小心，別把老師惹火了

　　辦公室
　　
　　上課不到二十分鐘，教生物的曹老師就滿臉怒氣地沖回辦公室。把一摞作業本摔在辦公桌上。嘴里嚷著：“這課沒法上了。”
　　這一摔一嚷，把坐在對面閉目養神的年級主任嚇了一跳，睜開眼睛就問：“怎么啦?曹老師，學生不做作業?”
　　“做作業?”曹老師苦笑一聲，“做得可認真了，可惜全不是我這門課的。我很少布置作業呀，只希望他們上課專心聽講，可是結果呢?剛上課沒多久，我就逮到二十幾個埋頭做作業的，英語、語文、數學、物理……我可是在上生物課啊，不是大綜合!”天氣炎熱、曹老師氣得滿臉通紅。滿頭大汗。
　　“太不像話了，這不是拆東墻補西墻嘛!”年級主任說著，把一杯水遞給曹老師，“喝點水消消氣，發火也不是辦法，畢竟都是孩子，不懂事，還得我們想辦法。”她一邊安慰曹老師，一邊瞅著散落在桌上的作業本，以她教的物理居多，而且是早上她剛布置的家庭作業。
　　
　　教室
　　
　　看著曹老師以迅雷不及掩耳之勢收走二十多本作業，怒氣沖沖地離開后，教室里一片死寂。大約過了十分鐘，不知誰說了句：“曹老師很生氣，后果很嚴重。”教室里頓時炸開了鍋，大伙你怨我我怨你地又吵鬧了近十分鐘，門口放風的張旭突然大叫一聲：“曹老師又回來啦。”頃刻間。鴉雀無聲，所有人都一臉可憐地望著門口。半分鐘后。曹老師探進半個身子，說：“謝子言。到辦公室來。”然后掉頭走了。仿佛整個教室里只有謝子言一人，白白浪費了眾人的表情。
　　
　　辦公室
　　
　　謝子言一臉委屈地站在曹老師桌旁。曹老師抬頭看看他，長嘆一口氣：“哎，謝子育啊。你可是學習委員，居然在我的課上帶頭做其他科的作業。”
　　謝子言很委屈地說：“曹老師，我沒帶頭。我看他們都做我才做的。”正在喝茶的年級主任聽到這句話差點被嗆到，狠狠地瞪著謝子言。
　　反而曹老師似乎并不在意，又問道：“你們就這么討厭我的生物課?”
　　“不是。我們只是覺得生物不重要，只要考前稍微復習下就行了。所以……”
　　“所以就不以為然。不想把寶貴的時間浪費在生物課上。我說得沒錯吧?”
　　謝子言猶猶豫豫地點點頭。曹老師又長嘆一口氣。然后指著桌上的那摞作業本說：“拿回去還給他們吧。”謝子言如獲大赦。抓起作業本就往外走。在辦公室門口聽年級主任對曹老師說：“回頭我給各位老師說說。以后家庭作業等放學后再布置。”
　　
　　教室
　　
　　三天后的生物課。所有人都非常認真地聽講，專心地做筆記。快下課時，曹老師用輕快的語氣宣布：“馬上月考了。大家要好好復習啊!”仿佛三天前什么事情都沒發生過。
　　
　　月考
　　
　　月考結束后。成績很不理想，特別是物理、化學兩科，幾乎全軍覆沒。所有同學都大呼試卷太難。為此。年級主任特別強調她要好好講解月考試卷，準備把星期三下午的化學、物理合堂。兩位老師一起講解試卷，這在以前也是常事，不過這次曹老師也來了。同學們大惑不解。年級主任似乎看出大家想些什么，說道：“這次講解試卷曹老師很重要。大家一定要認真聽講。”整個下午教室里的氣氛一直很活躍。當講解大題時。幾乎每道題都要曹老師講解一些生物學知識才能解答。下課時大家意猶未盡。謝子言興奮地說：“受益匪淺啊。原來題還可以這樣做!”
　　后來年級主任說：“大家以前把課程分‘主科、副科’，不平等對待，這次月考我們專門選了些靈活性較高、知識面較廣的題目。就把同學們難倒了。并非有意為難大家。只是想告訴同學們，與其將‘主科、副科’分割開去看待，不如把它們聯系到一起，整體看待，大家都應該清楚。生物與化學、物理都存在很大關聯，理順了這些學科之間的關系。對學好其中任何一門課程都會有很大幫助。順便說一下，以后大家上課要尊重老師，要是把老師惹火了。小心老師用分數把你們的父母惹火。不過曹老師建議：這次月考成績就不通知家長了。”
　　同學們心里歡喜，臉卻也知錯地紅了。
　　
　　編輯　劉