獻血

崔迷迷

一天早晨，媽媽換好衣服打扮了一番，把身份證揣進口袋，好像要出去。我連忙問：“媽媽，你去哪兒？”“去獻血。”“獻血？”我很好奇，要求媽媽帶我一起去，媽媽答應了。

經過半小時的路程，我們騎車來到南大街。我問媽媽：“這兒又沒醫院，你在哪兒獻血啊！”“就在那兒。”媽媽指了指停在五星電器店前的一輛車。我抬頭一看，只見廣場上停著一輛大客車，車上寫著幾個大字：“一人獻血，全家受益”。媽媽領著我上了那輛車，只見車里有幾名穿著白大褂的醫生正在忙碌著。媽媽先填了一張表，然后是抽血化驗。醫生拿著化驗單一看，高興地說：“你的血符合要求，可以獻。”媽媽點了點頭說：“行。”

媽媽平靜地坐在一張椅子上，擼起袖管，一位年輕的女醫生拿起一個帶針頭的塑料袋，將塑料袋放在了一個像蹺蹺板的托盤上，動作利索地將針頭插進了媽媽的血管里，頓時，一股殷紅的鮮血從媽媽的身體里順著一根管子緩緩地流進了塑料袋里。醫生還囑咐媽媽也像其他人一樣握拳、放開，握拳、再放開。

我蹲下身子，輕輕撫摸著媽媽的手臂，問媽媽：“疼嗎？”媽媽面帶著微笑說：“不疼！”我看看媽媽，不像是裝的。過了一會兒，那裝著血袋的“蹺蹺板”一高一低地晃動了起來。醫生拔出媽媽手臂上的針頭，說：“好了，謝謝你的愛心。”另一位阿姨還遞給媽媽一個小紅本本，媽媽接過來笑了笑，沒再說什么。

我們下了車，我問媽媽：“你為什么要獻血呀？”“為了那些需要的人，再說獻血對人的身體也有好處。”我點點頭說：“媽媽，你真偉大。”媽媽摸了摸我的頭又笑了笑說：“沒那么了不起。”

走在回家的路上，我想，我長大以后也要向媽媽學習。

指導老師 黃躍進 圖 阿 方

［簡評］

獻血是每個健康的公民應盡的義務，但對小學生們來說卻是一件陌生的事，本文小作者選取這一事件來寫作，使習作在選材方面具有了獨特性。在寫作中，本文最大的特點是細膩。比如對周圍環境和事物的描寫，細致到了抽血的大客車身上寫的字；此外她還細心地發現，盛血的塑料袋是放在“一個像蹺蹺板的托盤上”的。又比如對媽媽的描寫，從媽媽換衣服“打扮了一番”，到“媽媽面帶著微笑說”，再到“摸了摸我的頭又笑了笑說”，細膩生動地描畫了一位安詳、從容、懷有大愛的媽媽形象。但本文的不足也由此而生：過于細致的敘寫使本文的節奏顯得拖沓，語言也有啰嗦之感。如能對第一、二小節進行適當壓縮，就能更好地突出文章后半部分的內容，從而使媽媽的形象更加鮮明。