。根據調查，單從學生求職的單方行為來看，男女生在求職過程中表現出以下幾個特點 (見表2)。

（1）女生投遞簡歷的份數平均多于男生。投遞簡歷的份數越多說明信息搜尋的時間越長，就業成本越大。大部分學生投遞簡歷的份數都集中在20份以下，10份以下所占比率為46.3%， 10-20份的占31.1%。通過對投遞簡歷的份數按照性別分類，發現選擇10份以下的男生比女生多16.5個百分點，而投遞了20份以上的女生則比男生多13個百分點，單從投遞簡歷的份數比較表明女生求職的搜尋成本較男生大。

（2）參加面試單位的數量男女性別差異不大。調查的樣本中，50%的大學生參加了5個以下單位的面試，相比較而言，在選擇5-10個和10個以上兩個選項的男生比例超過女生(分別高7.1和6.7個百分點)，可以看出，用人單位在用人偏好上表現出了性別歧視，女生投遞的簡歷份數多于男生，面試單位的數量卻少于男生。

2. 就業過程中歧視遭遇的性別比較。調查結果顯示，在就業過程中男女生都遭遇過不同程度的性別歧視，具體見表3。

被調查對象中45.8%的人表示在求職過程中曾遭遇性別歧視，其中10%的男生表示遭遇過性別歧視，而女生則有35.8%，比男生高25.8個百分點。數據表明，大部分女生在就業過程中都遭遇性別歧視。

3.簽約率的兩性比較。截止2007年5月下旬，調查的所有應屆生中有 42.1%的人己經簽約，因為調查把已通過升學考試的畢業生排除在抽樣之外，所以與各高校同期統計的就業率相比有所減少。其中男生的簽約率是57.5%，比女生簽約率高15個百分點，就簽約率來講存在著一定程度的性別差異。

4. 就業質量的性別差異。研究選取了“就業地區”、“單位性質”和“薪水”作為測量就業質量的指標。

（1）在已落實就業單位的畢業生中，有45.5%的人在中等城市就業，其次是大城市占37.5%，小城鎮占17.6%，沒有畢業生到農村工作。從性別角度看，女生在大城市工作的比率占26.5%，比男生低20.1個百分點，在中等城市和小城市就業的女生比率比男生較高(分別高8.7， 11.4個百分點)，在就業地區上男生的就業優勢較大。

（2）從工作單位的性質看，選擇私營企業的最多（48.8%），其次是國有企業和外資企業(31.2%)，在黨政、事業單位就業的人次之(18.8%)。分性別看，在國有企業和外資企業就業的男大學生都比女大學生所占比例高(分別高18.5個百分點)，而在私營企業就業的女生比例則高于男生2.1個百分點。私營企業就目前狀況看，既無高薪又不穩定，對大學生吸引不大，私營企業的女性高比例化顯然不利于女大學生的發展。

（3）從薪金的多少看，大部分學生初次職業的起薪集中在1 000-2 000元之間，占到86.3%， 1 000元以下的占5.0%，這與前面調查所顯示的工作地區和單位性質的分布基本一致。其中女生中薪水在1 000元以下以及1 000-2 000元之間的比例分別比男生高1.6和3.4個百分點， 隨著薪金的增加，男生的優勢日益明顯，薪金高于2 000元的男生比例約占10.9%，而女生中只有5.9%的人薪金能達到2 000元以上，薪金整體水平較男生低。

由此可見，已經找到工作的女大學生，有相當一部分是以降低就業標準為代價的，突出表現在與男生相比，更多比例的女生進入私營企業就業，平均薪金水平較低。

（二）大學生就業競爭力的性別比較

考慮到大學生是具有較高學歷、初次求職的特殊就業群體，沒有選用社會學求職研究中常用的“學歷”和“工作經驗”作為衡量就業競爭力的指標，而是著眼于從就業前的能力準備(學習能力和活動能力)、心理狀態(就業觀念)兩個方面來衡量就業競爭力的性別差異。

1.學習和活動能力。選取了“英語水平”

“計算機水平”以及對個人學業成績的主觀評價作為衡量學習能力的指標。結果顯示， 在英語水平上女生的優勢較為明顯，有39.6%的人還沒有達到四級水平，而男生中則有42.7%的人英語水平在四級以下。達到六級及以上水平的女生也較多，有14.9%，比男生高2.5個百分點。 在計算機水平上，男生有46.1%的人在二級及以下水平，比女生低19.4個百分點。達到二級及三級的女生分別比男生高9.5和2.9個百分點，在其他相關證書方面女生仍比男生高7個百分點。同樣，對個人在大學期間的學業成績進行主觀評價時，女生中認為自己學習成績達到優秀的比男生高出15.3個百分點，女生中學習很差的只占很小的一部分，為2.0%，比男生低17.1個百分點。三個衡量指標共同顯示，男女大學生就學習能力來講，女生無論在哪一方面都比男生要強一些。

調查數據顯示女生在參加社會活動方面的能力比男生要低。8.9%的女生從不參加社會活動，比男生低4.4個百分點。經常參加社會活動的男生比女生高7.7個百分點。這意味著在大學期間女生的活動能力較少得到鍛煉，使得在畢業后進入勞動力市場時男女生在活動能力方面出現差距。

2.對自身職業能力和職業個性的了解狀況

從表7可以清楚的看到62.9%的男生了解自己的職業個性及職業能力，只有41.6%的女生了解自己的職業個性和職業能力，在求職的目標性上女生要比男生模糊。因此，在擇業過程中會顯得茫然無措，效率大大降低。

（三）性別與影響大學生就業各因素的相關性

1.學歷。通過對調查樣本的學歷和是否簽約進行交互分類，結果顯示擁有高職學歷的學生簽約率只有22.2%，比本科生的簽約率低24.6個百分點。

在控制了學歷變量后，不同性別與是否簽約的關系明顯減弱，學歷層次越高，簽約率越高，而且性別差異越小，但是差異仍然存在。高職、本科簽約率的性別差異依次為33.3%和15.1%，其中，高職女生的簽約率最低，只有5.6%，本科男生的簽約率最高，達到了54.9%。表8結果表明:學歷與能否成功就業有著顯著的相關性，但是在同等學歷水平上，女生的簽約率始終是低于男生的。

2.專業。調查顯示簽約率從高到低的專業依次是:經管類(53.2%)、理工類(40.7%)、農學(34.5%)、藝術等其他類(31.6%)，專業之間的簽約率相差很大。但是，就簽約單位的性質看，農學類和其他類的學生大部分都在黨政機關和事業單位就業，分別占已簽約學生的47.4%和33.3%。理工類中在國有企業、外資企業工作的學生最多占68.2%，經管類的學生在私營企業就業的比例最大達到了75.7%（見表9）。而在經管類專業男生的簽約率上仍然遠遠高于女生，在農學類專業女生的簽約率卻高于男生的。這說明性別對簽約率的影響是因專業而異的。從單位性質的角度看，其他類簽約的男生好于女生外，經管類、農學類和其他類的女生在私營企業就業的比例均高于男生，特別是經管類的女大學生在私營企業就業的比例達到了80%。受工作單位性質的影響，農學類和藝術類專業中男女大學生薪水差異更加明顯，分別表現在，工資高于2 000元的男生在各專業比例都高于女生，其他類女生無一人工資達到2 000元以上。工資水平在1 000元以下的，除了農學類專業外都是女生比例較高。由此可見，專業雖然對就業的結果和質量影響較大，但是在各專業內就業的性別差異依然存在，性別對就業單位性質、特別是起薪上的影響都有所加強，即使在那些女生簽約率高的專業，女生簽約的質量也遠遠低于男生。

四、分析結論

1.大學生就業的性別差異確實存在，性別特征不僅減少了女大學生的就業機會，而且降低了她們的就業質量，致使一定比例的女大學生找不到工作或者被迫就低應聘。在本次調查中，主要表現為，女生比男生的一次性就業率低，就業搜尋時間長，落實就業單位的女生就業層次較男生低，尤其表現在就業單位的性質和薪金的水平上。

2.大學期間女生的學習能力要高于男生，但是男生的活動能力優勢卻較為明顯，參加社會實踐的機會多。女大學生同樣具有較強的成就動機，注重個人職業發展，但是受到預期家庭角色的限制，她們在擇業標準上比男性更強調職業的穩定性，更加重視家庭生活，這一定程度地影響了女大學生的就業觀念縮小了她們的就業選擇范圍。

3.研究證明學歷、專業仍然是影響大學生就業的主要因素，但是在控制了這些變量后，男女大學生在就業率以及就業質量上仍然存在著差異，表明勞動力市場上存在著一定程度的性別歧視。性別往往和這些影響就業的因素相互交織，使得那些學歷低、專業冷門女生成為大學生勞動力市場上最弱勢的求職群體。特別是處于農林院校這一背景下，學校的優勢專業農林類、理工類畢業生在擇業過程中范圍小、難度大，且由于工作性質的限制，很多單位在招聘時不愿選擇女生。更有甚者將女生作為“附帶品”，經常出現招幾個男生允許搭一個女生情況。而非農林專業的女生在農林院校的背景下，求職的成功率也大大降低。

五、對策建議

女大學生是我們國家建設中的重要人力資源，而農科院校的女大學生具有吃苦耐勞、勤奮上進等諸多優點，她們更應該成為發展先進生產力的參與者和受益者，這是社會發展的必然要求。因此，要解決這一問題，就要在政府、學校、社會、學生等有關當事人之間取得一種平衡，從宏觀到微觀，多管齊下。

（一）充分發揮政府的宏觀調控作用

加強女性勞動權益保護的制度化建設，為解決女大學生就業難的問題營造更好的文化與制度環境；建立社會保障基金，改革女職工生育和哺乳期的工資支付方式，降低用人單位的成本負擔；注意家務、家教的雙親化和社區化，讓女性擁有更多的時間和精力保證持續的人力投資和職業發展。

（二）深化高等教育改革

高等教育應引入性別意識和完善教育機制，加強職業培訓，增加社會實踐內容，提高女大學生的就業競爭力；進一步加強和改進學校的就業指導，強化素質教育 ，培養女大學生的綜合競爭力。

（三）女大學生自身的努力

一方面，農林院校女大學生要針對自身學習能力強，實踐能力差的弱點，利用學校提供的各種實習機會和暑假，參加各種社會實踐活動，提高自己的社會實踐能力和動手能力；另一方面，要正確看待、評價自己 ，適當調整期望值［3］，先就業后擇業再創業，在自身特長和市場需求中找到一個最佳的結合點。

參考文獻：

［1］ 陳至立. 在2007年全國普通高等學校畢業生就業工作電視電話會議上的講話［R］.中國教育報，2007-05-29.

［2］ 2006年大學生就業狀況:東部高校就業率最高［EB/OL］.http://edu.china.com ，2006-10-30.

［3］ 王志明.農科院校女大學生就業問題調查研究［J］.廣西青年干部學院學報，2007(2):39-43.