在高中體育教學中培養體育興趣的思考和嘗試

　　早在1976年，聯合國教科文組織就提出，社會的發展應是“以人為核心的發展”?，F在，越來越多的人們，把人的發展提到了一個新的歷史高度。如何使學校體育為人的終身發展打下良好的基礎，當引起我們的高度重視。
　　然而，在目前的學校體育教育中，還存在著許多與“人的終身發展”不和諧的因素，最突出地體現為學生對體育興趣的淡薄，其主要表現有以下幾方面。
　　1.部分學生喜歡活動，但不喜歡上體育課。有些學生好動，平時課余時間追追跑跑，不亦樂乎，到了體育課時卻沒了勁，或者自己搞點活動還有點勁，對體育課時規定的練習、任務反而沒有了積極性。
　　2.學生中真正能參與到日常體育活動中的比例很小。即使是足球迷，也只停留在電視觀看上，對球星、球賽雖可以作膚淺地評頭論足，自己卻不會去參與。
　　3.受“應試教育”思想影響，認為學生參加體育鍛煉是浪費時間。教師、家長、社會對學生考高分上大學寄予厚望，而認為非高考課目的體育課可有可無，學生參與體育活動是浪費時間。
　　如果我們現在的學校體育還不能培養學生對體育的終身興趣，并讓他們在這樣的興趣下，養成良好的習慣與能力，我們有理由相信，若干年后，我們的學生走出校門，比他們的長輩還要缺乏進一步發展的潛力。
　　鑒于以上認識，我們當今的學校體育，應著力培育學生的體育興趣。體育興趣應該是人們成長過程中特別是青少年階段所具有的一種普遍的興趣。……