致全國中考學生及家長的一封信

　　尊敬的各位家長和可愛的中考生們：
　　您們好！
　　對于能夠參與《體育教學》編輯部組織的這次“初中升學體育考試”的熱點討論，我們感到十分高興。因此，在這里請允許我們以學生家長和體育教師的雙重身份，借助《體育教學》，向全國的中考學生家長及考生談談我們對體育中考的認識，并借此提幾點自己的建議。
　　對于體育中考，作為考生家長的我們，最關心的是考試項目的設置對自己的孩子來說是否公平？孩子能否考出自己的真實水平？最擔心的是體育中考淪落為“應試體育”，不但于自己孩子的健康無益，而且會損傷孩子的身體健康。其實，我們家長的擔心雖然不無道理，但卻純屬多余，因為學校實行體育中考雖然是一種無奈之舉，但目前來說卻是解決學生體質普遍下滑的一種必需的行之有效的方法。對此，作為考生家長，我們必須重新認識體育中考所蘊含的更深層次的含義。
　　作為家長，要明確體育中考真正目的不僅僅是短時間的鍛煉身體，提高孩子的身體素質，增強他們的體質，更重要的是要在日常的體育學習過程中培養孩子們的運動興趣，磨練其意志，增進其相互間的交流，促使他們養成堅持體育鍛煉的興趣和習慣，為其終身體育奠定良好的基礎，這才是體育中考真正的意義之所在。
　　如果沒有體育中考，那么體育課的地位就會無法保證。從開始推行體育中考至今，已經有十幾年的歷史了，雖然體育考試的方法手段不斷得到修改和完善，但至今體育中考仍然難以走出“應試體育”的怪圈，這也是此次我們討論的焦點之一。大多數地區，在考前、考中的學生、學校、家長的高度重視和熱情關注之后，考前熱鬧的體育場地又重新變得門庭冷落。我兒子昨天神情暗淡地告訴我：他們在本周三結束體育中考之后，體育課也將被迫停掉而進入總復習了。其實，越是學習緊要的關頭，越應該用體育鍛煉來調節緊張的應考情緒和學習狀態，如果僅僅是應付體育中考，不僅不能讓學生達到強身健體的作用，而且前面的努力也會付之東流，體育中考的作用也會因此而大打折扣。
　　不管我們承認與否，沒有考試壓力，體育課的地位就難以保證。所以現階段只有通過強制性的手段，才能讓學生在被迫接受體育的過程中，逐漸地養成熱愛體育的心理，形成體育鍛煉的習慣。我們不能對體育中考求全責備，要求體育中考完美無瑕，只有在考試實踐的過程中，逐步完善和改進各種評價制度，才能讓體育中考逐步適應新課程改革的需要，消除廣大家長對體育中考的擔心。
　　為此，我們以學生家長和體育教師的雙重身份，對如何搞好體育中考提以下三點建議：首先，應該盡量解決初中體育課堂中“應試體育”現象，拓寬體育中考領域，培養學生的運動興趣，給予學生更多的自主選擇的空間。為避免體育中考步入“應試體育”“考什么，練什么”的怪圈，可以借鑒某些搞得比較好的省、市的做法，設立“中招體育考試項目庫”，其中包括籃球、排球、乒乓球、立定跳遠、仰臥起坐、引體向上、俯臥撐、擲實心球、1分鐘跳繩、50米跑、25米×8往返跑、男生1000米、女生800米跑等項目。縮短考前通知考生考試的時間，由考前兩個月通知學生，可以縮短到一個月，或者半個月，由省、市教委隨機抽取三個項目作為全省或全市體育中考項目通知學生，以此促進學生積極地參加各項體育鍛煉，培養廣泛的體育興趣，達到全面發展的目的。
　　其次，建議加大中小學體育督導檢查的力度，切實保證每周至少兩節體育課和課外體育活動能落到實處，對私自停、占初中體育課的現象給予嚴肅處理。或者將體育中考的時間置于文化考試時間之后，這樣就可以有效解決體育中考結束后，“體育考完了，體育場冷了”的尷尬局面。
　　第三是要不失時機地培訓體育教師，提高體育教師隊伍的整體素質，加強體育教師隊伍的思想教育和業務管理，提高體育教師們自尊、自愛、自強的意識。體育教師要用自身的努力工作，去爭取領導對體育工作的支持，讓領導重視學校體育工作，讓體育教師的工作地位由“無足輕重”到“舉足輕重”，徹底扭轉學校體育工作不被重視，學生體質逐年下滑的被動局面。
　　我們相信，在現行教育體制下，考試仍然是一個有效的指揮棒，用分數來引導或者說逼迫學生們鍛煉身體的方法雖然是無奈之舉，但事實證明卻是最有效的。當體育被提上中考日程并占有重要地位之時，該舉措不僅能加強學生平時的體育鍛煉意識，促使學生積極進行體育鍛煉，而且也有利于學生養成良好的體育鍛煉習慣。
　　如果體育中考能讓孩子們既可以鍛煉身體，又能擁有健康的體質，還可以取得理想的分數，可謂一舉多得，那又何樂而不為？
　　最后，祝您的孩子在今年的體育中考中取得滿意的成績。
　　
　　此致
　　敬禮
　　學生家長、體育教師：盧其寶 李少群
　　（山東省臨沂莒南三中 276600）