辦公室
上課不到二十分鐘,教生物的曹老師就滿臉怒氣地沖回辦公室。把一摞作業本摔在辦公桌上。嘴里嚷著:“這課沒法上了。”
這一摔一嚷,把坐在對面閉目養神的年級主任嚇了一跳,睜開眼睛就問:“怎么啦?曹老師,學生不做作業?”
“做作業?”曹老師苦笑一聲,“做得可認真了,可惜全不是我這門課的。我很少布置作業呀,只希望他們上課專心聽講,可是結果呢?剛上課沒多久,我就逮到二十幾個埋頭做作業的,英語、語文、數學、物理……我可是在上生物課啊,不是大綜合!”天氣炎熱、曹老師氣得滿臉通紅。滿頭大汗。
“太不像話了,這不是拆東墻補西墻嘛!”年級主任說著,把一杯水遞給曹老師,“喝點水消消氣,發火也不是辦法,畢竟都是孩子,不懂事,還得我們想辦法。”她一邊安慰曹老師,一邊瞅著散落在桌上的作業本,以她教的物理居多,而且是早上她剛布置的家庭作業。
教室
看著曹老師以迅雷不及掩耳之勢收走二十多本作業,怒氣沖沖地離開后,教室里一片死寂。大約過了十分鐘,不知誰說了句:“曹老師很生氣,后果很嚴重。”教室里頓時炸開了鍋,大伙你怨我我怨你地又吵鬧了近十分鐘,門口放風的張旭突然大叫一聲:“曹老師又回來啦。”頃刻間。鴉雀無聲,所有人都一臉可憐地望著門口。半分鐘后。曹老師探進半個身子,說:“謝子言。到辦公室來。”然后掉頭走了。仿佛整個教室里只有謝子言一人,白白浪費了眾人的表情。
辦公室
謝子言一臉委屈地站在曹老師桌旁。曹老師抬頭看看他,長嘆一口氣:“哎,謝子育啊。你可是學習委員,居然在我的課上帶頭做其他科的作業。”
謝子言很委屈地說:“曹老師,我沒帶頭。我看他們都做我才做的。”正在喝茶的年級主任聽到這句話差點被嗆到,狠狠地瞪著謝子言。
反而曹老師似乎并不在意,又問道:“你們就這么討厭我的生物課?”
“不是。我們只是覺得生物不重要,只要考前稍微復習下就行了。所以……”
“所以就不以為然。不想把寶貴的時間浪費在生物課上。我說得沒錯吧?”
謝子言猶猶豫豫地點點頭。曹老師又長嘆一口氣。然后指著桌上的那摞作業本說:“拿回去還給他們吧。”謝子言如獲大赦。抓起作業本就往外走。在辦公室門口聽年級主任對曹老師說:“回頭我給各位老師說說。以后家庭作業等放學后再布置。”
教室
三天后的生物課。所有人都非常認真地聽講,專心地做筆記。快下課時,曹老師用輕快的語氣宣布:“馬上月考了。大家要好好復習啊!”仿佛三天前什么事情都沒發生過。
月考
月考結束后。成績很不理想,特別是物理、化學兩科,幾乎全軍覆沒。所有同學都大呼試卷太難。為此。年級主任特別強調她要好好講解月考試卷,準備把星期三下午的化學、物理合堂。兩位老師一起講解試卷,這在以前也是常事,不過這次曹老師也來了。同學們大惑不解。年級主任似乎看出大家想些什么,說道:“這次講解試卷曹老師很重要。大家一定要認真聽講。”整個下午教室里的氣氛一直很活躍。當講解大題時。幾乎每道題都要曹老師講解一些生物學知識才能解答。下課時大家意猶未盡。謝子言興奮地說:“受益匪淺啊。原來題還可以這樣做!”
后來年級主任說:“大家以前把課程分‘主科、副科’,不平等對待,這次月考我們專門選了些靈活性較高、知識面較廣的題目。就把同學們難倒了。并非有意為難大家。只是想告訴同學們,與其將‘主科、副科’分割開去看待,不如把它們聯系到一起,整體看待,大家都應該清楚。生物與化學、物理都存在很大關聯,理順了這些學科之間的關系。對學好其中任何一門課程都會有很大幫助。順便說一下,以后大家上課要尊重老師,要是把老師惹火了。小心老師用分數把你們的父母惹火。不過曹老師建議:這次月考成績就不通知家長了。”
同學們心里歡喜,臉卻也知錯地紅了。
編輯 劉