《曲棍球運球》教學設計

　　一、指導思想
　　本課以《體育與健康》課程的4個基本理念為依據，通過對體操棒的開發和利用，讓學生了解曲棍球運動的基礎知識，掌握曲棍球簡單的推傳球和運球方法，激發學生主動參與體育活動的積極性，為學生的終身體育打下扎實的基礎。
　　二、教材分析
　　曲棍球是一項古老的體育項目，可是在我國目前普及面還不廣。常州武進是全國的曲棍球訓練基地，承擔著全國及世界性的體育賽事工作，為我國備戰2008年北京奧運會輸送人才。本課借全國人民喜迎奧運的時機，通過自制的曲棍球棒讓學生掌握簡單的技能和知識，同時也是宣傳曲棍球運動，讓更多的學生了解和喜愛曲棍球這項運動。
　　三、學情分析
　　本課任教對象是七（2）班的48個學生。由于我校近期開展了很多“迎奧運”的宣傳活動，這個班級的學生對奧運會表現出極大的興趣，很想用自己的實際行動來表達他們對北京奧運會的支持和喜愛。考慮到常州武進有全國聞名的曲棍球基地，曲棍球對于他們來說并不陌生。教師通過“迎奧運”這一主題設計，讓學生積極主動地參與到學習曲棍球的過程之中，增強學生的愛國主義思想和團結協作的意識。
　　四、設計思路
　　1.用主題設計來激發學生學習的興趣
　　本課以教師引導學生參與北京奧運會為主題，通過“奧運火炬”傳遞來進行熱身活動；通過“我參與，我快樂”“更高更快更強”“同一個世界同一個夢想”等奧運會的口號來激發學生學習的興趣，讓學生在情景中認真學練，快樂活動，掌握技術動作。
　　2.通過器材的開發和利用調動學生參與的積極性
　　本課以學校中常見的體操棒為基本器材，通過對它的開發和利用，在本課中發揮了重要的作用。首先，讓學生手持體操棒做“火炬傳遞手”，使得本枯燥無味的跑步也變得激動人心；接著通過自制的體操棒變化成為曲棍球棒，用平時司空見慣的壘球來代替“曲棍球”。最后的放松運動，更是通過兩個體操棒的對接變成了一個個“竹竿”，學生跟隨音樂，跳起了民族傳統的“竹竿舞”。
　　3.注重技能的學習和掌握
　　本課非常強調技能的學習，曲棍球的運球有著專業的要求。本課中教師通過各種練習手段，讓學生熟練掌握“正反棍”的方法和“S”型運球的技術要領。并通過小比賽來促進學生技術動作的掌握。