大學(xué)四年，我學(xué)到了什么

李　翔

大學(xué)四年我學(xué)到了什么？這是我在畢業(yè)后反反復(fù)復(fù)問自己的一個問題。畢業(yè)后面對著找工作的艱辛，我開始反復(fù)思考著自身專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)以及職業(yè)生涯起點的定位。

我是一個女孩子，學(xué)的是工科專業(yè)。

第一，我的專業(yè)知識學(xué)得不好。大一、大二兩年，我因為不喜歡本專業(yè)而不念書；大三、大四兩年，當(dāng)我開始對這個專業(yè)有點興趣的時候，領(lǐng)悟能力卻不高，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后了。大學(xué)四年，我把大部分的時間交給了社團(tuán)活動以及我的戀人。

第二，我沒有為自己作準(zhǔn)確的定位。畢業(yè)后我才知道為自己作職業(yè)生涯規(guī)劃有多么重要！國外的學(xué)生早在初中就會在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的興趣愛好開始制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。而我們，直到大學(xué)畢業(yè)了，卻還不知道自己喜歡做什么，適合做什么，能做什么。找工作初期，我就像一只無頭蒼蠅，哪里有招聘會，哪里有招聘信息，就往哪里鉆。看到差不多的崗位就會投簡歷，但收效甚微。

第三，人才市場趨于飽和。我認(rèn)為好的工作崗位大部分已經(jīng)滿員，短期內(nèi)很少招人了，即使招人，大部分也被安排給關(guān)系戶。剩下的，大多是知識結(jié)構(gòu)錯位、待遇錯位、流動性很強(qiáng)的職位。于是出現(xiàn)了公司找不到合適的人才，人才找不到合適的職位的現(xiàn)象。

第四，女性求職者由于自身生理條件的限制，部分職位還是受到了限制。

當(dāng)然，還是有一小部分專業(yè)知識能力很強(qiáng)，最后能進(jìn)入大公司的人才。我很羨慕那些能找到合適位置的人。剩下的差不多跟我一樣，畢業(yè)后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，做的工作卻一點也不跟專業(yè)知識搭邊。

我總在思考一個問題：大學(xué)四年我到底學(xué)到了什么？突然回想起有點懵懂的大一時也是這樣問自己，感覺大學(xué)四年真像一個輪回。記得以前在網(wǎng)上看到這樣一句話：當(dāng)四年的快樂與激情過后，大學(xué)提著褲子從你身上站起來時，冷冷地對你說，你可以走了，把青春留下。感覺這句話說得很傷感，四年的歷程，人生的春光，到底換來了什么？ 在剝?nèi)チ颂摷俚膶W(xué)士學(xué)位光環(huán)外殼之后，大學(xué)四年我真正留下了什么呢？

●專家建議●

大學(xué)生，你應(yīng)該學(xué)什么

李開復(fù)：從進(jìn)大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你應(yīng)該成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單，因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。你的志向和興趣將為你提供方向和動力。如果不知道自己的志向和興趣，你應(yīng)該馬上做一個發(fā)掘志向和興趣的計劃；如果不知道畢業(yè)后要做什么，你應(yīng)該馬上制訂一個嘗試新領(lǐng)域的計劃；如果不知道自己最欠缺什么，你應(yīng)該馬上寫一份簡歷，找你的老師、朋友打分，或自己審閱，看看哪里需要改進(jìn)。

徐小平：學(xué)好專業(yè)課程是最基本的要求，學(xué)好專業(yè)不是指學(xué)過教材，聽完課就可以了，還應(yīng)該注重對自身綜合能力和意識的培養(yǎng)。這些能力包括：溝通能力、社會活動能力、表達(dá)能力、人際關(guān)系交往能力以及正當(dāng)獲取金錢報酬的能力。不管你學(xué)什么專業(yè)，都需要有一種意識，明白自己需要掌握什么本領(lǐng)，未來自己要靠什么本領(lǐng)吃飯。大學(xué)期間，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)商機(jī)的意識，發(fā)現(xiàn)市場空缺的意識。

王輝耀：大學(xué)四年里免不了學(xué)習(xí)上、精神上的痛苦，青春的煩惱，也有孤獨(dú)和難以忍受的時候，但正是這些東西在夜以繼日地磨煉著你們，可以使你們更自立、自助、自主、自強(qiáng)不息，更有自信，從而形成堅毅的性格。每個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自信心，要獨(dú)立去干需要和應(yīng)該干的，有膽識也有膽量，必須杜絕一切怯懦和猶豫，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鍥而不舍，只要有希望，就敢于去闖。路是自己走出來的，只有敢于去走，才能越走越寬。