浮在水面的“小船”（一）

陳啟凡

大家看了題目也許會覺得奇怪：小船本來就行駛在水面上，這有什么稀奇的。別急，先聽我二兩棉花四張弓——細談（彈）細談（彈）。

今天，何老師想當著我們的面做一個挑戰：讓回形針浮在水面上。大家聽了，議論紛紛。許多同學目瞪口呆，認為何老師說的太不可思議。因為大家知道，大頭針很重，扔進水里一定會沉底的，怎么可能浮起來??！不過我覺得：何老師既然敢挑戰，就一定是有備而來的，我們不可妄下定論。我們大家都拭目以待。

何老師拿出一枚回形針和一盆清水，先讓我們試試。我們七嘴八舌，討論用什么方法好。有位同學想起了“放鹽讓雞蛋浮起來”的實驗，于是說放鹽。何老師幽默地說：“就算放十包鹽，它也浮不起來?！蔽覀兠婷嫦嘤U，誰也不敢第一個做實驗。在何老師不停地“打氣”下，我們的鄭同學終于挺身而出，擔起重任。她捏著針，把針豎起來。但這位同學太心急了，還沒等何老師說開始就把針放了下去。結果不言而喻，失敗了。

接下來，我第二個做實驗。我拿著針，小心翼翼地一點一點讓針靠近水面，可以說達到了全神貫注的狀態。離水面還有十厘米時，何老師想表揚一下我的認真，就喊了聲停。沒想到何老師這一喊，嚇了我一跳，我手一松，針成了跳水運動員，來了個３６０度轉體墜入水中。

最后出場的是我們作文班里最大的“小”（曉）同學。她比我更投入，幾乎以蝸牛般的速度將針緩緩送入水面。一半的針進入水面后，我們都準備慶祝成功，但她一放手，還是失敗了。我將此戲稱為“慢慢失敗”。

大家都束手無策，何老師該出手時就出手了。但他事先和我們“約法三章”：實驗期間，我們不許說話，不許呼吸。所以此時，大家都屏息凝視，小心翼翼地關注著實驗的進展，教室里多了許多鼓著兩腮的“大青蛙”（他們在憋氣）。有位同學憋得前俯后仰，被何老師風趣地說成“他想吐”。

實驗開始了，只見何老師先撕下一片衛生紙，把針放在紙上，再把這艘“船”（放著針的衛生紙）放在水上。接著，何老師在眾目睽睽之下進行最關鍵的步驟：把紙的四周壓入水中。此時，空氣仿佛凝固了，大家的心被何老師的每一個動作牽動著。終于，回形針浮起來了！一位細心的陳同學還發現：針浮起來的地方水面竟凹了進去，真有趣！何老師想讓“船”劃起來，就用手撥動水，“船”劃了起來，蕩來蕩去的，真好玩！

最后，何老師揭曉了秘密：針放進去，就破壞了水面的張力，自然浮不起來；下面放了紙，保護了張力，針就浮了起來。

今天的實驗真有趣！