怎樣記憶英語詞匯最有效

魏　強

初學英語，學生都有一種新鮮感，興趣濃厚、勁頭十足，可過了一段時間，學完了二十六個字母和國際音標，開始接觸到單詞，并由少到多，有些學生懶于記單詞，有些學生記單詞不得法，記不住單詞，結果就出現了學習興趣逐漸減退，甚至出現厭煩情緒，從而成績下降，導致英語學習中的兩級分化。要知道，沒有一定的詞匯量是學不好英語的。“萬丈高樓平地起。”積累英語詞匯是學好英語的基礎。如果連構成英語這門語言的最小單位——單詞,都記不住，英語學習過程中勢必障礙重重，直接影響到英語教學質量的提高。為此，在長期的教學過程中，我一直把指導學生正確記憶單詞作為英語教學中的一個重要環節來抓。經過十幾年的努力，我摸索出以下幾種記憶單詞行之有效的方法：

一、拼讀記憶法。首先要發音正確，注意拼讀規則，邊讀邊拼，多遍重復，直到讀音和拼寫形成牢固的聯系為止。

二、口、手、眼、腦多種器官并用，都參與到記單詞的活動中去。即口里讀著，手里寫著，眼睛看著，腦子記著，效果要比只看不讀、只讀不寫、只讀不動腦想好得多。

三、聯想對比記憶法。注意新舊詞之間的對比聯系，以舊帶新，找出其異同點。如：在舊詞的基礎上多一字母：good—goods， new—news；少一字母：price—rice， care—are， hand—and；變一字母：new—now， wish—wash， like—bike， etc.。

四、分類記憶法。它又可分為以下七種：

1.根據用途歸類。如交通工具類： bus， car， plane， train， ship， etc.。學習用品類： pen， ruler， eraser， bag， book， etc.。衣服鞋帽類： sweater， hat，shoe， sock， trousers， etc.。

2.根據近義詞、反義詞歸類。如：go—walk， shop—store， good—nice； old-new， big—small， thin—thick， etc.。

3.根據詞性歸類。如名詞： dog， bird， chair， desk, etc.； 動詞： run， cry， play， etc.； 形容詞： fat， slow， tall， etc.。

4.系統性。有的學生碰到一個單詞記一個，不知道將分散的詞匯進行系統歸類記憶。如一周七天、一年十二個月、一年四季、數詞一到億等只會單獨孤立死記，其過程枯燥乏味，單詞也不容易記住，即使當時記住了，過后就忘，效果很差。引導學生平時注意有意識地進行系統歸類，這種記憶過程清晰容易接受，且有一定的趣味性。如： 表示時間頻率的副詞這樣總結記憶：頻度由多到少依次減弱： always—often—usually—sometimes—seldom—never。

5.固定搭配。如：以have開頭的動詞短語： have a rest， have lunch，have sports， have a good time， etc.。以go開頭的動詞短語： go home， go shopping， go to school， go for a walk， etc.。還有以look開頭的動詞短語： look at， look for， look after， look like， look out of， look the same as， etc.。

6.根據讀音相同或相近歸類。如： here—hair， no—know， their—there， etc.。

7.根據構詞法歸類。如：加前后綴派生： like—unlike， fair—unfair， run—runner， teach—teacher， care—careless， ill—illness， etc。合成：class+room→classroom， black+board→blackboard， basket+ball→basketball， etc.。這種方法記單詞不僅可以擴大詞匯量，提高學生的“猜”詞本領，激發學習英語的興趣，而且對新學單詞的識記也有十分重要的作用。

五、反復記憶法。一般說來，對事物識記后，開始忘得快，以后逐漸減慢。根據這一遺忘規律，為了防止遺忘，提高記憶效果，就應及時復習，而且必須隔一定時間后再多次定期復習，才能有效地鞏固記憶，提高學習效率。

六、語境記憶法。孤立的單詞不易記憶，而且難以準確的表達思想。只有將詞匯放在句子或語篇中，才能實現其交際功能。因此詞匯的學習應該做到“詞不離句，句不離文”。在語境中進行單詞記憶的突出優點是：可以避免孤立地記單詞所引起的枯燥乏味的感覺，提高學生學習詞匯的興趣和積極性，同時有助于在上、下文中準確理解詞義，有效地提高語言實踐的能力。

七、諧音記憶法。即漢語和英語讀音相似。如：tofu豆腐， chocolate巧克力， cola可樂， Internet因特網， hamburger漢堡包， etc.。還有外國人名。如：Alice艾麗絲， Jack杰克， etc.。

八、卡片記憶法。卡片的一面寫上單詞及其音標、詞性，另一面寫上其漢語意思。看著一面說出另一面，使音、形、義結合起來，這樣有利于記憶。

英語詞匯的記憶方法多種多樣，只有符合語言學和教育心理學的基本原理和方法，才是最科學、最有效的方法。