中等專業學校會計專業實踐性教學改革初探

　　【摘要】 會計是一門技術性較強的應用學科。會計實踐性教學有利于會計理論與實踐的緊密結合，是培養應用型會計人才的一種有效手段。會計教育的目標要以市場需求為導向，積極改變傳統教育觀念，在現有教學條件和教育技術上進行大膽創新并結合會計專業特點進行教學方式方法的改革。
　　【關鍵詞】 中專；會計教育；實踐性教學；改革
　　
　　會計是一個實踐性非常強的學科，實踐教學在會計教學工作中起著舉足輕重的作用，培養中等專業技術型人才的關鍵是實踐教學環節的落實，要想培養出實踐能力強、具有良好職業道德的中等專業技能會計人才，必須重視和完善中等專業學校會計專業的實踐教學，實踐教學體系的建立決定了中等專業學校培養人才的特色。
　　
　　一、現階段中專會計專業實踐教學的現狀
　　
　　（一）教師隊伍結構失衡，嚴重缺乏雙師型教師
　　中等專業教育承擔著為社會輸送實用型人才的重任，這就決定了它對中等專業教育教師隊伍有著特殊的要求——不僅要有較高的師德水準和系統的專業理論知識，而且還必須有豐富的實踐經驗和熟練的系統操作技能。我國目前中等專業學校師資的層次、水平與教育的發展需求相差較遠，大部分專業教師普遍缺乏實踐經驗，大多數教師是走出大學課堂就走上講臺的，沒有任何實踐經驗可談，即使是那些有一兩年實踐工作經歷的教師也遠遠不能滿足現代社會新技術、新知識發展對職業教育的要求。隨著社會的飛速發展，大量的新知識、新技術在各行各業