與任性寶寶過招

“不!不!不給我買變形金剛我就不回家!”玩具店前，三歲的濤濤跺著腳大聲喊叫，無論父母怎樣哄，濤濤就是不松口，執拗地堅持著。

每次濤濤逛商場的時候，見到什么都要買，沖鋒槍、巧克力、小書包……只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。

三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什么不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，朗朗在電話里哭著向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。

類似濤濤和朗朗這樣的情況，相信許多爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。

任性兵器排行榜

為了達到目的，任性的孩子大都使用以下4種武器：

兵器譜排行第一：哭鬧。為了實現自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務”。

兵器譜排行第二：哀告。乞求的孩子是可愛的，當他向父母哀告乞求要某樣東西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。

兵器譜排行第三：死纏爛打。“持久戰”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應他的要求，而且不達目的誓不罷休!

兵器譜排行第四：賭氣噘嘴、不說話、摔東西、不吃飯…一孩子賭氣的時間，一般持續得較長，因為孩子已掌握了心理戰的秘訣，沒耐心的父母只好舉手投降。任性的催化劑

專家指出，孩子任性是一種心理需求的表現。父母如果任憑他們胡來而不加以管教，小孩子長大后會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥、產生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。那小孩子“任性”發展的催化劑又是什么呢?

一、成人不理解孩子的愿望，強制孩子做一些不愿做、不理解的事。

例如：一個四歲男孩，用棍兒當馬騎在院子里跑，不小心把花盆碰倒，大人一生氣把孩子的棍子折斷扔掉，不許他再玩。孩子不甘心游戲被破壞，又去找一根樹枝繼續玩。大人見了又搶過去折斷扔掉，命令孩子不許玩，立即和大人去串門。孩子這時雖然認為碰倒花盆是不對的，但兩次游戲被粗暴地制止，心里就產生了一種反抗情緒：“你不叫我玩，那你叫我干的事我也偏不干。”

二、成人經常對孩子的要求“有求必應”，過份溺愛。

孩子最敏感的是成人對自己的態度。當他發現可以用“哭”來達到目的時，就會經常用這種辦法來表現。

三、成人隨意地哄騙孩子，向孩子“許愿”。

例如：“你聽話，明天叫爸爸給你買個好玩具。”成人往往只是哄哄孩子，卻不知道孩子是最認真的。因此，當成人實現不了自己的許諾時，孩子就會失望和委屈，常會用哭鬧來發泄這種不滿的情緒。

四、態度強硬，不講究方法。

當成人發現孩子有些不良行為表現后，急于改正孩子的毛病，而不考慮方法和教育的效果，“強行改變”，使幼兒一下子難以接受，就越發表現執拗和任性。

五、隔代喂養。

這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在盡管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由于雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代喂養進行到底。

六、父母缺乏耐心。

孩子一不聽話，爸媽剛開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會“變”好。

七、成人任性對孩子的影響。

父母以身作則的榜樣作用很重要，任性的父母教養的出來的孩子大多數是任性的。

八、生活無規律、不穩定、不正常，易使孩子任性。

生活環境的經常變遷，孩子不容易適應，這樣會引發孩子性格不好的一面。

應戰招式：寶寶，看招!

父母“應戰”只宜智取，粗暴地對待寶寶的要求是不明智的，拒絕寶寶需要技巧。

攻心為上

父母首先要有良好而堅定的心理狀態。不要認為拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養一個棒孩子，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。即采用暫時不理睬他們的態度。此時，無論孩子是哭是鬧，還是又蹦又跳，都應對其漠然置之，暫時孤立起來。

以退為進

父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進一第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。”

轉移目標

孩子的注意力一般比較分散，對同一事物的興趣持續的時間不長，很快會被其他的新鮮事物所吸引。因此，爸爸媽媽如果能抓住寶寶的這一心理特點，轉移寶寶的注意力，就能夠救自己脫離困境。反之，你越是不答應，他就會鬧得越兇。

例如杰仔的媽媽有一次在打手機的時候被杰仔看見了，杰仔非要拿來玩不可。媽媽說小孩子不許動大人的東西，杰仔就急得直跺腳。這時，爸爸對杰仔說：“寶貝，我們一起打電話給奶奶吧，奶奶想杰仔了。”杰仔馬上停止了哭鬧，跑去和爸爸玩了。

預先申明

孩子一般都容易忘記預先的約定，所以一定要給他定個規矩，一旦孩子破壞了規矩就要按規矩處理。

例如用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。如：每次帶寶寶上街，經過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應在上街之前就跟寶寶說好：“今天上街經過小店可以不吃雪糕，就帶你出去。”

說一不二

對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。只要孩子時不會發生意外現象，家長便應始終如一地堅持下去。如此幾次后，孩子自然就會領悟到，靠執拗、任性、發脾氣是不能實現自己不合理的愿望的。

適當懲罰

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嘗到餓的滋味以后就會按時吃飯了。

“戰后”要善后

父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。