美國各州家庭學校立法情況比較
2008-12-29 00:00:00陳穎
世界教育信息 2008年1期
[摘 要] 家庭學校是當今美國一種重要的教育選擇形式，目前在全美各州都已取得了合法地位。美國各州對家庭學校的立法情況不盡相同，根據(jù)控制程度的高低可分為四種情況。文章分別以伊利諾斯、加利福尼亞、俄亥俄和紐約州為例，對美國各州家庭學校立法情況進行了比較分析。
[關鍵詞] 美國 家庭學校 立法
一、美國家庭學校的發(fā)展現(xiàn)狀
家庭學校是當今美國一種重要的教育選擇形式。所謂家庭學校，又稱為家庭為本的學校，不同于傳統(tǒng)的家庭教育，指少數(shù)家庭不送孩子到學校上學，而是在自己的家里為孩子提供教育。這是一種以家庭為基礎、孩子為教育對象、家長為主要教育者的正規(guī)的教育形式。根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心（National Center for Education Statistics，NCES）2003年的統(tǒng)計，從幼兒園到12年級的學齡兒童中，在家上學的人數(shù)已從1999年春季的約85萬上升至2003年春季的約110萬，占同類在校學生數(shù)的比例也從1.7%上升至2.2%。20
