他幾歲

龍應(yīng)臺

兒子和我在香港生活了兩年，從他14歲到16歲。他對我和朋友們的談話主題興趣很濃，15歲的他會很專注地傾聽、提問，也談自己的看法。

有一天，一群朋友剛離開，他說：“媽，你有沒有注意到你朋友們的一個特征?”我說沒有。

他說：“當他們要問我什么問題的時候，他們的眼睛是看著你的，而且，就站在我面前，卻用第三人稱‘他來稱呼我。”

啊?

我其實沒聽懂他的意思，但是我們接著做了一次實驗，就是觀察朋友下一次來的時候所做的舉動。結(jié)果是這樣的——

甲教授進來，我介紹：“這是中文系甲教授，這是我的兒子菲力普。”

他們握手，然后甲教授對著我問：“好俊的孩子，他會說漢語嗎？”

我說：“會，說得不錯。”

甲教授問：“他幾歲？”眼睛看著我。

我說：“15歲。”

甲教授說：“他讀幾年級呢？”眼睛依舊看著我。

我說：“你問他吧。”甲教授這才轉(zhuǎn)過去看菲力普。但是沒說幾句，又轉(zhuǎn)回來了，“他懂幾國語言啊？”

菲力普在一旁用偷笑的眼神瞅著我。

這個實驗之后，我也變得敏感起來。16歲的菲力普在我們做過多次實驗后，曾經(jīng)下過這樣的觀察總結(jié)，他說：“媽，我覺得，差別在于，歐洲人是看年齡，譬如在德國學(xué)校里，你只要滿14歲，老師便要用‘您來稱呼學(xué)生。但是中國人看的不是年齡而是輩分，不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，就是‘小孩，就沒有身份，沒有聲音，不是他講話的對象。所以他才會眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問，由‘大人來為你代言。”

菲力普做這總結(jié)的時候，我真的傻了。

此后，即使站在朋友身邊的孩子只有醬油瓶子那么高，我也會彎下腰去和他說話。

（摘自《課外閱讀》）