Ｍｏｏｄｌｅ平臺之外，我們還有哪些選擇

　　近年，Moodle被越來越多的人所熟知，它之所以能夠受到廣泛關(guān)注，與其開源、免費(fèi)的特點(diǎn)是不無關(guān)系的。其實(shí)，在Moodle之外，國際上還流行著多種開源、免費(fèi)的教學(xué)平臺類的軟件系統(tǒng)，本文介紹幾種，供研究者和使用者根據(jù)自己的喜好選擇。
　　Bodington System（http://bodington.org/）
　　
　　
　　Bodington是美國利茲大學(xué)研制開發(fā)的、為教學(xué)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。
　　應(yīng)用Bodington系統(tǒng)，可以建立一個具有交互功能的網(wǎng)站，也可以開發(fā)教學(xué)用網(wǎng)頁，網(wǎng)站資源和網(wǎng)頁以樹狀結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。系統(tǒng)提供了很多功能模塊，在開發(fā)課程過程中，使用者可以通過調(diào)用來豐富網(wǎng)站的功能。
　　Bodington還提供了完整的導(dǎo)航功能，用戶能夠方便地找到自己需要的工具和頁面，這種以目標(biāo)為導(dǎo)向的方法，避免了頁面結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，當(dāng)進(jìn)入某個頁面時，只顯示與該項(xiàng)目相關(guān)的選項(xiàng)。
　　在Bodington中，教師能夠上傳講稿、學(xué)生手冊等，還具有多種交互功能，如：多重選項(xiàng)的測試、簡短回答式測試、在線調(diào)查、日志和反映個人思想的日記。學(xué)生們可以發(fā)表他們的作品，并獲得評價和回饋。
　　Bodington可以在windows系統(tǒng)和LINUX操作系統(tǒng)上運(yùn)行。
　　ATutor（http://www.atutor.ca/）
　　
　　ATutor是一個基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)，符合AA+標(biāo)準(zhǔn)。
　　ATutor的主要特征是易于使用，在課程設(shè)計上具有很強(qiáng)的靈活性。不僅可以在幾分鐘內(nèi)安裝好系統(tǒng)，而且所有學(xué)習(xí)者、教師和管理員，還包括殘障人士都能夠很容易地使用系統(tǒng)中的 各項(xiàng)功能。教師可以迅速地新建、發(fā)布和重新分配基于網(wǎng)絡(luò)的教育內(nèi)容；還可以很容易地引用已經(jīng)發(fā)布的內(nèi)容和進(jìn)行在線課程管理。學(xué)生們也同樣在一個易于適應(yīng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
　　ATutor采用了IMS/SCORM 發(fā)布規(guī)格，這使得系統(tǒng)中的內(nèi)容可以在不同的電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在其它的采用IMS/SCORM的系統(tǒng)中所編寫的內(nèi)容也可以被引入ATutor。
　　dotLRN（http://www.dotlrn.org/）
　　.LRN是一個開源軟件系統(tǒng)，得到了.LRN協(xié)會（一個非營利性組織，致力于通過開放源碼的原則推進(jìn)教育技術(shù)的革新，確保軟件質(zhì)量）的支持。
　　
　　“班級”或“社區(qū)”，制定教學(xué)計劃，選擇語言，為班級設(shè)定時區(qū)，同時根據(jù)自己的意愿增設(shè)小的特定端口。
　　.LRN社區(qū)支持不同的角色，如：管理員和社區(qū)成員。用戶可以對他們的入口進(jìn)行個性化設(shè)計，使設(shè)計符合用戶的喜好，選擇他們偏愛的語言，根據(jù)需要改變他們當(dāng)前的時區(qū)（適用于那些外出旅行并希望跟上進(jìn)程的用戶）。
　　ILIAS（http://www.ilias.de/index.html）
　　
　　ILIAS是一種用于開發(fā)和實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的主要功能包括：
　　● 課程管理。系統(tǒng)中提供了標(biāo)準(zhǔn)化工具和模板，方便用戶開發(fā)和管理課程。
　　● 個人桌面。這是每個ILIAS用戶的個人工作區(qū)。在這里，用戶開始了使用ILIAS的第一階段，并繼續(xù)在課程中使用它，或者加入一個虛擬的工作團(tuán)體。
　　● 學(xué)習(xí)管理的特征：ILIAS在某些條件下為自動獲取學(xué)習(xí)素材提供了可能性。這些學(xué)習(xí)素材來自輔導(dǎo)教師，使得在ILIAS中就可以實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)。為了縱覽個人學(xué)習(xí)的進(jìn)步，用戶可以把自己在某一特定的學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)時間與推薦時間進(jìn)行比較。輔導(dǎo)教師可以利用學(xué)習(xí)模塊中的儲存期、測試結(jié)果、論壇中的文章等對個人學(xué)習(xí)的進(jìn)步進(jìn)行總體監(jiān)控。
　　● 測試與評估：ILIAS為測試與評估提供了綜合的環(huán)境。用戶、輔導(dǎo)教師和主考者可以用它來監(jiān)控學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這種測試與評估支持多項(xiàng)選擇、單項(xiàng)選擇、分配問題、完形填空等多種題型，所有問題被放置在一個問題庫中，可以任意地再次使用。各種各樣的問題可以組合在一起來設(shè)置試卷。
　　eFront（http://www.efront.gr/）
　　
　　eFront是一個易于使用的、具有視覺吸引力的、與 SCORM兼容的電子學(xué)習(xí)和人力資本開發(fā)系統(tǒng)。eFront的目標(biāo)是打造最漂亮的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，在eFront中，可以構(gòu)建自己的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)在線測試、與其他人交流、監(jiān)控用戶的歷史記錄和進(jìn)步情況、實(shí)施調(diào)查、部署各種方案和創(chuàng)造各種證明等功能。
　　openelms（http://www.openelms.org/）
　　
　　Open Elms是一個協(xié)作計劃，旨在創(chuàng)造一個適用于商業(yè)和培訓(xùn)組織的開放源碼學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。這個核心系統(tǒng)是一系列電子學(xué)習(xí)開發(fā)計劃的產(chǎn)物。
　　請注意該軟件直接面向商業(yè)社區(qū)，而不像其它的開放源碼學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)那樣面向教育部門。這就意味著Open Elms的重點(diǎn)是它的方法，而沒有與不必要的學(xué)習(xí)工具混在一起，這些學(xué)習(xí)工具在開放源碼學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中都可以看到。
　　sloodle（http://www.sloodle.org/）
　　
　　Sloodle是一個開源系統(tǒng)，它把the Second Life多用戶的虛擬環(huán)境和Moodle學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)結(jié)合在一起。
　　你可以在這項(xiàng)工程中發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)，可以在Sloodle Wiki上的發(fā)展?fàn)顩r中了解技術(shù)方面的信息。源代碼和問題追蹤可以在Google Code中獲取。
　　metacoon（http://141.54.178.191/mcnet/extern/index_en.php）
　　
　　metacoon是最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)之一，擁有一套完整的創(chuàng)造工具。該系統(tǒng)被用于多所大學(xué)。如：德國圖林根州的所有大學(xué)或職業(yè)學(xué)校的職業(yè)培訓(xùn)都使用它。該系統(tǒng)還被應(yīng)用于行政部門或商業(yè)領(lǐng)域。metacoon平臺可以被想象成一所虛擬的房子，房子里有許多虛擬的房間。房間的數(shù)量多得像那些借助metacoon平臺來進(jìn)行管理的課程、方案或大會一樣。每個用戶都有一個虛擬的私人課桌來管理自己的數(shù)據(jù)。
　　metacoon平臺有一種易于維護(hù)的網(wǎng)頁來表現(xiàn)你的思維成果，你可以建立各種網(wǎng)頁，包括關(guān)于每門課程或方案的新聞和信息。
　　metacoon平臺為培訓(xùn)、協(xié)作、討論會或管理校友網(wǎng)絡(luò)提供不同類型的虛擬房間。這些房間可以很容易地被改造，以滿足用戶的要求。每一個改造過的房間都可以作為模板被保存，里面可以有內(nèi)容，也可以沒有內(nèi)容。這就大大削減了你的管理費(fèi)用。
　　在服務(wù)器方面的要求，metacoon要求基于LAMP(Li