對(duì)“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”設(shè)計(jì)缺陷的分析與完善

孟咸榮

正常人體內(nèi)的血糖，總是處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡中，這是由于神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)容比較復(fù)雜抽象，在傳統(tǒng)背景下的教學(xué)過程中，老師們基本都是以描述為主，雖然有時(shí)結(jié)合相關(guān)的圖甚至多媒體課件，但對(duì)學(xué)生而言仍然更多地是以被動(dòng)的方式接受的。這種被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)既不利于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的建構(gòu)，也不利于學(xué)生能力的形成和發(fā)展。為了改變這種狀況，新課程人教版必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第二章第2節(jié)特別地安排了一個(gè)“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”的活動(dòng)。