“一個(gè)都不少”的課堂

　　小吳是新來(lái)的體育教師，學(xué)校工會(huì)牽線師從于我。為了上好新教師第一節(jié)公開課，能在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事面前露露臉，我精心協(xié)助她準(zhǔn)備了一堂實(shí)踐課，我十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫她想得非常周到，并且聽取了公開課配合班的班主任建議，讓該班的一位小女生避讓不上課，因?yàn)樗焐轮∪馕s，行動(dòng)不便，有礙隊(duì)伍整齊。
　　公開課那天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，隨著一陣響亮急促的哨聲，學(xué)生都統(tǒng)一服裝，組組做到了“快、靜、齊”，我的心情也挺放松。突然，我一眼瞥見那個(gè)小女生排在第二排末尾，我頓時(shí)心里一緊，怎么搞的？小女生什么時(shí)候也溜出來(lái)排進(jìn)隊(duì)了？等會(huì)那個(gè)游戲是要求雙數(shù)搭配的，多了一個(gè)豈不好看？而且她又腿腳不便，“前滾翻”的教學(xué)練習(xí)豈不更滑稽？
　　果然，小吳一聽學(xué)生的報(bào)數(shù)，神色馬上不自然了。她一邊講解一邊在看我，我馬上做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，鼓勵(lì)她膽大勿憂。顯然班主任也看到了，在學(xué)生準(zhǔn)備分組游戲時(shí)，班主任不停搖手示意那小女生出列，當(dāng)我看見那小女生怯怯地向我們走來(lái)時(shí)，我異常冷靜，上前摸了一下那女生的頭，對(duì)著她那雙悻悻的眼神，堅(jiān)定地點(diǎn)了下頭，說(shuō)了句“去上課吧，老師相信你！”頓時(shí)，我感覺到她眼睛一亮，鼻翼一陣抽動(dòng)。看著她加入隊(duì)伍時(shí)的背影，我竟然怔在原地坐不下來(lái)。
　　那邊小吳已經(jīng)找來(lái)了兩個(gè)個(gè)大的女生，與小女生配成一隊(duì)，組成了一只“五腳狼”，雖然，這一組一只羊都沒有抓到，但在“狼抓小羊”的這個(gè)游戲中，這個(gè)搭配組合絕對(duì)是最惹人注意的，同學(xué)們也挺配合她們這個(gè)特殊小組，場(chǎng)上笑聲陣陣，熱鬧非凡。在輕松和諧的氣氛中完成了游戲，接下來(lái)的“前滾翻”中，我看到小女生表現(xiàn)得非常勇敢，每次都能勉強(qiáng)完成。最難得的是只要小女生完成一個(gè)練習(xí)，師生們給她的掌聲特別響亮。
　　下課后，小吳馬上跑到我面前，笑著對(duì)我說(shuō)：“老師啊，多虧了你的三個(gè)指頭提醒，怎么樣，沒出丑吧？”天吶，這個(gè)“OK”手勢(shì)竟然成就了一堂愛心蕩漾的課。看著小女生滿面春風(fēng)地從我面前走過(guò)，聽著領(lǐng)導(dǎo)與同事表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，我的思緒開始飄遠(yuǎn)……
　　
　　點(diǎn)評(píng)：“一個(gè)都不能少”，體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，當(dāng)然也包括能跟班就讀的身體不便的學(xué)生，只是在“一視同仁”的時(shí)候，一定要“區(qū)別對(duì)待”。這節(jié)課小女生的出現(xiàn)，雖然令教師感到意外，我也很為老師擔(dān)心，因?yàn)樵诠_課中，我們很少能看到這些學(xué)生的身影，他們常常被我們“隱身了”。這堂課最大的亮點(diǎn)是，不僅感動(dòng)了班里的每一位知情的學(xué)生，也鼓舞了身體帶殘的小女生，同時(shí)也感動(dòng)了每一位觀摩者的心靈。