美國(guó)老師的花招

　　 美國(guó)小孩愛(ài)上學(xué)，無(wú)論英語(yǔ)好壞，也不管成績(jī)?nèi)绾?，孩子們?duì)上學(xué)總是樂(lè)此不疲。有人說(shuō)，全是因?yàn)閷W(xué)習(xí)輕松，課堂時(shí)間玩玩便打發(fā)過(guò)去了。這一看法，其實(shí)并不全面。美國(guó)學(xué)校之所以極具吸引力，老師的花招才是不可或缺的重大秘訣。
　　 一二年級(jí)的小學(xué)生，幾乎人人都處在換牙階段。掉牙的驚恐和漏風(fēng)的嘴巴，多少困擾著孩子的幼小身心。有時(shí)大概還會(huì)鬧點(diǎn)情緒，忽然不愿去學(xué)校見(jiàn)人了。
　　 我女兒的班主任麥凱本老師為此專門開(kāi)設(shè)了一個(gè)“缺牙俱樂(lè)部”，讓孩子們深感換牙是件很了不起的事情。因?yàn)檎l(shuí)掉了牙齒，誰(shuí)就會(huì)得到一支漂亮鉛筆，上面還刻有自己的名字。更酷的是，能立刻登上班級(jí)光榮榜。成長(zhǎng)的喜悅，就這么輕松快樂(lè)地彼此分享著。
　　 最讓我感動(dòng)的是安德森女士，這位頭發(fā)花白的老師，多少年來(lái)，每天早上堅(jiān)持守在教室門口，微笑著與每一位前來(lái)上學(xué)的孩子握手，甚至連學(xué)生們吃完午餐，從食堂返回教室時(shí)也不例外。不難想象，當(dāng)孩子的小手，被緊緊攥在溫暖的大手中，仰頭看到老師眼里對(duì)自己的肯定與尊重，他們的自信必定因此與日俱增。
　　 相對(duì)于女老師的細(xì)致溫馨，男老師那份酷勁兒，更能讓高年級(jí)學(xué)生著迷不已。美國(guó)學(xué)校招納了不少活潑的男老師，布先生就是這樣一位教學(xué)助理。
　　 他留有一頭飄逸的金色長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而扎成馬尾巴，時(shí)而編成大辮子。他會(huì)在學(xué)生面前，不動(dòng)聲色地顯露幾下魔術(shù)絕活；又會(huì)突發(fā)奇想，從家里搬來(lái)兩張舊沙發(fā)，在教室里布置一個(gè)舒適的圖書角。課間休息時(shí)，學(xué)生們就用平日賺來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)性假幣，作為享用“布氏圖書館”的門票。不費(fèi)吹灰之力，便將那一班精力過(guò)剩的小猴子收拾得服服帖帖。
　　 一般說(shuō)來(lái)，美國(guó)人講話直爽快捷，交際方式亦一切從簡(jiǎn)，但是在學(xué)校里，卻十分講究師道尊嚴(yán)。學(xué)生和家長(zhǎng)均不得直呼老師名字，必須在姓氏前冠以夫人、小姐或先生的尊稱。
　　 曾有一次，小女兒回家對(duì)我說(shuō)：“今天一不小心，將弗利茨小姐叫做媽咪了。”
　　 “同學(xué)們都在偷笑，我也覺(jué)得難為情，但是弗利茨小姐真好，她連忙安慰說(shuō)，沒(méi)那么糟、沒(méi)那么糟，一定是周末在家喊溜口了，要知道還有人喊我奶奶呢！”
　　 善解人意的體貼，妙語(yǔ)連珠的關(guān)懷，乃至別出心裁的教育方式……老師們林林總總的花招，往往就表現(xiàn)在這些微小之處，真是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
　?。ㄕ浴稉P(yáng)子晚報(bào)》）