班主任工作中如何高效率地管理學生

謝立倩++李英華

班級中的班主任教師在為學生處理著各種繁瑣事件的同時，還要想辦法提高學生的學習成績、自身的素養及能力。這樣一項艱巨又繁雜的工作，具有著十分重要的意義。班主任工作班級管理關愛學生班級中的班主任教師就像是家庭中的父母，為學生處理著各種繁瑣事件的同時還要想辦法提高學生的學習成績、自身的素養及能力。這樣一項艱巨又繁雜的工作，具有十分重大的意義。為此，我們不能夠輕視班主任的工作質量和工作效率。班主任在教學中起著教育者、組織者、領導者的多種身份和任務，在教學工作中是一名良好的協調者，不但協調著學生之間關系，還協調著其他任課教師和學生之間的關系。能夠為學生、家庭、社會和其他教師的交流創設條件。可以說，學生在學習的過程中能夠健康快樂地全面發展、能夠符合現代社會的要求很大程度上取決于班主任教師的教育和引導工作。作為一名稱職的、優秀的班主任，一定要勇敢地肩負起這個光榮又艱巨的任務。

在現代信息社會中，學生的智力水平得到飛速提升。尤其是高中學生，他們已經有了一定的知識基礎，同時智力水平和思維水平也都得到了提升。他們的靈活程度、知識運用程度以及反映能力都會特別成熟。有時教師都不會想到的事情學生卻可以想到并且做到。他要比從前學生的認知水平和能力有了顯著的提高。學生在學習和生活中也具備了自我教育和自我完善的意識，建立了自己的處事原則和思維方式。這樣，班主任在引導和說教時就會顯得困難重重，沒有從前那樣得心應手了。因此，我們的管理辦法亟待更新和完善。

如果我們班主任能夠從思想和內心深處喜歡上這份平凡的工作，用最真摯的情感對待學生，以朋友的身份和學生相處，對學生進行無微不至的關心和體貼，民主、自由、平等的交往，就會得到學生的新人和敬佩，這樣也就會為開展班主任工作奠定一定的情感因素。

一、不斷更新和補充自身掌握的知識和思想觀念，適應現代社會教育工作的要求

俗話說：“活到老，學到老。”知識和思想都是隨著社會的發展而不斷變化和更新，教師切忌憑借自己原有的知識和觀念去管理學生，這樣就會從思想的根源和學生有巨大的差距，就會在管理的過程中產生矛盾，造成教師不理解學生、學生也不理解教師的境地。這樣就會讓學生對班主任產生厭煩的情緒，不利于班主任順利地開展教育工作。為了避免上述現象的發生，班主任必須不停地抓緊時間學習，不斷地補充和更新自己的知識和觀念，使自己的思想觀念能夠適應當代社會的發展，跟上時代發展的腳步，能夠最大限度的縮短與學生之間的差距或和學生達成之一致，以便能夠順利地開展學生管理工作。班主任自身過硬的知識和緊跟時代發展的思想觀念，能夠得到全體學生的理解、信任和敬佩，從而在被管理的過程中就會發自內心地聽從。

第一，班主任必須要廣學博覽，掌握的知識面要遠遠大于學生，不但要加強自身的教學業務，還要練出過硬的基本功。要做到在課堂中能夠滿足學生對各種知識的求知欲望，使自己成為一名出色的任教教師。因為班主任教師是學生首先在課堂中接觸教師，學生對教師的第一印象就是上課的效果和氛圍——是否擁有扎實全面的知識儲備、是否能夠運用恰當的教學方式、是否能夠選擇新穎的教學藝術等。如果各項都能夠滿足學生的要求，順利地吸引學生的注意力，激發學生學習的欲望，那么這位教師的課上得就相當出色。這樣學生不僅會欽佩、信任和崇拜，還會欣然接受教師對他實施的教育方式和內容，理解和信任教師所做的一切是為了自己的發展和成長。為此，作為班主任一定要刻苦地鉆研專業知識和教學業務，認真探索和創新教學方法，能夠在教學的過程中運用最適宜、最靈活的教學方式，提高學生的學習效果。

第二，要擁有自己堅定的政治方向、道德情操和進取精神。為人師表是教師工作的全部內容。特別是一名班主任教師，在教學和管理過程中一定要為學生樹立高尚的、正確的榜樣，在學生的心目中提升自己的形象和素質。我在教學和班主任管理的過程中就特別重視自己的修養程度和精神境界。以自己最高尚的道德情操和最出色的業務能力去影響學生、感染學生。例如，我在完成教學任務、提高自身知識儲備的同時，不斷地鉆研和探索班主任的管理理論，學習相關的教育學和心理學，爭取能夠用這些最新的理論知識來指導我的教學和管理過程，提升教學質量和班級管理的水平。同時，我還會學習和研究社會學、倫理學、哲，以及一些出色班主任的事跡和著作等，爭取做到學高為師，身正為范，在要求學生之前自己先高效率、高質量的完成。

第三，要擁有堅持不懈的精神和魄力。班主任的工作辛苦之處不僅僅體現在要不斷地學習，還體現在要擁有堅持不懈的精神。十分的艱辛和繁重的班主任工作需要有心的人才能夠勝任，要能夠細心地觀察學生、耐心地管理學生、熱情地對待學生。能夠堅持幾年并不難，但是要在教育工作中堅持十幾年就不容易了，這需要教師能夠擁有一定的決定和恒心。為此，我們要不斷地磨練自己的毅力。

二、熱愛自己的事業，熱愛自己的學生，用情感感動學生

缺失愛的教育談不上教育。作為一名光榮的人民教師，在自己的工作中一定要投入全部的愛心。不但要熱愛自己的事業，還要熱愛每一位學生。班主任工作需要教師花費大量的時間、經歷和心血，也需要教師要有很高尚的犧牲精神，能夠心甘情愿地犧牲自己去關注學生、愛護學生、幫助學生。用自己的付出和奉獻換取學生的成就和理想。有時甚至會將對自己親人的愛也都轉移到學生和事業中，仍舊堅持對學生的尊重、關愛和理解。

在管理過程中，教師的愛和關懷一定要針對于每一位學生，能夠公平地對待每一位學生。愛是沒有等級的，對于那些弱勢群體，班主任不能在管理中疏忽他們。尤其是當學生之間產生矛盾、遇到困難或是學習受到挫折時，班主任要給予親切、和藹和真摯的問候。這樣能夠真正了解學生的內心想法，幫助他們成功地解決問題，走出困境，也能夠使班主任成為第一個走進學生內心、真誠問候學生、認真傾聽學生的人，從而得到學生的信任和喜愛。

教師的愛是高尚的。如果學生能夠在學習中得到教師的愛，他便是幸運的、幸福的。班主任一定要廣撒師愛，讓每一位學生都成為一名幸運兒。用教師無私奉獻的真情來感染學生和激勵學生，促使學生建立學習的自信心。

三、結語

總之，作為班主任，我們一定要擁有無私奉獻的精神、堅持不懈的學習魄力和高尚的道德情操，能夠在最平凡的崗位中用愛和真誠來打動和溫暖學生心靈，提升學生的素養，實現班主任的真正價值。endprint