京劇入課堂（９則）

今年3月至明年7月，教育部將在北京、天津、黑龍江等10省(市)中小學開展京劇進課堂試點，一至九年級學生將學唱15首京劇經典唱段。請就此發表您的看法。

正方：為傳統文化負責

我不是京劇愛好者，但還是感到很高興。《紅燈記》《智取威虎山》《沙家浜》《紅色娘子軍》，這些我們小時候耳熟能詳的京劇樣板戲，那些著名唱段，如今的年輕人已經對此很陌生，更不要說中小學生了。弘揚傳統文化，確實該從娃娃抓起，讓京劇走進校園，這個理念值得提倡。雖然，如今流行文化越來越快餐化、西洋化，但我們的傳統文化也自有其獨特的魅力，一些經典歷史劇、文化劇的經典唱段和唱詞經久不衰，這些吸引了幾代人的優秀文化也必定會帶給孩子們一個文化沖擊波。

——憑欄望海

聲音

興趣有的時候是天然形成的，如果將天然的愛好變成一種人為施加的任務，很多人的興致一下子就變得索然無味了。學生們也許對京劇有著天然的好奇，可是當它變成必修科目的時候，許多學生必然心生厭惡——后果就是望而卻步。

——洪澤

同樣是“國粹”，曾經有人問國學大師季羨林是否應該從娃娃們開始學國學。而季羨林先生的回答則是：我們那個時代人因為學國學已經夠苦了，又怎能讓現在的孩子還去吃那個苦呢?京劇，不也是如此么?

——老馬

對于京劇的繼承已經到了荒蕪的境地，現在的孩子會主動去學和升學無關的課程嗎?顯然不會。國家的這個舉措雖然看來有些硬派，可真的是拯救國粹于水火之中了，要用長遠的眼光來看問題。

——張顏白

提前澆水，才能在未來長出茁壯的花兒來。讓孩子們從小就把對京劇的熱愛當做一種習慣，何愁我們的國粹文化不能得到更好的發展?

——高建樹

國粹的拯救刻不容緩!很多歷史凝聚在京劇中，很多智慧融化在京劇里，學生學習京劇，對于身心均有好處。不僅僅是京劇，我國各個劇種都應該逐漸地保護起來，融入大眾的日常生活里，而不是僅僅出現在舞臺上。

——那笑宇

因材施教才是最關鍵的。要讓對京劇感興趣的孩子了解更多的知識，對京劇沒有天賦的孩子也要給他自由，這才是教育的意義所在。

——恭美珊

京劇教育的普及勢在必行，但不是所有年齡段的學生都可以接受。讓一群玩心正濃的低年級孩子安靜地欣賞京劇，是不是有些強人所難?

——鄭燕

反方：誰為孩子負責?

傳統藝術精神不單是一段唱腔或唱詞，而是某一個時代精神渲染下的一種情緒與精神狀態。譬如清代主流京劇藝術內容多是忠孝節義，提倡功名利祿，稍涉民間哀怨，而“文革”內容則多是歌頌高大全的英雄形象，曲調多雄壯昂揚。孩子們在還沒有理解社會歷史諸多背景之時，讓他們盲目地練唱這些無益于身心健康與審美需要的曲調，只是對京劇負責，而不是對孩子們負責。我們因此追問一下，我們的藝術教育是對傳統文化負責，還是要對孩子們負責呢?

——中國藝術研究院研究員吳祚來

近日，臺灣藝人周杰倫被上海復旦大學聘為教授，成為繼周星馳、成龍、李湘等受聘為教授的又一個明星藝人。對此，你怎么看待明星當教授呢?

凡新穎有深度的言論均可。字數在50字以內，格式參照上文。一經采用，每條付稿酬20元。

投稿地址：北京市朝陽區南磨房路37號華騰北搪商務大廈1501室《意林》編輯部(花生欄目)

郵編：100022

郵箱：yilinyc@vip.

163.com

網址：www.yilin.net.cn